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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划审计局,审计理论,发言在全盟审计机关成立25周年座谈会上的发言突泉县审计局陈殿文尊敬的各位领导、各位同志：大家好！非常感谢盟审计局给我们提供了今天这么一个相互交流、相互学习的机会。此时此刻，心中真是感慨万千，光阴似箭，岁月如梭，弹指一挥间，参加工作已经三十六年，在审计战线工作二十五年，成了审计队伍中的老同志，今天是人逢喜事精神爽，在全盟审计机关成立二十五周年之际，我感觉自己变得年轻了，浑身都是力量，仿佛又回到了二十五年前。审计机关刚成立的时候，百事待兴，其中艰辛，不只一个“难”字能够
2、形容。和兄弟旗县的情况一样，我局刚组建时只有六个人，一位副局长主持工作，五位业务人员包括我，都是从其它系统抽调过来，没有接触过审计业务，社会对审计工作也不大理解，认为审计就是查账。当时可以这样说：组建单位难，打开局面更难。在这种条件下，我们克服困难，坚持强内劲、练内功，加强学习，不断提高自身素质；对外多争取、多联系，顶住各种压力，逐步取得了被审单位理解支持。在上级领导的关怀支持下，通过我们坚持不懈的努力，审计工作逐渐走上正轨，工作局面逐步打开。各单位也逐步认识到：审计监督是宪法赋予的权利，审计机关是重要的政府组成部门，依法行使审计监督的权利，审计是国家经济社会运行的免疫系统。一句话，审计就是“
3、审以国法，计为公平”。作为审计机关成立、发展、壮大的见证人，二十五年的工作学习经历让我对审计有了很深的感悟：审计岗位是工作创新的岗位，是强调责任的岗位，是奉献自我的岗位。首先是创新。谈到创新，我的体会是，要积极主动、敢于作为，用饱满的热情对待工作，对待创新。在实际工作中，凡事要勤于思考，勇于创新，善于在继承中求突破，在突破中求发展。在审计实施过程中，要不断总结经验，探索审计工作的新思路、新方法。例如在经济责任审计中尝试开展任中审计和绩效审计，党政领导捆绑审计，逐步使审计更加贴近实际、注重效益；在固定资产投资审计中积极开展工程预(概)算审计，逐步使建设项目审计关口前移等等。还要采取走上去、走下去
4、和走出去、请进来相结合的方式，一方面认真学习新的审计理论知识，另一方面加强交流，学习好经验、借鉴和运用新的审计方法。其次是责任。审计是国家经济社会运行的免疫系统，要以人民群众的利益是否受到侵害为审计最高评判标准，对损害人民群众利益的行为决不手软，这是我们最大的责任。需要每一个审计人员正确树立宗旨意识、责任意识，这也是学习贯彻落实科学发展观对审计事业发展的根本要求。同时，律人先要律己，审计工作是特殊的监督工作，在当今社会错综复杂的环境下，审计风险和检查风险无时无刻不存在着，每一个审计人员要严格执行党风廉政规定和审计“八不准”、“十二不准”具体规定，做到严于律已，率先垂范。第三是奉献。以平常淡泊之
5、心对待得失，审计的岗位是奉献的岗位。这是我二十五年来最深切的体会。我们其中的很多人都是克服许多困难，兢兢业业在审计战线工作多年，不求回报，不图名利，默默地为国家利益耕耘，默默地为审计事业奉献。也承受过某些压力，被人误解。但我们终究都能克服各种困难，顶住各种压力，积极进取，努力工作。经过二十五年的努力，换来了今天丰硕的成果。成绩来之不易，凝聚了几代审计人的心血，更是所有审计人无私奉献的结晶。奉献是高贵的人生品质，也是最优秀的审计精神。做为新世纪的审计人，都应该讲奉献、能奉献，不断提升自己的思想境界，培养自己的高尚情操，在平时的学习工作中，坚持用远大理想和坚定的信念来不断激励自己，志存高远，甘于奉
