四年级品德与社会上册 第一单元 认识我自己 1 游戏里的规则教学设计 未来版

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1、游戏里的规则教学设计教学目标 知识与技能:1、初步懂得为什么要遵守规则。2、知道规则可以修改,尝试修改规则。过程与方法:通过做游戏,帮助学生体验和了解规则的意义。情感、态度、价值观:帮助学生树立规则意识。重点难点 尝试修改游戏规则,使学生认识到规则不是一成不变的。教学过程 【导入】一、游戏激趣导入 1、你们喜欢玩游戏吗?今天我们来玩摸鼻子游戏好吗?2、请几位学生做游戏。3、你们高兴吗?刚刚我们在玩游戏的时候都注意了什么?4、学生交流汇报。(1、蒙上眼睛不许偷看;2、原地转三圈后向前走;3、其他同学不许出声。)5、刚才同学们讲的就是摸鼻子这个游戏里的规则。规则就是人们规定的、要求大家共同遵守的制

2、度或章程。它既是为大家服务的,也是要约束的大家行为的。(小黑板出示这段话)这节课我们共同探讨、交流第一单元第一课游戏里的规则。(板书课题)【讲授】二、新授 1、同学们,平时你们还经常做哪些游戏?这些游戏有什么规则?2、学生汇报。老鹰捉小鸡、打篮球、跳绳、捉迷藏等3、同学们讲的真不错,现在就请你们把自己喜欢的游戏及其规则填写到第3页的表格里。4、如果大家正在玩捉迷藏的游戏,这时有人睁开眼睛偷看,结果会怎样?5、同学们说的对,如果有人在游戏中违背了规则,游戏就玩不下去了,不遵守规则的人大家都不愿意跟他玩。所以玩游戏,要想玩得公平、顺利、开心,就要遵守游戏规则!6、还记得上课时我们做的摸鼻子的游戏吗

3、?好不好玩?有什么遗憾?7、学生汇报。(比如由于时间限制,有很多同学都没玩到等。)8、在生活中,由于时间、地点、人员等原因,我们常常觉得根据原来的游戏规则玩游戏会不太合适。那你们考虑过修改游戏的规则吗?是怎么修改?9、学生分小组讨论修改摸鼻子的游戏规则。10、汇报。(1、多画几个大象头像使几个人能同时玩;2、只转一圈;3、摸鼻子的时间不能超过10秒。4.人和大象头像距离缩短一点)12、根据新修改的规则重新玩摸鼻子的游戏,验证新规则是否更合理、更方便。【练习】三、巩固总结 1、通过学习,你们对规则有了什么新认识?为什么说规则“既是为人们服务的,也是要约束大家行为的”?谁能举例说明?2、总结:在这一课的学习中,我们通过玩游戏认识了什么是规则,懂得了为什么要有规则,知道了规则也是可以修改的,并且尝试着自己修改规则。希望大家做守规则的人。【作业】四、课后作业 你认为课间的哪些游戏可以根据实际情况修改呢?试着改一改吧!填写第6页的表格。板书设计服务大家游戏里的规则制度或章程 做守规则的人约束大家2

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