《八年级语文上册 第一单元 2《老山界》（基础+能力）（试题+解析） 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 第一单元 2《老山界》（基础+能力）（试题+解析） 苏教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、老山界【练基础】1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.呜咽(y)歇脚(xi)缴租(jio)B.欺侮(w)攀谈(pn)煮粥(zhu)C.盛饭(chn)骨碌()咀嚼(jio)D.点缀(zhu)澎湃(bi)倾斜(qn)【解析】选B。A项“缴”应读jio；C项“嚼”应读ju；D项“湃”应读pi。2.选择恰当的词语填空。(1)远远地还听见敌人飞机的(叹息轰响轰鸣)，大概是在(哭泣叹息怒吼)自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？(2)从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的(景观壮观奇观)。答案：(1)叹息叹息(2)奇观
2、3.下列句子标点符号使用有误的一项是()A.“请到里边坐。”她带着些惊惶的神情说。B.向上看，火把在头顶上一点点排到天空。向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。C.回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。D.路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？【解析】选B。第一个句号应改为分号。4.课内阅读。阅读课文“自己的队伍来了”至“不知什么时候又睡着了”，回答(1)(3)题。(1)选文中哪些地方可以看出山陡山高？试举例说明。答： 答案(示例)：只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。(2)选文两次提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么。
3、第一次： 第二次： 【解析】此题考查词语的表达作用。第一次提到“火把”主要从描写山路的特点来回答；第二次提到“火把”主要从描写的作用来回答。答案：第一次写“火把”是为了说明它的“之”字形形状，火把跟星光相接，暗示路陡山高。第二次写“火把”，展示了“奇观”的细节，描写细致、生动。(3)在如此艰险的环境里，红军战士却能欣赏天上的星星和不可捉摸的声响，你从中感受到了什么？答： 【解析】此题考查对内容的感悟能力。红军战士虽然身处险境，但是仍能乐观面对，体现出了红军战士的乐观精神，此题主要围绕这一点来回答即可。答案：突出了红军战士以苦为乐的乐观精神和蔑视困难的英雄气概。【练能力】一、美文品析阅读下面文章
4、，完成14题。翻越夹金山夹金山位于宝兴之西北，懋功(今小金)以南，海拔4 000米。山上白雪皑皑，雪光耀眼。为了取得爬雪山的常识和经验，红4团组织了几个工作组，深入当地居民访问。年长的老乡告诉他们：早晨、晚上切勿过山，这时，山上大雪纷飞，寒气逼人，山风四起，遮蔽天日。要通过，必须在上午9时以后，下午3时以前，而且要多穿衣服，带上烈酒、辣椒好御寒壮气；还得拿根拐棍，借力爬山。红4团据此做了充足准备。6月12日9时许，队伍浩浩荡荡地沿着河旁的小路，向夹金山麓进发。到达山下，脚下的路冻得梆硬，木棍着地发出“咯咯”的响声。队伍一鼓作气爬上山腰。4团2营为前卫营，6连为前卫连，战士们手执木棍，在雪中探路
5、。他们利用刺刀、铁铲在雪上挖着踏脚孔，后面的战士沿着前面闯出来的蜿蜒曲折的小路往上爬。队伍越拉越长，红旗似火，战马喷着雾气，衔尾相随。宣传队站在队伍旁，前呼后应。喊声，歌声，说话声，马嘶声，震荡着白雪皑皑的山谷，发出一阵又一阵欢快的回声。左面是松软的雪岩，右边是陡立的雪壁，中间是漫漫积雪，险峻情景，使人怵目惊心。越往上走，路就越窄越陡，空气也越来越稀薄，雪也越来越深，气温也骤然下降。明晃晃的光把白雪照得格外晶莹透亮。雪的反光刺得人们睁不开眼。每走一步，都要花很大力气。有的不慎掉到几米深的雪窝里，不等他喊，就有人送上木棍，拽的拽，拉的拉。被救的人爬上来拍去身上的雪，又继续前进。路越来越陡，小道几
