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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划宋运来学习心得略谈小学语文教育名家宋运来等6位名师课堂教学的魅力在XX年9月25日，我非常荣幸的参加了由教育局组织的“中国教育梦-全国著名特级教师好课堂小学语文教学观摩活动”。通过此次学习，让我收获颇多，受益匪浅。走进他们的课堂，我被这六位名师的简单、朴实、扎实的教学风格所吸引，他们知识渊博，教学经验丰富，语言幽默风趣，特别是宋运来老师，他用幽默风趣的漫画释解了语文教学的新起点、新视野、新思维。听了名师的报告，让我走出了语文教学的迷茫，这是一次精神的洗礼，是一场及时雨呀。我发现自己要
2、学的知识还很多，自己成长的路途还很远。下面，我就本次学习谈谈自己的几点感悟思考及收获认识吧。纵观这几位老师的课例，我感到一个最大的特点就是：每一位老师在课堂上都是以生活为基础，都是最大限度地让学生充分发挥自己的潜力去进行探究性的学习，并且每位老师都各具特色，用自己教学上的特长去调动每一位学生的学习状态。给我的总体感觉是：一、真实，少有作秀的感觉，不是表演，而是真实地上课。二、朴实，少有漂亮的课件，没有什么花哨的环节。三、调动，如何引导、激发、培养、调动学生学习、写作的乐趣，与学生同娱同乐同学习。四、扎实，教师教得扎实，学生学得扎实，课堂教学少了许多浮躁，不一味追求活动的热闹，而更注重课堂的实效
3、。每位名师的共同点是导入。导入是一堂课的开始，一个好的导入能引起学生的认识冲突，打破学生的心理平衡，激发学生的学习兴趣，好奇心和求知欲，能引人入胜辉映全堂。紧紧围绕培养和提高学生思维能力这个核心，不断拓展学生思维空间，利用巧妙的设计激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲望，突破了教学重点难点，引导学生积极思考，主动获取知识。它给枯燥无味的知识赋予生命的内涵，使课堂教学成为一个师生“学习共同体”。给我印象最深的是“著名特级教师、全国教育模范人物”宋运来老师的“儿童漫画作文”。他利用了孩子们爱看漫画的特点，利用儿童漫画“趣”的特质、艺术化的生活，很好的解决了学生习作过程中没有兴趣和没有内容这两方面的问题
4、。在本节作文课中，宋老师非常注重孩子们的习作基础教学。但他并没有一开始直接出示漫画，而是在亲切询问“孩子们，你们喜欢听故事吗？”为导入，引导分析乌鸦喝水的故事，提出三个问题：1、乌鸦为什么喝水？2、乌鸦是怎样喝到水的？3、总结乌鸦喝不到水的原因。接着出示了幽默风趣的第一幅漫画，说：“我们来轻松一刻吧！老师带来了一幅漫画，请你打开想象之门，展开超级想象！”，图上画着排着整齐队伍的四只乌鸦，前面是一个瓶口很小的盛着半瓶水的瓶子。孩子们在较紧张的基础学习后，看着有趣的漫画图，兴致一下又高涨了，都纷纷猜测和总结乌鸦喝不到水的原因：“瓶口太小了?”、“水位太低了?”、“石子太大了?”、“瓶子里的水是从哪
5、里来的呀?”而在指导孩子们看漫画语言表述的过程中，宋老师较多的、看似有意无意的调动着孩子们的“情感、体验、思维、想象”，等与写作有关的一切要素。他提示孩子们说话和写话时应注意运用文段“先总后分”或“先分后总”的构段方式；提示孩子们人物语言描写时提示语在不同位置的运用的妙处；提示孩子们用上之前展示的相应四字词语；提示孩子们想象“乌鸦王国”的乌鸦们，并依据漫画上的种种场面。在引导学生添加人物角色后，又出示了第二幅漫画，原来瓶子里的水是从一个空调管里排出来的，有的孩子说：“这瓶子里的水可不能喝，喝了要闹肚子。”“得回去告诉乌鸦王国的其他乌鸦们。”孩子们结合自己平时的真实情况谈了自己的很多想法和体会，
6、还继续想象如何回去告知“乌鸦王国”的乌鸦们。整个习作过程，所有学生在课堂上都积极的在参与。最后宋老师再话锋一转，问“同学们，你认为这节课怎么样？你了解了什么？”很多孩子已经拿起了笔，开始了新编乌鸦喝水的故事。老师又适时的提示了写这件事应注意的六要素。即刻，学生由平常的不愿写变成了现在的“乐”写。整节课，宋老师也并没有用范文，这也就很巧妙的回避了我们平常在作教学中因提供范文而限制孩子思维的不足。整节课，宋老师语言幽默风趣，做到引导到位、鼓励到位、点评到位，使我深受鼓舞。而其他老师的课也都给我留下了深刻的印象。总而言之，在本次的好课堂小学语文教学观摩活动中，众位名师所折射、所强调的：就是在小学语文
7、课堂实践中，我们要注重学生“双基”的夯实，以及孩子们听、说、读、写能力的培养。这需要我们教师深入挖掘文本，注重文本的深度和广度，做好课前的预设，为优化课堂做好准备。我听的这六位名师的课都体现在课文的导入，从各方面、不同层次、不同领域的引导；与学生的互动，怎样去培养、激发学生的学习兴趣，怎样把普通呆板的语文课堂变得活泼生动；让学生在生活中学习、在学习中生活、在快乐中学习，在学习中快乐。在这短短的两天里，我近距离地接触了名师，聆听名师的示范课，从中我领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情境，真实、朴实、扎实，贴近学生的生活，关注了学生在语文学习活动中所表现出
