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1、享受学习的快乐一教学目标（一） 情感、态度、价值观养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。加强对自身发展的认识，掌握应对自身出现的矛盾，从而更好地完善自己。养成崇尚科学、自主自立、积极进取、善于合作、勇于创新的个性品质。树立正确的学习观，真正享受学习带来的快乐。（2） 知识积极体验和感受学习的乐趣，提高学生搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。体会学习有苦更有乐，掌握享受学习快乐的方法。（3） 能力 提高主动学习、克服困难和辩证思维的能力，能够一分为二看待学习，通过分享学习方法、解决困难等更加体验到学习的快乐。二教学重点 正确看待学习的苦与乐，让学生体悟学习带来的快乐
2、。三教学难点 认识到学习是一种享受的过程4 课时安排 1课时 5 教学方法情景导入法；合作学习法；探究学习法。6 教学过程【导入新课】考考你（采用抢答加分的形式，可以借鉴“一站到底”的方法，内容尽量涉及各个不同的领域，多媒体展示） 1.诗仙、诗圣分别是哪两位诗人的别称？ 2.中国的四大发明是什么？ 3.奥运“五环旗”中的“五环”分别是什么颜色？ 4.为什么会有四季更替？ 5.我国的二十四个节气你知道几个？ 6.为什么先看到闪电，后听到雷声？ 7.在月球上真的能看到埃及的金字塔和中国的长城吗？有外星人吗？ 8.2016上半年年退役的篮球巨星（标志一个篮球时代的结束）是谁？（设计意图：通过不同领域
3、的又学生熟悉感兴趣的话题引入，采用抢答的形式提高学生参与度和热情，起到热身全场的作用，也为后面的内容埋下伏笔）【学生回答】略【教师小结】同学们刚才热烈积极的表现让老师感到非常惊叹。真可谓是“上知天文，下知地理”的小博士。从大家的反应和表情老师也充分得感受到，你们为自己学到的知识感到自豪和喜悦。当然，我们也还看到，宇宙间还有很多我们不知道或者说不确定的知识等着我们去探索，还有很多神秘的世界等着我们去发现和探秘，享受探索世界的乐趣。活动一 :学习苦乐大家谈（设计意图：让学生初步体验学习的快乐与辛苦，学习并不是每时每刻都是快乐的，需要付出艰辛和克服困难，是一个有苦也有乐的过程）【教师引导】有人说，学
4、而时习之不亦乐乎，学习是快乐的；也有人说，学海无涯苦作舟，学海茫茫，苦海无边，学习是辛苦而枯燥的。有人认为学习苦大于乐，也有人认为学习是乐大于苦，你认为呢？（可以让学生举手调查）活动过程：1. 说一说自己学习经历中体验到的快乐瞬间；2. 谈一谈自己学习经历中体验到的辛苦的感受。【学生回答】略（教师可以根据学生的回答分成两栏目（乐/苦）在黑板记录，这样比较直观，也让学生感受学习的快乐远远比辛苦多，也方便后面的引导）【教师小结】毫无疑问，学习是一个快乐的过程。我们每个人都会收获快乐：当我们在学习中不断发展自己的兴趣，满足了求知欲望时，我们是快乐的；当我们在学习中开阔了视野，看到了丰富多彩的世界时，
5、我们是快乐的；当我们在学习中锻炼了能力，变得更加独立自主时，我们是快乐的；当我们不断探索世界，超越自我时，我们是快乐的当然，学习也不是一蹴而就和一帆风顺的，其过程必然也是辛苦的。需要我们付出精力、体力和时间；克服惰性，抵制诱惑；调整心态，抵抗压力；坚定信心，调节情绪。也正是因为如此，我们更能体会到学习的美好和美妙，去享受学习。活动二: 快乐学习办法多小组为单位交流讨论，可以针对小组成员的“苦”，也可以针对刚才其他同学的“苦”，大胆分享你的办法和绝招。（设计意图：通过刚才学习的苦与乐体验，大家都学习的苦乐有了充分的认识，而有些同学可能认为学习是一件非常辛苦的事情，没有乐趣可言，所以此活动来帮助同
