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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划实验探究报告册(共9篇)物理实验与探究报告册答案一、用刻度尺测量长度、用停表测量时间探究预备1、卷尺，米尺，刻度尺2、量程，分度值，零刻度线是否磨损3、时钟，手表探究目的：学习用刻度尺测量长度，用停表测量时间提出问题：怎样用刻度尺测量长度，怎样用停表测量时间探究方案与实验设计：练习实验刻度尺，明确使用刻度尺的注意事项使用刻度尺测量长度测量物理课本的长度和宽度实验器材：刻度尺，停表资料或数据的收集：分析和论证：多次测量取平均值，可以减小误差。评估与交流：1、刻度尺没与被测物体边缘平行刻
2、度线没紧贴被测物体2、棉线法，累积法，替换法，轮转法，组合法二、测量物体运动的平均速度探究预备：1、v=s/t2、刻度尺，停表探究目的：测量物体运动的平均速度提出问题：怎样用刻度尺、停表测小车的平均速度探究方案与实验设计：如图实验器材：长木板，木块，刻度尺，停表，小车，金属片资料或数据收集：分析和论证：计时要与小车的运动同步评估与交流：1、约20km/h2、卷尺，停表用卷尺测出走一段路程的距离s，用停表测出时间t，用公式v=s/t计算平均速度3、使物体做匀速直线运动相同时间通过的路程相等。三、探究响度与什么因素有关探究预备：1、声音的大小2、同一音叉音调不变探究目的：探究响度的影响因素提出问题
3、：探究响度与什么因素有关猜想与假设：响度与振幅有关探究方案与实验设计：取一音叉，用不同的力敲击，听音叉的响度，观察乒乓球被弹开的幅度实验器材：音叉，乒乓球，细线，小锤资料或数据收集：越用力敲击音叉，响度越大，乒乓球被弹开的幅度越大分析和论证：响度与振幅有关评估与交流：1、水被音叉振起。扬声器紧贴盛水容器2、录音机。录音机，mp3等。3、声音可以在空气和固体中传播，而且能够被反射。四、用温度计测量水的温度探究预备：1、量程，分度值2、不能超过量程，玻璃泡要与被测液态充分接触，待示数稳定后再读数，读数时温度计玻璃泡不能离开被测液态，视线与液柱上表面相平。探究目的：用温度计测量水的温度提出问题：怎样
4、用温度计测量水的温度探究方案与实验设计：取一个装有水的烧杯，将温度计玻璃泡完全浸入水中，注意不能接触烧杯的底和壁，待示数稳定后在读数。重复实验三次。实验器材：大烧杯，温度计资料或数据的收集：分析和论证：测量时间过长，水温会下降评估与交流：1、估测液体温度，选择合适量程温度计正确测量2、五、探究固体熔化时温度的变化规律探究预备：1、由固态变为液态。晶体熔化时温度不变，非晶体温度上升。2、溶化，是一种固体扩散到另一种液体中。熔化是固态变为液态。探究目的：探究固体熔化时温度的变化规律提出问题：固体熔化时温度的变化有什么规律猜想与假设：晶体温度不变，非晶体温度上升探究方案与实验设计：如图实验器材：铁架
5、台，酒精灯，大试管，温度计，铁夹，细线，停表，奈，蜡，石棉网资料或数据的收集：分析和论证：晶体熔化时温度不变，非晶体熔化时温度上升评估与交流：1、不一样。晶体熔化温度不变，非晶体熔化温度上升2、晶体熔化温度不变，非晶体熔化温度上升六、探究水沸腾时温度变化的特点探究预备：1、蒸发，沸腾2、气泡越来越大探究目的：探究水沸腾时温度变化的特点提出问题：水沸腾时温度变化有什么特点猜想与假设：水沸腾时，继续加热，温度不变，气泡越升越大探究方案与实验设计：如图实验器材：铁架台，酒精灯，温度计，铁夹，细线，停表，石棉网资料或数据收集：分析和论证：水沸腾时继续加热，温度不变，气泡越来越大评估与交流：1、沸腾前气
6、泡越升越小，沸腾时气泡越升越大。沸腾前声音大，沸腾时声音小2、水沸腾时继续加热，温度不变，低于纸的燃点。3、液体沸点与压强成正比。高压锅刚开盖时，粥的温度高于100摄氏度，所以能继续沸腾一会。七、探究光反射时的规律探究预备：1、光射到物体表面，被反射回原物质中。漫反射，镜面反射。2、镜子反射，看见墙上的画，字探究目的：探究光反射时的规律提出问题：光反射时有什么规律猜想与假设：光反射时反射角等于入射角，三线共面，反射光线，入射光线，法线在同一平面内探究方案与实验设计：活动1：用刻度尺测量长度二、活动准备1.零刻度线量程分度值被测物体的一端紧靠保持平行歪斜正对分度值的后一位数字单位3.垂直整数三、
7、活动过程15cm评估刻度尺应紧贴被测物体读数时，视线要与刻度尺面垂直多次测量求其平均值求其平均值过程中先去掉有明显错误的数据活动2：用停表测量时间二、活动准备(或)15min三、活动过程1.评估多次测量求其平均值：多测几个10次跳动的时间，求其平均值求其平均值过程中先去掉有明显错误的数据活动3：测量物体运动的平均速度二、活动准备=s分度值的后一位t三、活动过程1.小车将要通过的路程S1小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1收集证据1活动4：调查学校和社区周围的噪声污染活动5：用温度计测量水的温度二、活动准备1.量程分度值玻璃泡全部浸入被测液体中容器底和容器壁稳定被测液体中相平三、活动过程oo