6、献。创新决定出路，责任维系事业，奉献纯洁心志。二十五年的经验总结，几十年的思想积淀，我真诚地把这三句话送给大家。最后，祝愿大家身体健康，工作愉快！审计的明天一定会更好！谢谢大家！剑胆琴心铸忠诚浑厚的钟声【幕后旁白，男】这是一个敢于亮剑、担当正义的地方，这是一种富有琴心、查错纠偏的职业，【幕后旁白，女】监督是他的岗位，资金是他的生命，忠诚和责任是他的灵魂。【幕后旁白，合】剑胆千尺惩腐恶，琴心三叠舒广袖。【幕后旁白，女】今天，就让我们走进焦作市审计局，去领略他们的风采男女主角出场【男】我的岗位是审计，查处违纪、帮助整改是我的职责，为社会经济发展保驾护航是我的使命。【女】我的岗位是审计，我们是社情民
7、意的“千里眼”，我们是民生资金的“守护神”，我们是经济肌体的“啄木鸟”，我们是查错纠偏的轻舟，我们甘当卫士、乐当医士、善当谋士！【男】我们的岗位平凡而神圣，在医院学校，在农家社区，在十大建设工地，到处可见我们的身影【女】忘不了，大雪弥漫，脚伤未愈的许大姐拄着拐杖去访问民生的情景，天地百姓都记住了审计柔情与坚强；【男】忘不了，新婚妻子含泪送你去江油灾区审计的情景，这一走就是两个多月呀，你的蜜月交给了那份理想；【女】忘不了，那一年爱意大姐常年在外审计，牙牙学语的幼子陌生的不再喊妈，你泉涌般的泪水里，掺杂着多少心酸和惆怅；【男】忘不了，月黑风高，老董大哥从病房逃回办公室续写那份报告，疼痛的腰椎一瞬间
8、变得那么挺拔俊朗！【女】忘不了，烈日炎炎，基建审计的小伙子悄悄地爬上几十米高的铁塔，去丈量施工方认为无人敢上、无法丈量的工程数量的情景，霎时，人生的高度超越了所有的想象！【男】就是这样，审计人用责任和忠诚、用奉献和执着演绎的一个又一个动人的故事，再一次证明了那句名言：【合】“人，不一定能使自己伟大，但一定可以使自己崇高！”，【男】就是这样，审计人在法规与现实的对垒中，在光明与黑暗的较量中，在智慧与阴谋的交锋中，在正义与邪恶的战争中，【合】用细腻的琴心呵护着老百姓的利益，用刚烈的剑胆守护着经济社会发展的一片蓝天！【女】涛声激越风催急，潮起正是扬帆时。当前，以十大建设为标志的全市经济转型，助推焦作
9、审计工作站到了一个新的高度。【男】责任昭示着使命，岗位意味着奉献，经济社会的健康发展要求我们劈荆斩刺、保驾护航。【女】我们一定要秉承“顾全大局，锐意进取，务实创新”的审计理念，【男】凭剑胆依法审计，【女】用琴心倾情服务，【合】用忠诚和责任为全市经济转型倾力保驾护航！范景致XX年9月8日审计基础及应用课程说稿大家好，下面我对审计基础及应用课程做一个介绍。我介绍的内容分为七个方面。下面我介绍第一部分，课程简介一、课程性质审计基础及应用课程是我院会计与统计核算专业的核心课程，是理实一体课，总课时72，其中理论课时36，实践课时36。主要讲述审计的基本理论、审计程序和审计基本方法。其主要职业技能包括签
10、订审计业务约定书、制定审计计划、收集审计证据、处理各项审计业务、编制审计工作底稿、撰写审计报告等。课程以培养学生综合职业能力为目标，采用行动导向教学法，按照“工学结合、职业导向、能力本位”的理念，设计了以就业为导向、以学生职业能力培养为核心、理论与实践高度融合的“课岗证融通，技能递进”教学体系；教学模式采用教学做一体、项目导向任务驱动、教学情境动态组合等多种形式；创新教学方法和手段，实现了突出应用、强化能力的课程教学目标。二、先修及后续课程审计基础及应用课程是培养学生职业胜任力形成的一门重点课程，该课程注重理论在实际工作中的运用，强调综合运用各项会计专业相关知识的能力。该课程的先修课程是基础会