6、学纠正对学习的态度，树立正确的学习观，热爱学习）【学生回答】略【教师小结】只要我们掌握科学的学习方法，端正学习的态度，一定能享受学习带来的乐趣与美妙。学习的快乐是在不断求索、超越自我的过程中体验的，也是在共同学习、合作分享中收获的。只要大家敞开心扉，真诚交流，探索世界，共同进步，还有什么比学习更快乐的呢。探索世界之谜资料展示感悟（设计意图：展示部分世界未解之谜，激发学生的探索世界欲望和感受满足好奇心的乐趣，也可以开阔学生的视野和思维）每个人至少提出一个现在还不明白的问题。（鼓励学生畅所欲言，天马行空）例如：埃及金字塔之谜，金字塔是怎样建成的？ 神秘的百慕大三角区真的存在吗？ 人真的可以穿越吗？
7、1.关于金字塔，有太多的未知。埃及金字塔之谜是人类史上最大的谜。它的神奇远远超过了人类的想象。在埃及共计大约110座大小金字塔中，最著名的就是吉萨高地的三大金字塔（TheGreatPyramid、PyramidofKhafre、PyramidofMenkare），其中胡夫金字塔（奇阿普斯）又是埃及最大的金字塔。这座金字塔占地13.1英亩，由至少重2.5吨的近260万块巨石建造，共重625多万吨。是何人建造了如此宏伟的工程，一直众说纷纭。至今，主要有如下四种解释：猜测一：百万奴隶血汗的结晶猜测二：混凝土浇灌的结果猜测三：失落文明的遗产猜测四：地外文明的杰作但是，以上理论没有一种完美到可以从真正意
8、义上将金字塔解释清楚。它气势威严，历经沧桑，迄今已有四、五千年的历史。它又是古埃及高度文明的象征，是人类邀远历史的见证。2.神秘的百慕大三角区：在这个地区，已有数以百计的船只和飞机失事，数以千计的人在此丧生。从1880到1976年间，约有158次失踪事件，其中大多是发生在1949年以来的30年间，曾发生失踪事件97次，至少有2000人在此丧生或失踪。3.时光机：斯蒂芬威廉霍金英国著名天体物理学家史蒂芬威廉霍金继承认外星人的存在后，又发表一个惊人论述：他声称带着人类飞入未来的时光机，在理论上是可行的，所需条件包括太空中的虫洞或速度接近光速的宇宙飞船。 【教师总结】要中学阶段是学习的黄金时期，我们
9、朝气蓬勃，精力旺盛，好奇心与求知欲也是最旺盛的时期，要珍惜时间，锻炼能力，不断吸取知识，体验学习的快乐。当我们不断探索人类社会和大自然的奥妙时，当我们克服一个个学习的障碍时，当我们身心越来越健康、精神世界越来越充盈时，就会充分领略到学习给自己带来的乐趣，真正享受学习。活动三 ： 快乐学习我享受 快乐接力棒，小组接龙，仿造句子： 在学习中，我因为 _而快乐。（设计意图：此活动是让更多的同学大胆说出学习的快乐，用心体验，升华本节课的主题：享受学习。）【课堂小结】我们享受学习，要享受学习中的苦，因为宝剑锋利磨砺出，梅花香自苦寒来；享受学习，更要享受学习带来的快乐，因为通过学习，我们获得了知识，发现了
10、自己的潜能，提升了自己的精神境界。享受学习，从现在开始，让我们一起享受学习吧！七课堂练习：1.小明总是抱怨：学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。你认为小明之所以这样，是因为他还没有认识到（ A ） 享受学习的快乐是在不断求索，超越自我的过程中体验的学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难、辛勤付出学习中有苦更有乐 学习中的困难和辛苦A B C D 2.少成若天性，习惯成自然。下列属于良好的学习习惯的是（ C ） 学习有主动性，无须家长和老师的督促 在学习上，能够与同学共同学习，合作分享 喜欢边吃零食边做作业 学习很用功，经常三更睡、五更起，终日书本不离手，死记硬背 A B C D （1） 需要我们拥有耐心和毅力，克服困难，辛勤付出。（2）学习的快乐是在不断求索、超越自我的过程中体验到的。（3）学习的快乐是在共同学习、合作分享的过程中收获的。（4）需要懂得珍惜利用宝贵时间汲取知识、锻炼能力。8 板书设计 乐的表现享受学习的快乐 如何享受学习 苦的表现4