8、1C分析与论证自来水估测值与真实值查估计值偏低，温水相差不大，开水相差，估计值偏高评估与其他小组的结果整体情况相差不大，只不过在具体数据上不太一致，这可能是因人而异吧oo活动6：探究固体熔化时温度变化规律二、活动准备1.不会升高2.停表4.搅拌三、活动过程猜想和假设不变或升高设计实验和进行实验1.从下到上2.缩短沸腾时间，节约燃料3.海波中4.试管不接触烧杯底试管中装有晶体的部分完全浸没在水中145收集证据时间/min0海波的温度/蜡的温度/分析与论证1.唯独不断升高；温度不变；温度不断升高(2)温度始终不断升高2.海波温度不变，石蜡温度不断升高3.温度达到熔点，且不断吸热4.固液评估温度计不
9、够精确测量时存在误差活动7：探究水沸腾时温度变化的特点二、活动准备1.火柴停表2.外焰3.加盖盖板加大火焰提高水的初温减少水的质量三、活动过程猜想和假设吸收热量，温度不断升高不断吸热，温度不变设计实验和进行实验收集证据分析与论证1.有气泡从烧杯底部冒出，越往上气泡越大最后破裂2.不断吸热，温度不变评估烧杯，石棉网上留有余温。2附件1：Linux/unix系统及网络管理培训课程及师资介绍【课程背景】?Linux是一种自由和开放源码的类Unix操作系统，存在着许多不同的Linux版本，但它们都使用了Linux内核。Linux可安装在各种计算机硬件设备中，比如手机、平板电脑、路由器、视频游戏控制台、
10、台式计算机、大型机和超级计算机。Linux是一个领先的操作系统，世界上运算最快的10台超级计算机运行的都是Linux操作系统。?本课程针对于那些想在Linux上学习系统管理技术，掌握操作系统的定制，并达到会在现有网络上配置和设定网络的Linux用户，安装、维护、Shell高级编程、系统优化等，重在帮助各专业公司切实地深刻理解Linux/unix系统及网络管理的关键知识点。【课程收获】1、会安装Linux操作系统2、会管理文件、目录、磁盘和文件系统3、会安装、管理应用程序4、会管理用户、文件和目录权限/归属5、会监控管理进程、设定计划任务6、会编写Shell脚本7、会分析日志并排查常见故障【课程
11、对象】IT系统集成及开(转载于:写论文网:)发人员【培训时间】3天【培训方式】集中讲授、案例演示、操作实验【课程大纲】一、系统安装篇1、Linux起源与发展2、Linux常见发行版本及特点3、Linux系统安装4、基本使用及界面切换方法二、基本管理篇1、目录和文件管理2、vi文本编辑器3、应用程序管理4、用户和组管理5、文件权限和归属6、磁盘分区及配额7、文件系统管理8、进程和计划任务三、脚本应用篇1、编写Shell脚本程序辅助管理四、系统维护篇1、日志文件的分析2、常见故障的处理五、总结与考核【讲师介绍】蔡文锐副教授、GDLC认证讲师网络通信安全管理员国家高级考评员、企业培训师、华为呼叫中心
12、、排队机高级认证培训讲师、CompTIANetwork+认证工程师、OSTA全国计算机信息高新技术考试授权讲师。品牌课程主要包括：Linux系统管理、LAMP技术、IP网络安全、企业数据安全、Windows系统管理等。近几年主要项目经验包括：?广东通信管理局：网络通信安全管理员(高级)培训及认证、通信工程师培训、广东省通信工程师申报高级技师培训?东莞电信：系统网络安全培训?广州电信：企业数据安全?中国通信服务广东公司：电信ADSL、EPON及WLAN等新业务知识培训班、监理人员通信技术基础系列培训、IP网络安全培训?华为公司：设备厂家培训?广州移动：BOSS系统培训、移动业务规范培训?广东电信
13、：计算机职称考试培训、IP电话技术培训三页探究日期：不一样，质量大的用的时间长1、不相同，因为相同热源加热水的时间长探究目的：比较不同物质吸热的能力提出问题：不同物质的吸热能力相同吗猜想假设：不相同四页探究方案与实验设计：等质量的水和煤油吸收相同热量看谁温度升高的高实验器材：酒精灯水没有温度计烧杯资料或数据的收集：50g水加热3分钟温度上升1550g酒精加热3分钟温度上升28分析和论证：吸收相同热量，水的升温较慢，有较强的吸热能力。五页评估与交流：1、水的比热容大，晚上能放出更多的热量2、沙子的比热容小易冷易热昼夜温差很大九页日期预备1、用电器首尾相连接入电路中叫串联，用电器首首相连尾尾相连接
14、入电路中叫并联。2串联逐个顺次连接，并联先摆放好位置并列的连接目的：联系连接串并联电路问题：怎样正确链接串并联电路猜想假设：无十页设计：联系连接电路，并连接开关在不同位置观察控制作用器材：开关导线灯泡电源数据：串联开关断开灯都熄灭并联干路开关断开灯都熄没，支路的开关断开只有支路灯熄灭论证：串联开关控制所有用电器干路开关控制所有用电器，支路开关只控制他所在支路的用电器十一页交流1、看电流的路径或看用电器间是不是互相影响2、图一串联图二并联十二页日期测量电流的大小，1、串联，接线柱正进负出，选合适的量程，不能直接接电源两端目的：练习使用电流表问题：无猜想：无十三页设计：连接串并联电路并用电流表测量不同位置的电流器材：电流表开关电源导线灯泡收集：无分析论证：无十四页1、视线通过指
