《名师课时计划语文九上》由会员分享，可在线阅读，更多相关《名师课时计划语文九上（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划名师课时计划语文九上XX年九年级秋季期语文教学计划邬武灿一、指导思想新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。二、教材教本分析人教版义务教育课程标准实验教科书?语文八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语
2、文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。三、班级学生现状分析从上学期的教学的教学情况看,大部分学生学习自觉性不是很强的,在学习上怕吃苦受罪，不愿付出劳动，需要老师的督促。班上有4、5名学生严重的厌学。优生较少，差生较多，优秀率低，四教学目标初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德
3、教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。三、具体措施关于阅读：1课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。2关于语感培养的设想：a诵读吟咏，感知语言神妙。b揣摩品味，领悟语言精髓。关于写作：1针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写。2改革作文评改方法：采取互评法。3培养学生的写作兴趣。(三)口语交际教学：普通话朗读及发言。若干次讨论课或实话实说课。以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、学生生活的内容为主题。四、课时安排第一单元1，2，3周第六单元4，5周第二
4、单元6，7周第三单元8，9周段考10，11第四单元14，15周第五单元16，17周第七单元12，13周期考18，19，20周1人教版九年级语文上学期教学计划教学进度安排四、教学进度安排周次起讫日期教学内容备注暑假作业检查及讲评2课时21沁园春雪2课时44585放假610.7128132雨说2课时3星星变奏曲2课时外国诗两首写作口语交际综合性学习雨的诉说2课时第一单元测试与评讲2课时敬业与乐业3课时6纪念伏尔泰逝世一百周年的演说2课时7傅雷家书两则2课时致女儿的信2课时第二单元测试与讲评月考4课时9故乡4课时10孤独之旅2课时11我的叔叔于勒3课时心声综合性学习2课时单元测试与讲评3课时2课时事
5、物的正确答案不止一个2课时14应有格物致知精神2课时15短文两篇3课时9中国人失掉自信力了吗3课时综合性学习写作口语交际好读书读好书单元测试与讲评2课时2课时10期中复习期中学习竞赛期中测试分析4课时1课时1123隆中对3课时24出师表3课时1225词五首写作口语交际综合性学习：话说千古风流人物单元测试与讲评2课时3课时2课时13智取生辰纲3课时18杨修之死2课时19范进中举2课时1420香菱学诗综合性学习金钱，共同面对的话题2课时3课时15单元测试与讲评1617公输2课时18孟子两章2课时19鱼我所欲也2课时1720庄子故事两则写作口语交际综合性学习：我所了解的孔子和孟子单元测试与讲评2课时
6、3课时2课时181诗两首2我用残损的手掌3祖国啊，我亲爱的祖国2课时2课时2课时194外国诗两首写作口语交际综合性学习：脚踏一方土单元测试与讲评2课时3课时2课时205孔乙己6蒲柳人家7变色龙2课时2课时2课时21地单元测试与讲评2223热爱生命写作口语交际综合性学习：走进小说天课时2课时2课时期末复习6课时期末复习考试6课时2九年级上册语文教学计划刘朝明一、学情分析：我所任教的九年级班，大部分学生学习自觉性较强，好习惯正在逐步养成，语文的综合能力较高。但仍有少数学生缺乏学习兴趣，学习态度不端正，口头表达能力和写作能力比较差。本学年的核心工作是帮助学生做好中考准备，因此，教学中要更加注重培养学
7、生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平要提出更高的要求。二、教材分析：本册教材教学内容主要以文学作品(包括古代白话小说)和议论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培养学生初步的文学欣赏能力。本册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。议论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾议论
8、的方法；一个是纯粹的议论文单元，是本套教材惟一按议论文文体安排的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材安排，编有一定数量的古代诗歌。教材在选文、练习、活动等方面的设计主要有以下几个特点：人文性、多样性、探究性、开放性。三、教学目标、阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。3、能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。4、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。5、在阅读中了解叙述、描写
9、、说明、议论、抒情等表达方式。6、了解诗歌、散文、小说等文学样式。7、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。8、阅读简单的议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。9、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。10、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文10篇。、写作1、继续学习写记叙文，能根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理
10、安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；学会写简单的议论文，努力做到有理有据；学会写调查报告。2、本学期应完成大作文8次，其他练笔等不少于5000字。45分钟能完成不少于500字的习作。口语交际1、能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。2、耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。3、能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力。4、课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。综合性学习1、能自主组织活动，在演讲、调查、讨论中，体验合作与成功的喜悦。2、能就教材提出的问
11、题，或提出学习的生活中感兴趣的问题，共同讨论，先出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。3、掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。四、教学重点、难点精读课文是教材的主体，议论文阅读、诗歌阅读、演讲词的特点、文言诗词是全书的重点。要突出重点项目的训练。要继续重视词、句、段的训练。要重视朗读的指导和训练。要充分发挥学生的积极性和主动性。积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。五、教学措施为了提高学生的素质，提高教学质量，将在
12、教学中采用以下教学措施：明确目标，自主研讨初读。明确目标，对阅读教学非常重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读才能定向思维，这样，才能收到事半功倍的成果。因此，我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。激趣导疑，合作探讨促思。不明确目标，自主研读的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。阅读方式将采用小组合作研读，师生交流研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导学生求异求新，主动发展。巧设促想，自能解题深化。自能解题目的过程，就是发展思维，学会创新的过程。因此，这一环节的要求是：教者要善
13、于梳理学生提出的疑问，捕捉“焦点”巧问促思，激发矛盾引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参与，达到自能解题的目的。点评深化，模拟拓展创新。点评要以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的知识，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延伸，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。5、利用竞赛、学科活动等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力，提高兴趣。6、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。六、教学进度目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
