《幼儿园建筑调研报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园建筑调研报告（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划幼儿园建筑调研报告调研报告幼儿园建筑设计丁可建132XX西城区曙光幼儿园1.幼儿园简介西城区曙光幼儿园，是一所全日制幼儿园，收托3岁至6岁的学龄前儿童，共有13个教学班。XX年12月曙光幼儿园分园建成开园，开始两址办学。XX年7月总园搬迁至新址。总园占地面积3368平方米、校舍建筑面积5469平方米，分园占地面积2087平方米，建筑面积2360平方米。1989年被评为北京市一级一类幼儿园。XX年被评为北京市市级示范园。2.场地布局及功能分区幼儿园旧址位于庆丰胡同，园区形状是一个规则的
2、矩形。园内建筑物分布方式十分简单教学楼横在场地最北面，所有活动室及卧室都有南向的开窗，最北面是交通走廊。教学楼分为楼道及主席台两个入口。从与教学楼连接的建筑物开始，按逆时针方向的各物体分别为服务用房、幼儿厨房及大型运动器械。在一个长方形场地内，各功能部分以最简单的环绕排布形式围合出中间的室外活动区。由于这个幼儿园位于胡同内，周围均为紧密排布的坡屋顶平房，再加上场地面积的限制，整个园区只有一个出入口，位于服务用房及幼儿厨房之间。它将各班分别的室外活动场地及公共活动场地融合在一起，以小型操场的形式集中于教学楼前，并将各种供儿童游乐的设施分散置于操场四周边缘。另外，服务用房内由北至南分别为锅炉房、锅
3、炉房、配电室、医务室、传达室。3.空间组合：这个幼儿园每个班的生活与学习空间的组合形式为母题式不论大、中、小班，空间安排都是小6班我认为这样的空间组织形式一方面：简单方便。不同的年级只是在室内装饰上有所不同，让儿童在熟悉的环境中生活和学习，能让儿童每天入园的时候都有熟悉而亲切的感觉。另一方面：虽然室内用作装饰的图形和颜色有所不同，但也枯燥无趣，使儿童在成长的过程中没有新鲜感，对高年级的生活缺少期待，不利于培养他们适应陌生环境的能力。幼儿园内有一个舞蹈室，这个舞蹈室有两个门，我猜想一个是供儿童和老师进入的入口，另一个应该通向存放教学用具及表演服装的储藏室。中3班4.流线组织虽然这个幼儿园是一个拥
4、有五十九年历史的老幼儿园，受到位置及占地面积的限制，但它还是将工作人员及儿童与幼师的交通分开了幼儿厨师进园门后直接右转，进入工作区；根据本人曾经上幼儿园的经历，我认为儿童及幼师进园后应该是在操场上站队集合，带全班到齐后由老师带入教学楼内。服务用房的职员应与厨师相反，进园后直接左转，进入各自的工作区域。调查问卷问卷结果分析：1.小朋友都不太喜欢爬楼梯，但若是为探索空间而爬上爬下的游玩则很乐意接受。2.小朋友都希望幼儿园布置得像家一样，包括空间组合与室内。不要像学校的教室一样“严肃”。3.小朋友喜欢“奇形怪状”的屋子，而不是规矩的矩形。“奇形怪状”的屋子能激起他们的兴趣。4.即使小区内的道路为单行
5、道，家长们为保证儿童的安全也愿意选择小区内的道路。5.家长们希望孩子从小班开始学习简单的生活技能。6.家长们希望每个班能多几个老师照看孩子们。7.家长们很注意孩子在幼儿园内生活时的卫生问题。设计场地设计场地现为一片空地，地面未经任何处理。场地北面为北京四合院民居，西面为建设银行的现代高楼，南面为宽阔的平安大街，不会影响待建幼儿园的采光。我认为幼儿园应从主路后退一段距离，以便服务车辆在不影响儿童入园的位置为幼儿园提供相应服务。幼儿园设计调研报告幼儿园设计，我觉得对于幼儿来说，幼儿园的空间环境是幼儿活动中不可分割的一部分，它在幼儿的生活、教育中起着重要的作用。幼儿园建筑空间环境设计不应只是为幼儿提
