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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划幼儿园教师引智培训心得引智培训学习小结针对中国幼教的分析点滴班级：一班学号：姓名：狄守花单位：连云港市赣榆县实验幼儿园不知不觉，一周的学习时间下来，我收获多多，感悟多多。本周主要是澳大利亚的两位学前教育专家：戴安和方若教授上课。首先，方若老师帮助我们解读了澳大利亚儿童的教育与保育的方法、指导原则以及幼儿教育中多元化和包容性等幼教理论；其次，戴安老师把澳大利亚的幼教的教学方法给我们进一步深入的剖析、传授，并结合了集体学习、分组研讨和实践的形式来学习，学员们非常喜欢，课堂效果很好。一周下
2、来，我对澳大利亚的幼儿教育有了全面的了解，澳大利亚政府早日认识到儿童时期是学习和成长的重要时期，儿童早期的经验质量对于儿童将来的健康发展学习和幸福有深远的影响。对此，澳大利亚政府非常重视，他们的学前教育改革新动向就是“政府推行幼儿学习”，他们为早期的学习与保育管理建立了一整套的高质量、高整合、精管理的国家教育质量体系。确保孩子们获得了优质的教育课程，制订了一个支持和促进每个儿童学习与发展的方案与实践指南即幼年学习大纲，能落实到位，深入持续，深入研究。回顾，中国的幼儿园教育，我们也有一整套幼教方面的管理体系，指导性的纲要，如36岁儿童学习与发展指南，纲要等，不过与澳大利亚相比，深入落实的不够持续
3、，有点儿形式主义，就本人来看，中国的幼儿教育有些跟风模仿，随波逐流的个别现象，像以前搞各种什么学习兴趣班，如“珠脑心算班”、“早期阅读班”、“蒙氏数学”、“早教班”等等，明明自己没有这方面能力，还去效仿别人；更典型的是农村幼儿园的各种活动去效仿“城市园”，这样他们“原生态”教学“媒体”就这样可惜地丢去了。目前为了搞什么优质园创建，出现有形式主义的现象，深入落实的也不够。再者，我认为幼儿教育有些滞后，前几年，农村各乡镇的中心园都办的很好，可后来实行什么转轨，就把好好地幼儿园卖给了私人，到了私人老板的手里，为了迎合家长的需要，教师的小学化很严重，甚至为了获利，班额人数特别多，一个教师带3050多孩
4、子，与澳大利亚的一个成人带810人相差甚远。中国的教育口号喊得是什么素质教育，其实终究考大学不还是讲分数、凭分数的高低上名校。因此，在家长的心里还是应试教育，这也对幼儿教育有一定的冲击。游戏是幼儿园的基本活动。孩子是游戏的主人，这一点我们做的也不够深入细致，老师总不能打破事先预设好的框框，真正放手让孩子的意愿去做呢？像大部分的农村幼儿园还是做的不够好的，这还需要管理机构加大力度对农村园的扶持。以上是我经过这一周学习澳大利亚的幼教对我国幼教的一点反思，相信在接下来的几周里，我会听到更精彩的课。XX年10月18日Distinguishedforeignteachers,leadersandcoll
5、eagues:OnthiswonderfulmorninginJuly,wegatherheretolearnmoreaboutEnglish.First,letme,onbehalfof60teacherswhocomefromruralmiddleschoolsinSuYuDistrict,extendawarmwelcometothetwoforeignteacherswhohavecometoteachusinthefollowing12days.Also,wearesincerelythankfultotheleadersatBureauofEducationinSuYuDistri
6、ctforgivingusanopportunitytostudyEnglishandtalkwithforeigners.MynameisLiuWeiteachingatWangGuanjiMiddleSchool.WhenstudyingEnglishatmiddleschool,Iwastaughttorememberwords,phrasesandgrammarrulesinordertogethighmarks.BothmyteachersandIpaidlittleattentiontolisteningandspeaking,asaresult,Imafraidofspeakin
7、gEnglishwithmyclassmatesandfriends.AsanEnglishteacher,Iwasnotconfidentinmyselfatfirst,andImafraidofmakingmistakeswhencommunicatingwithforeigners.Ithink,Mostteachersherelikemehavethiscommonproblem.ButIbelieve,nowcomesthechanceandwefindthewaystodealwithsuchproblems.Through10daystraining,wearestudents.