8、来的情感态度价值观，让人耳目一新。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。多去研究教材，合理大胆创造性地使用教材，多去研究学生，寻找与学生沟通的桥梁，多发现学生身上的闪光点，开启学生纯真的心灵，点燃学生智慧的火花，与学生一起营造和谐高效充满活力的魅力课堂！语文科培训心得体会代文静XX年3月22日.23日我们全县语文老师汇集于凤凰山广场聆听了由专家宋运来等的讲座，让我顿觉“柳暗花明又一村”，其心得如下：1、“诚心”找不足，“信心”开前路首先，让我体会最深的是要“闭门常思己过”，学生是学习的主人，但这个主人是由老师领进门的，学生成绩的好坏与老师有莫大的关系，教师一个笑脸、一次鼓励性评价、一次教
9、学内容的安排、一次声情并茂的朗读、一次扎实的集体备课、一次成功的检测，都可以成为成功之水，也可以成为“失败”之滴。作为语文老师必须踏下心来，从自身找缺点，挖不足，才能制定下一步的目标，信心满满的进行下一步的计划。二、“爱心”育学生，“真心”做英雄爱自己的孩子是母性所在，爱别人的孩子才是伟大的，而把每个别人的孩子当成自己的孩子来爱是值得敬佩的。有许多年度盛典人物，他们做到了爱与自己毫无关系的陌生人。作为我们老师与学生朝夕相处，如果每个老师能够把每个孩子当成自己的孩子来爱，用“爱心”育学生，心贴心的与他们交流，让爱走进他们的心灵，每个孩子内心都是阳光的、火热的、鲜红的、跳动的，只要我们为每个内心注
10、入与之相匹配的血型，一定不会出现排异反应，“一分耕耘一分收获，十分耕耘必有十分收获”，种下善因一定会收获善果。起初也许他们会有些不适应，但“绳锯木断”，只要真心到位，就会勇者无敌。鲁迅说：“世上本没有路，走的人多了，变成了路”每条道路都布满荆棘，都坎坷无比，但是我坚信只要用“诚心”“爱心”去带队，以“信心”“专心”去开辟，就一定能开辟一条“星光大道”。3月15日，带着期待、抱着热情我来到了洛阳市航空会议中心，走近了名师的课堂，聆听全国小学语文名师课堂教学观摩研讨会。我有幸听到了李伟忠、宋运来两位名师的课，他们的课都很朴实，很有趣，让我对小学语文教学有了新的认识，也让我有了很大的收获。李伟忠老师
11、讲了包公审驴、临死前的严监生，他亲切，自然，简洁，准确的语言，声情并茂的肢体语言带着学生在课文创设的情境中遨游，带领学生感受课文，感悟作者语言的魅力。整节课都是通过阅读，来感悟，这就是告诉我们语文课不是一节课给学生灌输多少而是教给学生多少学习方法。课堂上学生精彩的读书声，贯穿于整个课堂，气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。特别是包公的画面、歌曲、驴的图片还伴有叫声等都适时的使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。李老师还做了小学语文阅读教学通用技术的报告，其中在做好课前学情分析这一环节里说的几点我感受很深。一、重视朗读指导
12、:1.听读一遍课文2.访谈三个学生3.进行“四度朗读”一读识字词、知大意；二读理脉络、找重点；三读品文字、谈感受；四读悟方法、学运用。4.运用“五步教学”一读朗读，知大意；二画寻找关键的字、词、句；三议交流、讨论各自的感受；四品重点品析，赏读；五写模仿练习，拓展训练。5.注重“一处伸发”二、实施“段落六法”常用的语文段落教学法：1.问题引路法、2.反复朗读法、3.畅谈感受法、4.字词突破法、5.巧设填空法、6.想象画面法、7.着力一处训练。宋运来老师讲了一节童漫作文新乌鸦喝水，他的作文课生动有趣，从讲故事入手，引导学生从生活实际出发，一步步教给学生写作的技巧，让学生有话可说，有话可写，轻松完成
13、作文。宋老师说：“语文课就是教会孩子会说话，会写作。他做的报告好玩有趣的童漫作文，明确讲道：能说会道、顺意写作，因此在他的课堂中着重培养孩子的语言表达能力，把课堂教给学生，以学生为主体，教师为主导。他谈到我们现在作文课现状：1、为何写？问题：为教师打工，完成一项作业而已。对策：渗透写作的目的意识与读者的意识2、写什么？问题：见面就闪婚，速成事实婚姻。对策：要给孩子准备的过程，开拓点有情趣的作文，遵循写作的基本常识。3、写如何？问题：说啥就是啥，悲催的遇到一个个非常苛刻的读者。对策：让发表意识走进习作欣赏中来。开设习作欣赏课，让学生为主体。方法：发现欣赏分享让学生把上周写的优秀作文读给同学听，让
14、学生找出作文中的好词好句，用红笔画出来，并把好词好句写到作文的后边。放大学生的优点，让学生把自己的作文读给爸爸妈妈听。把优秀学生的作文拿到其他班读一读。欣赏、欣赏、再欣赏教给学生怎么改作文怎么写评语，这是课标中提出的，要让学生正确使用修改符号。宋老师说：我们语文教师要想减负增效，要想让学生的作文如芝麻开花节节高，就记住红笔不是教师的专利，而是学生的权力。语文教师要做个有魅力的教师，要做个有智慧的教师，要从一个个疑难中解脱出来，做一个愉快的语文教师，学会学习，学会反思。通过听课使我真正领略到了名师们的教学风采，被他们的教学所深深吸引与感动。我想在今后的教学中，我会多学习、多反思，让名师们的精彩课堂成为我教学路上的一盏盏明灯，指引着我教学前进的方向！我将带着对学生的爱与责任努力前行！目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