6、供一个保护用的容器，而是要组织不同的物质空间，创造为幼儿所需的人工环境。这就要求我们从综合的空间环境设计去考虑幼儿园建筑，从更广泛的角度和更深的层次重新认识和把握幼儿建筑的本质，寻找其意义和价值。幼儿园建筑的主要对象是36岁的儿童，因此设计中应该处处考虑儿童的尺度包括：室外活动场地，建筑空间，比例，细至窗台高度，踏步尺寸，扶手，栏杆高度，为孩子服务的多种设施，卫生设备等。这种特殊建筑，不可因其规模小而轻视，很多细节跟常规建筑要求完全不同，往往被我们忽略，造成大错。因此，切莫因其小而轻视。细节决定成败，在这里太正确了。一、一些设计者所总结的注意细节：1.楼梯扶手：一定是儿童专用扶手，双层栏杆，切
7、靠墙一侧同样要设置600高拉手。2.活动室及寝室的窗户：窗台高度不可高于600.同时1300以下不可开活动扇，且为安全玻璃+护窗栏杆。3，活动室及寝室的门：活动室及寝室都应开门向外疏散，不能共用一个门。且门宽不得小于1200.4，活动室及寝室的面积：面积有一定要求，包括卫生间，更衣间，所要求面积相加大于200平方米，所以必须开两个疏散门。5台阶及坡道：所有小朋友经常活动的地方，不得设置台阶，需设计无障碍坡道。6，墙体：所有小朋友经常活动的地方，阳角必须切为圆角，多大好像没有硬性规定。9，幼儿园应设在避免接送幼儿卡跨越车道的单独地段上。幼儿园应远离火灾危险的大建筑物，远离易燃，可燃液体，气体储罐
8、，易燃，可燃材料堆场，易爆锅炉房等。幼儿园应与扁担站有安全隔离，基地内不得有高压线路通过。幼儿园应有一个良好的安静环境，必须远离噪声源，如铁路线，主要交通感到以及人流密集，喧闹的公共活动区。对于面向全市性的幼儿园应考虑交通方便，有利于家长乘车接送。对设在居住区内的幼儿园应考虑合适服务半径，一般应小于300M。与邻近托儿所、幼儿园距离以2k为宜。幼儿园基地应日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化带。幼儿基地不应设置在低凹处，以免下雨因排水不畅影响正常使用。10，应远离各种污染源，并满足有关卫防护标准的要求方便家长接送，避免交通干扰日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化
9、地带能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件这些是幼儿园比较特别的地方，需要特别关注，当然还有，小朋友用的卫生器具都是小型好的，尺寸特殊，卫生间应临近活动室和寝室，厕所和盥洗室应分间或分隔，并应有直接的自然通风。盥洗池的高度为，宽度为,水龙头的间距为。无论采用沟槽式或坐墩式大便器均应有高的架空隔板，并加设幼儿扶手。每个厕位的平面尺寸为，沟槽式的槽宽为，坐式便器高度为。炎热地区各班的卫生间应设冲凉浴室。热水洗浴设施宜集中设置，凡分设班内的应为独立地浴室。同时要注意幼儿的心理要求，幼儿园设计中，特别要分析儿童心理行为，针对他们的要求来进行设计，创造优美丰富的空间环境。借以陶冶儿童的
10、心灵，培养美的情操。儿童在各年龄阶段有其心理特征:1,3岁前：思维通过实物伴随行动：2,36岁，则有具体形象思维，3，儿童各年龄段的行为特征不同。幼儿的辨色能力随着年龄的增长有所加强1、三岁时只能区分集中几本颜色：红、黄、蓝、绿灯，对混合色不能有很好区分2、四岁以后逐步能区分不同色调，明度，和饱和度的颜色，并逐步掌握这些颜色的名称。幼儿一般喜欢明快的颜色，对黑灰等明度较小的颜色不敢兴趣，所以，幼儿园色彩设计应该以明快的色调为主，但又切忌使用大面积的大红，大绿等饱和度调高的颜色，以免对幼儿视觉造(转载于:写论文网:幼儿园建筑调研报告)成刺激，时间长了容易产生不快的感觉，所以应根据儿童的各年龄段特