8、Wecanaskandanswer.Atthesametime,wemustlistencarefully,makenotesattentivelyandtalkwithourforeignteachersasmuchaspossible.WearesuretoimproveouroralEnglishandteachingskills.Asthesayinggoes,“Romewasnotbuiltinaday”.TohaveconfidenceinEnglishteaching,weshouldcontinuetolearnEnglishduringoursparetimeaftertra
9、ining.WecanreadEnglishnovels,listentoBBCandwatchEnglishfilms.IstronglybelievethatwewillknowmoreaboutEnglish-speakingcountriesandkeepourchildreninterestedinEnglish.LetusputmostofoureffortsintoEnglishlearningandteaching.Atlast,wewishourforeignteacherswillhavefunduringthisperiodofteachingandvisit,andle
10、arnmuchaboutourculture.Thankyou.骨干教师讲座听后感世茂幼儿园娄文瑶今天胡老师带着我们三个教研组长一起来到了西湾幼儿园，聆听了他们幼儿园的三位优秀的教研组长的讲座。三个教研组长都是经验丰富的老师，他们的讲座结合了自身的教学经验和理论知识。首先，是支美华老师做的讲座幼儿教师会与家长沟通技巧。支老师从六个角度分别阐述了幼儿教师与家长沟通技巧的问题。幼儿教师与家长沟通是非常必要的。因为家园配合，可以促进幼儿的发展。并且达到自愿共享的目的，能使教师和家长共同提高。其次，与家长沟通要选择合适的时间和形式。注意时机的把握和形式的多样。再次，和家长沟通要遵循以下几个原则：1.切
11、记“告状”式的谈话方式。2.注意艺术性、策略性，建立全面、客观的方式。第四点，根据不同的家长教师应该采取不同的方式。如果是平时表现比较好的孩子的家长，教师可以采取一句话沟通的方式。如果是比较不爱讲话的孩子的家长，可以采取引起注意的方式，多鼓励。若是遇到特别调皮的孩子的家长，可以采取真情感动的方法，让孩子们在教师的鼓励下改掉自身缺点。教师对家长要因事而异选择沟通策略。1.以交流孩子情况为主的沟通策略。2.一反映孩子问题为主的沟通策略。采取一表扬，二建议，三批评的方式。3.以布置配合工作为主的沟通策略。4.孩子在幼儿园出现事故时的沟通策略。最后，支老师给我们讲了与家长沟通要注意语言的艺术性。比如说
12、，对于来晚的幼儿，你应该对家长说送孩子来这么晚，他可能会错过好多有趣的活动哦，所以还是早一点送他来吧。又如，很久没来的小朋友，可以打电话对家长说，孩子好久没来园，小朋友老师都很想他呢。第二个讲座是葛梅芳老师给我们做的，是关于如何写教育个案方面的讲座。葛老师就什么是个案，什么是个案研究，教育个案与论文、教育随笔的区别，教育个案的基本格式以及教育个案的标题等方面来给我们讲述了教育个案入门。个案的背景需要写清行为表现，个案描述要注意详细记录、突出重点部分。个案分析的思路要反映的核心问题是什么，这些教师心理都要清楚，这样写出的个案才符合实际情况。第三个讲座是本次讲座的重中之重，是陆小红老师给我们带来的
13、求当下精彩，助一生幸福引智培训心得。陆小红老师在XX年11月15到XX年12月15日之间，参加了苏州的引智培训。此培训活动是由澳大利亚的老师为他们上课的，介绍澳大利亚的一些教学方法和教学经验。陆老师经过培训，写下了自己的心得体会，也总结了培训心得。澳大利亚的学前教育注重的是分散教育，个别关注，他们会关注到每一个幼儿。他们还注重、强调让孩子在自然环境中学习，习得知识。他们的教育可以用这几个字总结出来：正能量、参与、激情、合作、团队精神、热爱生活。今天听完陆老师的讲座后，让我印象最深刻的有五点：印象一：关注多元体现包容1.一定要非常积极2.寻找宜教机会3.营造增强交际的环境4.应答孩子的诉求5.协
14、调交际活动6.问题讨论7.示范互动行为印象二：减少限制凸显尊重集体教学，同龄孩子一起；自然活动混龄教学。印象三：关注过程强调体验不教现成的，结论性的东西，提供充足的时间让孩子们去探究发明、创造。注重创造性的过程而不是创造的结果。印象四：重视反思追求高质投放多样的材料，创设足够的空间，组织幼儿讨论。如何迎合各种孩子的学习风格。印象五：关注评估促进发展上午上半天课，下午教师及时写反思，准备明天的活动。澳大利亚的教学观念用两个字形容就是实和远。将所有教学过程落实在实处，确保孩子有高质量地体验，并且将眼光放远。强烈的整体、幸福安康感，使幼儿与整个社会不脱节。我园关注的是集体教学中孩子学会了什么，是根据国情决定的，国外的教育观点是亲近自然，注重自己去亲身实践，对我们今后的工作有启发。听了今天的讲座，我感受颇深。每一个有经验的教师都是通过自身的努力，不断总结经验提升自我。通过每一次的教学，家长工作来提高自己的教学能力和沟通水平。我们这批青年教师需要以他们为榜样来勉励自己争取更大的进步和提高。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