11、计、中级财务会计、纳税实务、成本会计、财务管理等，学生在学习完这些课程之后，具备了会计账务处理、资金结算、成本核算、纳税申报与筹划的能力，为审计基础及应用课程的开设和学习打下了一定的基础。审计基础及应用课程的后续课程是毕业顶岗实习，该课程为学生顺利完成毕业顶岗实习打下了良好的专业基础，并为一些以后需要考“助理审计师证”或毕业后从事审计工作的学生创造了一定的条件。三、课程岗位定位根据多年来的毕业生的跟踪调查以及专业岗位调研，与该课程相关的职业岗位主要有：会计核算、社会审计、内部审计、会计稽核人员等。经过调查，我们把审计基础及应用课程对应的主要岗位确定为：企业会计核算与稽核人员、社会审计助理人员、
12、企业内部审计助理人员。四、课程作用审计基础及应用作为会计与统计核算专业职业能力形成的主干课程，是培养学生职业岗位能力以及综合能力的重要环节。通过本课程的教学可以使学生能够根据不同的审计业务明确审计目标，选择正确的审计程序，对相应的审计业务进行分析与处理并编制审计工作底稿，发表审计意见，给出相应的管理建议。第二部分：课程设计课程组首先进行了企业岗位调研，先后走访了乌海市审计局、乌海市利原税务师事务所、乌海市中欣会计师事务所、神华乌海能源股份有限公司、内蒙古君正能源化工股份有限公司等单位，重点调研了助理审计岗位，明确了完成不同审计项目应具备的知识和技能。比如，对于资金运用、采购与销售、资产保全等审
13、计项目，应具备了解业务流程及相关原始单据，明确审计关键控制点，熟悉审计方法等理论知识，还应具备对各审计项目的认知、识别、风险评估、纠错、获取审计证据、完成审计报告、给出管理建议等职业技能。了解了审计岗位应具备的理论知识和审计技能之后，我们对学生的专业基础和智能特点进行了分析，发现部分学生专业基础较薄弱，先修课程掌握程度不一。审计学习难度较大，学生学习主动性不够，但是喜欢实践，对新事物好奇心强，乐于且易于接受新事物。我们认为，在教学实施过程中要把握好各个教学环节，针对高职学生的特点选择合适的教学模式，灵活采用多种教学方法，充分利用现代教学技术手段，深入浅出，理论够用，实践能做。由此，我们对审计基
14、础及应用课程的设计理念是，通过专业教师、行业及企业专家的共同参与，分析审计岗位工作职责及工作流程，从岗位工作任务出发，依据工作任职要求，融合职业资格证考试内容，切合审计岗位需求，结合高职学生的认知特征，选取教学内容，形成基于审计工作过程的课岗证融通教学体系。在教学组织上，按照助理审计岗位的实际工作内容设定具体项目，通过项目导向组织教学。以培养学生职业技能和职业素养为核心，以学生为主体，注重学生在课程学习过程中理论与实践的结合度，从基本理论和基本技能的学习着手，逐步提升学生专业技能，增强学生解决审计工作中现实问题的能力。二、课程设计思路以职业能力和综合素质培养为重点，以职业能力形成为依据，以职业
15、资格考核标准为根本选取教学内容，(转载于:写论文网:审计局,审计理论,发言)以培养学生特定的审计操作技能为教学目标。以完成审计岗位工作任务为导向，按照审计工作流程设计教学过程。以学生为主体，实现“教、学、做一体化”，深化任务驱动、项目导向等行动导向的教学模式和情境教学。课程设计思路课程组通过市场调研、专家座谈以及对毕业生跟踪调查，确定课程对应的岗位定位是社会审计助理人员、企业内部审计助理人员、会计核算与稽核人员。根据审计技术领域和审计职业岗位的任职要求，参照相关的职业资格标准，以职业能力培养为出发点和归宿点，以企业审计案例为切入点，根据审计工作任务，通过校企合作，构建基于审计工作过程的“课岗证融通，技能递进”教学体系，选定典型企业的经济业务及相关会计资料为课程的学习情境，从基本专业技能、专项业务审计技能提升到综合业务审计技能，做到“课岗证融通，技能递进”；在学习情境下，按照审计工作程序，设定课程的具体项目；每个具体项目选取典型的工作任务，通过任务驱动组织教学。三、培养目标通过审计基本理论及相关的专业技能的学习，培养学生遵守财经法规、具有谨慎性和独立性的职业素养，能够进行内部审核与社会审计的职业能力。目
