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1、林周县汉语三年级第六册电子备课课题 第九课 看月食 备课教师 教学目标1、知识与技能：（1）学习掌握生字词会读会写，并认识“钩、吉、利、敲、锣”5 个生字。（2）能够正确、流利、有感情地朗读课文。（3）初步了解文意，了解产生“月食”现象。2、过程与方法：（1）学习生字词，能够联系上下文理解字、词意思。（2）在发现、研究中学习多音字、新生字。（3）在朗读课文的基础上，了解认识月食产生过程。3、情感态度价值观：了解有关月食的科学知识，养成勤观察、爱思考的良好习惯。教学重点（1）掌握本课生字、词语。（2）学会阅读，了解课文大致内容。（3）学习并使用“据说”和副词“刚好”造句。教学难点（1）学习并使用
2、“据说”和副词“刚好”造句。（2）“月食”这自然现象的主要特征。教具 生字卡片、教学挂图准备课时划分两课时师生活动 二次备课教学第一课时教学目标1、学习要求掌握的生字，会读、会写、会用。认识“钩、吉、利、敲、锣”5 个生字。学习新部首“缶 ”。2、学习要求掌握词语，了解他们的意思和用法。3、学习并使用“ 据说”和副词“ 刚好”造句。4、初读课文，初步感知课文内容。教学过程一、新课1.生字教学：据：j 提手旁 左右结构 （根据、据说）圆：yun 口字旁 全包围结构 （圆圈、圆盘）缺：qu 缶字旁 左右结构 （缺少、缺点）过程射：sh “身“ 部 左右结构 （照射、注射）挡：dn 提手旁 左右结构
3、 （遮挡、挡住）盘：pn 皿子底 上下结构 （盘子、转盘）挂：u 提手旁 左右结构 （挂历、挂失）盆：pn 皿字底 上下结构 （脸盆、盆子）绕：ro 绞丝 旁 左右 结构 （围绕、环绕）钩：u 金字旁 左右结构 （鱼钩、上钩）教学通过：领读齐读抽读三、词语教学月食 据说 错过 眉毛 地球 刚好 照射 原因 脸盆 部分词语解释：据说：根据别人所说；根据传言。错过：耽误、失去。刚好：正合适、正好。照射：光线射在物体上。月食：是一种天文现象。指当月球运行至地球的阴影部分时，在月球和地球之间的地球会因为太阳光被地球所遮蔽，就看到月球缺了一块。教学通过：领读解释词语齐读抽读第二课时一、复习导入1. 听写
4、生字、词语。二、新课导入月食是一种天文现象。它究竟是怎么发生的呢？今天，让我们通过“爸爸”和卓玛的对话，了解一下月食的发生变化，导入本课的学习。借助简图，说明太阳、地球和月球之间的关系，进而解释月食发生的道理，让 学生更容易接受。三、课文分析出示课题：看月食教学通过学生试读教师领读学生齐读初读课文，整体感知课文一：月食到底是一种怎样的自然现象？它又是怎么会发生的？让我们一起从课文中寻找答案吧。请同学们轻声读课文，要求：读准字音，读通课文。关于月食的形成原因。了解月食发生过程中月亮的变化。课文分析：课文一是爸爸和卓玛之间关于月食的一段对话， 细致地描述了月亮在月食过程中的变化并说明月食发生的科学
5、道理。（一）月食变化1.月食开始后，月亮的形状会发生怎样的变化？找出描写月亮形状变化的语句，用曲线划下来，读正确。（1）作者通过打比方的方式写出了月亮形状的变化过程，月食开始了，慢慢地，月亮少了 ，好像被什么咬掉一大口，成了 。接着像 ，像 ，像 ，最后什么也看不见了。 （2）刚刚我们一起了解了月食发生过程中，月亮形状的变化，再请学生朗读后面的对话都是写月亮的形状变化，有什么不同？ （变化的次序正好相反）这是因为这一段写的是月亮复原的过程。同桌对说，把月亮的还原过程填空说说过了一会儿，月亮又出来了，接着像_，像_，像_，天色也越来越亮。最后，月亮又圆了，又像 _挂在天上。（二）初步了解月食形成
6、的原因1. 刚才我们一起了解了月食发生的全过程，为什么会产生这种有趣的现象呢？默读爸爸说的话。边读边找月食发生原因的有关句子。2.现在，你明白月食形成的原因了吗？（看 P57 页爸爸所 说的 话就是月食发生的原因。 ）用自己的话说说月食发生的原因。课文二：讲的是天狗吃月的传说。通过用课文一中的语句来解说月食现象及成因，其实是地球挡住了太阳光（太阳光照不到月亮上）。三、小结通过这篇课文让学生们掌握生字、词语的基础上，了解有关月食发生过程中月亮的变化及月食发生的原因。古时候在民间对月食的说法的神话故事很多，但真正要懂得月食的科学知识，养成勤观察，爱思考的良好习惯。四、语法讲解1、“据说” ，动词，根据别人说；根据传说。（1）用在句首。如：据说那里的天气很凉快。（2）用于句中。如：山林里据说有好多种野生蘑菇2、“刚好” ，副词，恰巧；正巧。含有不早不晚、不前不后、不多不少的意思。（1）用在动词前。例如：扎西刚好走过来。（2）用在有数量词的句子。例如：今年我刚好九岁。（3）用在形容词前。例如：卓玛穿的这件衣服刚好合身。六、作业板书设计看月食 ：刚才月亮圆圆的少了一个边儿缺的更多月儿像小船、像弯钩、像眉毛什么也看不见（月全食）像眉毛像弯钩像小船变圆像银盘一样挂在天上教后反思