6、乎笔立起来了。弯弯曲曲的山路，虽然经过前卫的一番修补，但是，骡、马行走，还是十分困难。这时，寒风吼叫，乌云蔽天，顷刻间阳光就不见了。那山峰上千年的积雪，瞬息变作腐朽疏松的土墙，一堆堆、一块块往下倾斜、倒塌。雪流翻卷，一泻千丈。它撞到坚硬的冰山上，又溅起无数冰团、雪屑，犹如银蛇狂舞，玉粉飞扬，(A)凛冽的大风夹卷着它直打在指战员的脸上、手上，就像刀割似的。红军只能用手捂住脸，忍着痛，冒着暴风雪踉踉跄跄地行进，透气都十分困难。虽然把所有能披的东西都披在身上，也还是觉得冷。越往上爬，空气越稀薄，呼吸越困难。有的人头晕目眩，一步一停，一步一喘。队伍刚到山顶，突然下起一阵冰雹，核桃般大的雹子劈头盖脑地打
7、下来，红军无处藏身，只好用手捂着脑袋继续朝前走。冰雹过后却是万里晴空。到山顶后，举目一望，只见千里冰雪，银峰环立，到处是一片琼玉世界。(B)俯视山下队伍，像一条灰色长龙，蜿蜒而上，把这个琼玉世界划成两半。1.阅读全文，说说红军翻越夹金山面临哪些困难。答： 【解析】此题考查对内容的概括能力。解答此题主要从当时的环境特点进行概括。答案：地冻、路陡、天寒、雪大。(意思对即可)2.选文第段的环境描写在文中起什么作用？答： 【解析】此题考查对环境描写的分析能力。解答此题主要从当时的环境和对人物的烘托两方面来回答。答案：渲染了夹金山自然环境的恶劣，反衬红军不畏艰难、一往无前的革命精神。3.请从修辞的角度对
8、文中画线句做简要分析。(任选一句)答： 【解析】此题考查对语句的赏析能力。解答此题首先判断运用的修辞手法，然后结合具体语境来分析即可。答案：示例一：A句运用夸张的修辞手法，写出了寒风夹着雪花吹打在红军战士身上极其难受的感觉。示例二：B句运用比喻的修辞手法，写出部队翻越夹金山的气势之大。4.选文与课文老山界比较，在写法上有什么异同点？答： 【解析】此题考查对写作手法的分析能力。解答此题主要从写作顺序和运用的表达方式两方面来分析。答案：相同点：两篇文章都是按时间和空间的顺序记叙的，都采用了记叙、描写相结合的方法。不同点：选文采用第三人称，而课文则是用的第一人称。二、综合运用5.2014年10月22
9、日是红军长征胜利78周年纪念日，为此班级想编辑一本以“纪念红军长征胜利78周年”为主题的专刊，假如你是文学社的一名成员，一定会积极地参与到活动中去，相信你能完成以下任务。 (1)让同学们了解红军长征是这次出专刊的目的之一，因此文学社派你去邀请一位曾经参加过长征的老红军来学校做报告。见到老红军时，你会对他说：“您好！ ”(2)如果由你来策划这次专刊的栏目，你将设计哪些栏目？请举三例。栏目一： 栏目二： 栏目三： (3)请你从自己设计的三个栏目中选取一个，陈述设计该栏目的理由。答： 答案(示例)：(1)我是中学的学生代表，我们学校文学社准备出一期以“纪念红军长征胜利78周年”为主题的专刊，同学们想
10、请您到学校给我们做一次专题报告，好吗？(2)栏目一：老兵故事栏目二：历史瞬间栏目三：经典阅读(3)老兵故事。理由：让同学们了解那段历史，进而传承伟大的长征精神。三、写作练笔6.【写法借鉴】本文语言优美凝练，感染力强，如写睡觉冻醒后的语句“像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”，运用四个比喻句细致入微地描绘出耳朵里感觉到的声响。【片段仿写】请你用心观察夏夜的情景，仿照本文写法，运用比喻的修辞手法描写一段自己的感受。(100字左右)答案(示例)：月亮旁边有那一闪一闪的小星星，它们像是一个个的小棋子，撒在黑色的棋盘上，又像是无数萤火虫飞上了深黑色的天空。有的极亮，有的不太亮。这时候郁郁葱葱的柳枝上，飞来几只可爱的小鸟，叽叽地叫，好像在唱着动听的歌。一阵风吹来，树儿、草儿、花儿都在摇摆，好像在皎洁的月光下翩翩起舞。5
