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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划彩泥课程总结一、情况介绍美术橡皮泥小组是由一班44名同学组成，他们兴致勃勃，对捏制橡皮泥都有一定的心得方法。为此，我在新华书店购买了吉林美术出版社出版的彩泥手工大全和学生一起学习制作彩泥。在学习制作中掌握了包括水果、蔬菜、植物、食品、日用、文体、家电、交通、建筑、动物、人物等形象。二、课程目标1、掌握彩泥的基本制作方法与塑形。2、能利用彩泥及其它工具制作各种形象。3、在活动中培养学生的想象力以及提高动手能力。三、活动情况在橡皮泥的制作过程中，学生准备了不同颜色的彩泥、小剪刀、火柴棍和
2、一些大头针，一步一步的做下去，一只只稚趣可爱的动物，一个个栩栩如生的人物，一盘盘令人垂涟欲滴的水果，就在学生们的手中魔幻般地变幻出来了。在具体的活动中，我第一步先了解学生的现状，纠正学生在制作中的误区，比如：揉、搓、捏、贴、插、剪、切等基本制作方法。以及世界万物的色彩是千差万别，但绝大多数是派生出来的混合色，只有其中的红、黄、蓝是无法混合产生的，被称为三原色，在制作中学生利用这些颜色变幻出了各种形象。在具体的形象制过程中，例如：沙发。由于沙发的形象是圆润、光滑的，所以在教学生制作的过程中也要让学生学会细心和耐心。最后制作出了许多令人可爱的优秀作品。在每一节课的结束前，我都要用数码相机把学生的作
3、品照一下，刚开始的时候是想让学生觉得照相是一件很好玩的事，从而引起重视，在制作的过程中能认真去做。但是在一次次的活动中学生的作品越照越多，越照越好，“照相”变成了一个作品的收集、记录的过程，更是小组成员们的一个成长的记录。四、经验和成果在制作过程中也出现了许多的问题，比如：供课程使用的书数量少，学生在使用时很不方便。橡皮泥小，导致最后的作品都比较小。经过了一学期的制作、整理和收集，有不少作品已经出炉，并且形成里作品集，例如：闹钟、沙发、鞋型笔筒、圣诞树、坦克等优秀作品。五、下一步打算在以后的制作活动中，根据学生的学习现状和兴趣，继续学习制作，陆续向捏制动物来发展，完善作品集。橡皮泥手工制作活动
4、总结本学期我担任橡皮泥手工制作的任课老师。这是一个学生感兴趣，乐意参加的活动项目，而捏橡皮泥同时也是一个很有意义，对孩子有积极作用的活动。有专家指出孩子的智慧存在他的四肢上，通过各种的动手经验，孩子不仅可以锻炼手指灵巧的控制力，更能激发出意志力与专注力，同时还可以帮助他延伸的想象力。因此我意在把此课设计成一个气氛活跃，手段灵活多样，学生自主的趣味课程。因此我在设计课程主题的时候也尽可能多的考虑到学生比较感兴趣的主题，比如动物植物以及食物。这些都是学生感兴趣并能有此展开丰富联想的东西。而且我还会将这些内容设计在情景之中，让学生在制作过程中不感觉单调，乏味。同时，我还会在正式制作前先有一段比较有趣
5、的导入，让孩子对接下来的课程充满兴趣。比如，我在教他们制作动物的时候，我分成了两次课程。第一次专门是陆地动物，第二次是海洋动物。我先又一个小故事或者一个常识导入动物的主题，再问问小朋友知道哪些动物，当然我会设定一个范围，比如天上飞的，地上跑的，这在森林里的等等，一次开拓他们的思维。接着我会要求他们以一个背景为主题，展开丰富的联想，制作自己喜欢的东西。在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，通过这个兴趣课程，学生初识了斑斓的色彩世界。学生对物体的颜色有一定的惯性思维，在常规的颜色之外，我们可以通过想象给孩子不一样的色彩世界，特别是对于花、蝴蝶等可以有丰富
6、色彩的物体，能更好的培养学生的思维发散性。当我们提供给孩子其他一些辅助材料时，让他们自己动手动脑，让孩子积极地去创造。在培养学生动手的同时也能够培养他们的耐心细心，特别是一些精巧物品的制作，很能锻炼一个孩子定性。我们还适当的给学生欣赏橡皮泥、泥塑各种艺术形式的作品，让他们体验美，感受艺术的魅力。主要表现在以下几个方面：1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。3、在活动中我还
7、注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较低粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。橡皮泥兴趣小组活动总结李美红史彩红本学期我俩担任学校开设的橡皮泥兴趣小组的任课老师。这是一个学
8、生感兴趣，乐意参加的活动项目，而捏橡皮泥同时也是一个很有意义，对孩子有积极作用的活动。有专家指出孩子的智慧存在他的四肢上，通过各种的动手经验，孩子不仅可以锻炼手指灵巧的控制力，更能激发出意志力与专注力，同时还可以帮助他延伸的想象力。因此我意在把此课设计成一个气氛活跃，手段灵活多样，学生自主的趣味课程。因此我们在设计课程主题的时候也尽可能多的考虑到学生比较感兴趣的主题，比如动物植物以及食物。这些都是学生感兴趣并能有此展开丰富联想的东西。而且我还会将这些内容设计在情景之中，让学生在制作过程中不感觉单调，乏味。同时，我们还会在正式制作前先有一段比较有趣的导入，让孩子对接下来的课程充满兴趣。比如，我在
9、教他们制作动物的时候，我分成了两次课程。第一次专门是陆地动物，第二次是海洋动物。我先又一个小故事或者一个常识导入动物的主题，再问问小朋友知道哪些动物，当然我会设定一个范围，比如天上飞的，地上跑的，这在森林里的等等，一次开拓他们的思维。接着我会要求他们以一个背景为主题，展开丰富的联想，制作自己喜欢的东西。每当这时学生的积极性已经被调动起来，做出的作品也充满想象力。通过这个兴趣课程，学生初识了斑斓的色彩世界。学生对物体的颜色有一定的惯性思维，在常规的颜色之外，我们可以通过想象给孩子不一样的色彩世界，特别是对于花、蝴蝶等可以有丰富色彩的物体，能更好的培养学生的思维发散性。当我们提供给孩子其他一些辅助
10、材料时，让他们自己动手动脑，让孩子积极地去创造。在培养学生动手的同时也能够培养他们的耐心细心，特别是一些精巧物品的制作，很能锻炼一个孩子定性。我还适当的给学生欣赏橡皮泥、泥塑各种艺术形式的作品，让他们体验美，感受艺术的魅力。除了上述提到的，我还注重培养学生其他方面。比如从动物身上我们可以体会到亲情，从植物上可以衍生到环保，而从食物上我可以教育孩子吃饭的好习惯。总的来说，这个学期教授的这堂兴趣课，虽然只是课余的活动课，但是我在其中渗透了各种对一个低年级学生来说至关重要的品质教育，我感觉是比较成功的。其实教育学生不仅是在常规课堂，作为一个老师应该把教育学生渗透在生活学习以及游戏的各个方面，潜移默化的影响学生的各个方面。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
