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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划实操课心得教学实践活动心得体会综合实践活动课正是使学生的这种发现、研究、探索的欲望得到满足和释放的最佳途径。综合实践活动课程超越书本，超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践能力。综合实践活动使学生可以从他们自己的生活中选择感兴趣的问题作为研究学习的对象，自然地、综合地学习，这种学习是出于自己的兴趣而非老师强加的。这种全新课程的出现，对我们老师来说也是一个全新的开始，同
2、时也是一种全新的考验和挑战。一、综合实践活动课教师的角色要由?重?转?轻?综合实践活动是一种全新的学习形式，是学生能够从日常生活出发基于自身兴趣、选择和研究问题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。过去的活动课只是要求教师课上和同学们合作完成一些科技制作，或者讲授一些科技方面的知识，教师还是课堂的总导演，学生围着教师转，这是?重?。教师必须把学生作为活动的主体，转变指导思想和指导策略，由过去的管理者变为组织者、促进者、协调者、引导者、参与者，教师的角色发生了根本的变化，这就是?轻?。在学科课程的教学中有较强的专业性，教师可独立完成教学，但综合实践课则不同，它包括的知识内容非常广泛，有信
3、息技术也有各种专业知识，这就需要我们教师与学生充分协作，真正体现师生间的民主、平等。再有，一节课只有45分钟，课上教师很容易就会有和学生抢时间，尤其是在上观摩课的时候更容易看到教师多讲，希望更多的展示学生收获的现象。这样，课上学生活动较少，学习的主体作用不能得到真正的体现。随着教师角色的转变，学生成为学习活动的主体，教师指导学生上网、到图书馆查阅资料，访问有关的工作人员并做好调查记录，自己试着整理资料。课上学生充分利用自己搜集的资料，学习兴趣高涨。通过活动，学生亲历了查阅文献，上网查询和实地调查，以及数据整理和统计等工作，培养了学生开展科学小研究和从事社会实践活动的能力，体验和感受交通工具的发
4、展给人们生活带来了许多便利，从而发展了学生的实践能力和创造能力。二、综合实践课必须注重学生参与实践的过程。综合实践活动是重过程、重参与、重体验的全新课程。是让学生将实践、体验的收获整理，形成多种多样的成果如：报告、图片、表演、作品等，进行评价、交流、研讨、辩论。在交流中让学生学会理解、宽容、合作、分享，学会客观分析与辨证思考。综合实践活动的真正主体是学生，教师应该关注的是学生实践了没有，经历了没有；学生在活动过程中发现了什么问题，他们又是如何想方设法地解决问题的；我们的学生在实践中获得了何种体验；我们的学生在实践中是怎样与他人交往和合作的；我们的学生在活动过程中是否产生了个性化的创造性表现，只
5、有这样才能真正体现综合实践活动是一门以学生的经验与生活为核心的实践课程。课堂上我们必须千方百计地为学生创设各种有利于实践、体验的环境，要关注实践的结果，但不要很在乎学生最后?作品?、?成果?、?汇报内容?的质量的高低，更重要的是在实施过程中，我们教师要及时了解学生开展研究活动时会遇到哪些困难，会提出哪些问题，需要怎样的帮助，需要怎样的指点针对这些提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索，引导学生探索和创新，而不是将学生的研究引向结论，往往很多教师会自觉或不自觉地将自己的主观经验和已有经验，强加给学生，这是我们教师在活动过程中最要注意的一点。例如：教师教学的XX，北京一课，本课的最终目的是让
6、学生深入了解奥运的有关知识，培养学生积极向上的奥运精神和强烈的爱国热情，增强公民意识和社会责任感。教学活动中当学生看完?申办奥运成功的现场实况?时，激动万分，自觉地鼓掌，喜悦之情和民族自豪感表露无疑。这些并不是教师强加给学生的，而是在实践活动中学生的亲身经历，自我体验。另外，学生的研究活动可以是多种结论，也可能是没有结论的。三、综合实践课的选题必须贴近学生的生活、必须?小?学生在选题时大多会偏重于与生活有密切联系的人文性、社会性和自然性这些研究题材，例如：水是生命之源、保护珍稀动物维护生态平衡、树木是人类的好朋友?综合实践?课的教学必须贴近生活，走进生活，这是由?综合实践?课自身的特征所决定的
7、，也是新课程改革的必然要求。我刚刚进行这门学科的教学时，觉得应该尊重学生的选择，他们选择什么题目我就准备哪些内容教学。事实上学生还小，不知道该选什么题目，甚至有的学生竟然选择了?我家的小猫?这个题目，显然他们并不了解什么是综合实践。这次挫折也给了我不少启迪，学生的自主选择是在教师有目的引导的基础上进行的，更使我认识到教师应该帮助学生从其生活世界中选择感兴趣的主题和内容，要注重学生对生活的感受和体验，引导学生热爱生活，学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而富有创意地生活。另一方面，综合实践的选题不要过?大?，因为这样就会使活动内容面面俱到，课堂上虽然非常热闹但是活动的主题不明确。XX，北京的教学