11、征来布置儿童的活动场地，器具，以供儿童协调发展，使儿童运动感，平衡感等接受环境的强刺激，能锻炼肌肉。通过环境布置，并利用泥沙等堆砌各种形状，发展他们的记忆力。幼儿园的功能分区在这我借鉴优利安幼儿园的调查报告说明。进入幼儿园大门，就是一片较大的供孩子们玩乐的空间，由娱乐设备和石子路绿地组成，大门右侧是一个岗亭，但似乎不太使用。该幼儿园是一所5班幼儿园，教室分布如首层平面图及二层平面图；一二层基本上上下对称，还同一位置一、二层都设置了洗手间，但并没有明确区分开教师使用的洗手间和孩子们使用的洗手间，这一点十分不合理，来这里上学的小孩子年龄基本上在6岁以下，教师及员工也这些孩子们在生理卫生上有着本质的
12、区别，事实上是否分开使用洗手间对小孩子的生理健康有着非常大的影响。在一层最北边是一个多媒体教室，里面摆放了15台电脑，而且是液晶显示器，很大程度上减少了电脑辐射对小孩子们身体的伤害。在一层偏西的位置上建有园长室兼医务室，二层则是教师办公室。另外还有一、二层各有一个小孩子们的休息室。在一层最东边格外建了一间房子-厨房，为孩子们和教师提供饭食。其实是花园内其中一栋住宅楼的第一层空间，也是属于幼儿园的使用范围，这块区域由两个狭长的四边形平面和一个不规则四边形平面组成的一个孩子们室内活动的空间，由图上也可以看出，从大门进去，这一个大空间从中间由一道墙隔开，分成了一个室内活动室和一个感官综合室，里面也摆
13、放了好多小型的玩乐设施，孩子们玩乐之余，在靠角落的地方也设置了好多固定或活动的小桌子、小椅子供小孩子们休息。室内活动室前部分是一个相当于接待处一样功能的地方，进门左边是一套布艺沙发和茶几，进门正前方还有一张大办公桌，应该是值班老师接待家长之用。另外在这两间活动室旁边还有一间不规则形状的储藏室。艺术及舒适度：幼儿园两栋主要建筑呈L型，由两栋建筑围合起来的半开闭空间就充当幼儿园的室外活动空间。两栋主要建筑都是简单的四边体建筑物，而幼儿园的艺术性就靠着建筑的颜色及墙面装饰来体现了。主楼是浅黄色底墙，加上非常可爱的卡通人物的彩色油漆喷绘，营造出一种活泼开朗，积极向上的气氛；主楼二层走廊外墙上有彩色油漆
14、写了幼儿园的名字-优利安，并附上了英文字母-ULIONPRESCHOOL，也体现了优利安双语幼儿园的教学特色。而另一栋是浅米黄色底色，外加很多草绿色的门框和窗框等框架结构，凭着鲜艳明亮的颜色和活泼的框架结构也给幼儿园增添了很多开朗活泼的元素。走进幼儿园，立刻给人一种童真童趣，并立刻让人感觉到很想投身其中，总之，优利安幼儿园已经很成功地营造出一种活泼的氛围，充分达到体现幼儿园本质的要求。建筑的形态结构上面提到过，幼儿园两栋主要建筑都是比较简单幼儿园调研报告冯璋斐邱连洲目录一个人认识二幼儿园简介三福瑞斯特幼儿园调研A总体状况吉林建筑大学艺术设计学院风景园林131温佳鑫黄宸治蔡传龙B.室外活动空间C
15、.教室和活动室D.生活用房E、消防平面图四附录幼儿园设计规范一个人认识本学期建筑设计课的第一个作业是幼儿园设计。幼儿园顾名思义是幼儿，学龄前儿童玩耍，学习，生活的活动空间，为了解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展的乐园。儿童是祖国的未来，受到全社会的保护。特别是我国实行计划生育政策以后，如何使独生子女从“以我为中心”逐步向有各种约束的集体生活过渡，从而认识自己，认识集体，加强学龄前教育就显得十分重要。幼儿园建筑设计应做到一切从幼儿出发，充分理解和尊重幼儿的感情，重视幼儿智力、体力、技能、情操乃至社交能力的培养。这也是幼儿园设计的重要性幼儿园作为幼儿教育实施和运作的基本平台,在现代幼儿教育中发挥着重要作用。与之相对应,如何将现代幼儿教育理论的最
