电脑音箱人性化设计

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1、电脑音箱人性化设计目录1 前言 .32 报告书正文 .32.1 电脑音箱简介 .32.2“以人为本”介绍 .42.2.1“以人为本”的历史传承和提出背景 .42.2.2 “以人为本”的设计思想概述和先进性 .42.2.3“以人为本”的内涵 .42.3 情感化设计的三种水平 .42.4 用户需要类型分析 .52.5 功能人性化分析 .52.6 造型需求分析 .62.6.1 美观需求 .62.6.2 情感需求 .72.6.3 新颖需求 .72.6.4 精神文化需求 .72.6.5 社会地位需求 .82.7 色彩需求分析 .82.8 结构需要分析 .82.9 材质分析 .92.10 用户使用的需要

2、.92.10.1 简单易用的需要 .92.10.2 情感体验的需要 .102.11 人机工程学分析 .102.12 音箱与环境的结合 .103 结束语 .10设计心理学报告书 2012.12- 2 -电脑音箱人性化设计陈同颖湖北汽车工业学院 机械工程系 工业设计摘要:随着科学技术的不断发展,物质生活的不断提高,人们多产品的需求不仅仅体现在功能上,对以人为本的产品情感化设计日趋关注,本文综合了诺曼教授的情感加工三种水平,从以人为本的角度分析电脑音箱的设计要素。在追求个性化,人性化的时代趋势下,产品情感化设计尤为重要,产品情感化设计不仅仅是可爱的趣味的产品设计,它为寻找功能和人性关怀之间的平衡而诞

3、生,为以人为本提供感情基础。成功的设计离不开人性化的设计思想,依附于人性化的设计。具有呼唤情感的力量,是形成整体美感的一种重要组成部分。关键词:以人为本、情感、需求、设计1 前言设计是人类为了实现某种特定的目的而进行的创造性活动,它包含于一切人造物品的形成过程当中。在社会急剧发展的今天,陈列在商场橱窗中的商品琳琅满目,而且产品更新换代的速度也是非常之快,另人目不暇接。如果生产出来的产品社会不需要,那么就会造成产品的滞销。从企业的角度来讲是一次失败的投资;从社会的角度来讲就造成了不必要的资源浪费。因此如何使产品更满足消费者的情感体验成为设计的重点,使产品更具生命力才会引领消费者。电脑音箱作为频繁

4、使用的电脑外设产品也应满足设计的初衷以人为本。人性化设计才是设计师设计的根本,以此来唤醒和激发用户对自身潜在需要的认知,满足人类自身的生理和心里需要。2 报告书正文2.1 电脑音箱简介电脑音箱主要是指围绕电脑等多媒体设备而使用的音箱,音箱是整个音响系统的终端,其作用是把音频电能转换成相应的声能,并把它辐射到空间去。它是音响系统极其重要的组成部分,因为它担负着把电信号转变成声信号供人的耳朵直接聆听这么一个关键任务,它要直接与人的听觉打交道,箱体用来消除扬声器单元的声短路,抑制其声共振,拓宽其设计心理学报告书 2012.12- 3 -频响范围,减少失真。电脑音箱根据箱体个数的不同,可以分为 2.0

5、 音箱,2.1 音箱,5.1音箱,甚至是 7.1 音箱。2.2“以人为本”介绍2.2.1 以人为本”的历史传承和提出背景以人为本的“人”指的是人民群众,以人为本的“本”就是本源,是最广大人民的根本利益,所谓“以人为本”就是把人作为一切的出发点和落脚点,有其历史根源:在原始社会,人们的生产活动无不为了自身生存,尽管没有理论化和思想化的系统指导,随着人类思想意识的不断发展,对“人”的关注从自发转为自觉,今天的以人为本既是对传统民本论的传承,又是对当今社会发展中人的主题地位和作用日益突出的反思,尤其要提出具有时代新内涵的理念。2.2.2“以人为本”的设计思想概述和先进性设计领域也受到了以人为本思想的

6、影响。设计“以人为本”指的是设计要为人服务,“人”是设计的出发点和目的,以人的需求为着眼点。 “人”是设计以人为本先进性的体现,它表明与人有益的设计就是好的设计,关心人的需求,生活质量和幸福指数,关注全人类的命运,是现代设计的根本价值所在。2.2.3“以人为本”的内涵以人为本的内涵分为三个方面,一是理性的功能主义;因为功能是人们对产品的首要需求,它要求设计作品在色彩,结构,材料通过符合使用者生理和心里特点,符合人的使用需求,并形成人与产品的良好互动,力求更充分的发挥功能。二是精神层次的关怀。仅仅理性功能主义太过严肃,人们还需要情感体验,爱的关怀。三是对全人类命运具有责任和关怀的人文精神。设计“以人为本”不仅仅是为当前的个人设计,更是对人类长远利益的关照。2.3 情感化设计的三种水平随着社会不断发展,产品功能的实现不再是设计的唯一追求,产品设计的形式也不再是设计师主观喜好的结果,人们开始寻求功能和人文关怀之间的平衡,情感化设计便在这个基础之上应运而生。通过了解情感加工的三种水平,可以更好的理解用户的消费心理,从而更好的为设计服务,这三种水平分别是本能水平,行为水平,反思水平。设计心理学报告书 2012.12- 4 -本能水平

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