8、就是一个非常好的例子：观看申奥成功的实况-了解奥运的历史及有关知识-认识我国的奥运健儿-畅想XX年如果我是-从现在起我要为XX做些什么，设计方案。整个活动虽然比较成功，但是教师总会感觉少了些什么。课后一些专家说，这节课不如专门研究舞动的中国印既有一个非常明确的中心，又可以让学生当堂课制作中国印培养学生的动手操作能力，其中进行思想品德教育。其实，综合实践活动课就是让学生在现实生活情景中通过亲自体验来解决问题的自觉学习，就是让学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中确定研究的小课题，以小组合作的方式进行研究。加强学生创新精神和实践能力的培养，提高学生的社会责任感。虽然综合实践使用的仍是老教材，但在
9、大力倡导新课程理念的今天，我们的教育者应充分发挥自身的创造性，努力用老教材上出新花样，利用好综合实践课这块教学阵地，让综合实践课走进生活，给学生创新思维与实践能力的发展提供更广阔的天地。这就要求我们必须在综合实践课的教学中，不拘泥于教材，开放课堂，走进学生的生活，从学生的生活实际和真实需要出发创造性地开展教学。集团公司二中机电工实操培训工作感想XX年以来，作为外聘教师，在二中领导的大力支持和机电系统老师的帮助下，圆满完成了机电工实操培训任务，通过代课培训的全过程，使我从中悟出了一个道理及“帮助别人，提高自我”，可以说通过培训使我本人受益匪浅，通过培训，使集团公司年轻技工的业务水平得到了很大的提
10、升，培训的效果是显而易见的，使很大部分年轻技工在工作岗位上发挥出了自己的水平，使许多机电故障在较短的时间内得以排除。下面就培训过程中产生的效果以及问题谈几个发面：一、培训的方法及效果今年以来，我们集团公司二中在机电工实操培训过程中采用的是理论加实践的培训方法，实操的整个过程更注重于学员的故障分析和动手能力。这种方法从我个人的观点来说是非常好的一种做法。单从实操这块来说，所有学员的层次都不一样。所以说在实操上我们作为师傅必须从认识到用途一点一点的逐项讲起，从工作原理图的识图到各元器件的位置以及电路的联系，再到元器件的作用与实物对照，然后从图纸上进行故障分析，在到实物故障判断的方法以及故障原理的分
11、析和操作过程中的重点事项，直到线路的布置故障处理完成。通过一系列的过程讲解，示范，以及手把手的传授，使绝大部分的学员能够理解消化，并且能活学活用，使故障分析、判断、处理一气呵成效果显著。二、培训过程中存在的问题一是学员的层次参差不齐，需多次反复的讲解指导。二是新学员上实操课安全意识不够，经常不按布置的顺序去完成项目，乱送电停电现象时有发生。三是有个别学员上课不专心听讲，玩手机，在动手作业时不懂不问。四是，我们现有的工具仪表损坏较多，特别是一些常用的万用表、兆欧表、电笔、六方扳手、小型的螺丝刀等不够用。使学员在实操上用不合适的工具操作，常常使设备的元部件损坏。五是，我们现有的80A、120A、8
12、0N等设备已是淘汰设备与目前各矿上使用的设备(智能化)有一些距离。另外是目前使用的开关易损件较多需及时的配备。三、培训工作今后的方向：如何使培训的工作更适合现代化矿井的需要，结合我个人的经验有以下几方面：1.把培训基地建设成一个具有现代科学的实训基地，这就需要从财力、物力、人力上得到支持。首先要使实训基地具有很强的安全保障。2.更新设备，配备与各矿相适应的教研设备。3.配备足够有敬业精神的教研师资力量。4.建立宽进严出的培训制度，使学员在校真正学到一技之长。5.采用更科学更合理的教学方式五天一测试十天一小考的方式。6.提高教职老师的待遇，吸纳人才、留住人才使教师干的顺心干的踏实。使培训工作更上
13、一个台阶。靳建平XX/10/12综合实践活动心得体会南营校：王娅利12月2日，清源镇中心校在我校举行了综合实践课的观摩研讨活动，我深深感到综合实践活动是一门具有独特性的新学科，它比其它学科更具综合性、实践性、参与性等特点。很多教师认为综合实践活动课难上，非概念性东西太多。通过这次学习，我认为要上好综合实践活动课，首先要根据综合实践活动这门学科的自身特点，因课制宜，因地制宜，采取多种教学方法，才能取得不错的教学效果。在本次活动中首先由北营校的王佩凤老师讲了一节妙手生花，真情相送为主题的综合实践课。这堂课分两个环节，在第一个环节中老师先让学生用丝袜做玫瑰花，不仅锻炼了学生的动手能力，小组成员们的团
14、结合作精神，还对学生进行了环保教育和废物利用的教育，第二个环节中真情相送，深入地对学生进行了感恩教育，使学生的情感产生共鸣，把整节课推向了高潮。给我们这些不知该如何操作的新人起了一个很好的示范作用。更可喜的是县教研室负责综合实践的李亚琴老师给我们带来了有关综合实践课的讲座，结合具体案例的讲解，给我们指点了迷津，明确了方向，使我们对这门课程的操作性更加明确化、具体化。综合实践活动是一种探索过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程。要让学生在活动中不但是解决问题，还要得到锻炼。通过这次的学习和对自己的反思，我深深地认识到要上好一节课，需要平时多积累多思考，多借鉴别人的先进经验，为我所用。综合实践活动课还只是一个刚刚的开始，需要在以后的教学工作中，真正的脚踏实地，一步一步的去做，真正摸索一条属于自己的路。综合实践活动心得体会南营校：王娅利XX年12月2日目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
