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1、从所供材料角度分为： (1)图表与文字转换 (2)图标(徽标)与文字转换 (3)漫画与文字转换 图片与文字转换 从表达角度分为： (1)直接表述图表信息；（显性） (2)对图表信息推断总结题(揭示寓意、概括简评、拟写短讯、拟写对联、拟写公益广告等) （隐性）,最新图文转换,高考语文复习专题,二、高考回眸:,20092011年图文转换题分布统计,高考常见题型：,一、表文转换。即由“表”转换成语言文字，“表”指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称。,二、图画（标）类图文转换。分为：图画类图文转换和徽标类图文转换两种。,三、漫画类图文转换。此类题目又分为描述画面类、概括画面内容类、概括漫画寓意类
2、、为漫画拟写标题四种题型。,1(2010年高考广东卷)近代西方社会发展史表明，数学活动的中心(数学史上的代表人物及他们的突出成就)在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据以下图表所示的情况，补充下面文段中A、B处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。,高考真题体验,从15世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命重心的转移而在欧洲不同国家之间转移。文艺复兴时期，伽利略等人天文计算的成就标志着数学活动中心转移到了意大利；这个活动中心 ； 数学活动中心。,A,B,解析：本题既考查了图文转换，又考查了句式变换。首先要把图表内容转换成文字，然
3、后要把图二、图三的内容按横线的提示进行句式变换。 答案：A.(这个活动中心)17世纪转移到了资产阶级革命时期的英国，这时牛顿创立了微积分，牛顿学派诞生了 B进入18世纪，在大革命影响下的法国，蒙日提出了微分几何，形成了蒙日学派，法国成为了(数学活动中心),2 (2010年高考天津卷)给下面这组漫画配上一个恰当的标题，并分别解说每幅画面。要求：标题不得为“无题”，画面解说应符合情境，每幅画面的解说不得超过12字。,答：_,解析：这是一个图文转换题，题目拟定要能准确说明画面的寓意，同时又要简洁明了。对于画面内容的描述要简洁，同时要注意先后顺序。标题符合画面内容，画面解答符合情境，有创意。 答案：标
4、题：你也尝尝 (示例)画面解说：一个人向倒放的钉耙走来；他被踩翻的钉耙柄打了一下；他舞动铁锤将耙柄钉在地面；他继续前行，钉耙仍倒放在地。,3(2010年高考江西卷)请说明右面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过65个字) 答：_ 解析：内容描述要客观，能准确地概括漫画的主要内容，切忌加入主观判断。寓意要揭示出漫画实质。 答案：内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。 寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体或萨马兰奇透过奥运看世界。,考点一“图表文字”转换型,所谓“图表”指表示各种情况和注明各种数据的图和表的总称，如示意图、统计表等。 这种题型一般是提供一个或多个图表，然
5、后设计一到两个题目，或者是描述某种情况，或是写出一个结论，或是提出一条建议等。,图表分析题的四个“注意” ：,1、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。,要兼顾图表的各个要素。,比较对象、比较角度、比较项、各种数据及其变化特点。,2、注意数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。 3、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图表下的“注”等。 4、把握考题要求。根据考题要求进行答才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析
6、有关内容，就可准确回答问题。,解读图表的流程： 源信息(图表)观察认读 分析理解归纳概括文字表达。,1记者随机抽取了500名不同年龄段的学生，对他们的通讯方式进行了调查。调查结果如下表，请阅读此表，归纳出两点结论。(不超过80字),答：(1)_ (2)_ 答案：(1)不管哪个年龄段的学生，使用固定电话的百分比都非常高。(或加上：而使用书信的百分比则相对较低。) (2)随着学历的增高，使用移动电话和Email的百分比也随之升高，而使用书信交往的百分比呈下降趋势。,2.某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：,请根据图表所反映的情况，写出两条结论： (1)_
7、 (2)_,阅览室的图书80受到不同程度的损坏。,学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。,3(2010年广东惠州模拟)下面是教育部门关于全国幼儿园数量变化情况的统计数据，请根据要求完成后面的题目。,(1)全国幼儿园数量变化的特点：_ (2)由以上数量变化特点推断：_,答案：(1)我国幼儿园的总量减少了。企事业、机关办园和街道、乡镇集体办园数量减少；公办幼儿园数量下降得缓慢些，只有社会力量办园数量增加了。 (2)在公办园、企事业、机关办园数量减少的情况下，幼儿教育被直接推向市场，社会力量办园迅速发展。,表文转换题四大易误点： 1.信息归结多余或无中生有； 2.信息遗漏或缺失； 3.信息推断错误； 4
8、.答案表述啰嗦，条理混乱。,“图画文字”转换类,所谓“图画”是指用线条或色彩构成的形象。漫画、徽标、标识图形等都属于图画。以漫画、徽标为常见的考查形式。 解答此类题目时应当先对图画(徽标等)有一个整体的了解，把握主题或方向；同时注意抓住图画(徽标等)中的细节(如眼睛)；然后按照题干要求作答。文字要力求简明、准确、得体。,说说漫画:,漫画是以简单而夸张的手法来描绘生活或时代的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。 -现代汉语词典,“漫画是简笔而注重意义的一种绘画。” 丰子恺,标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。,主体：是画面各“因
9、素”构成的情景。,注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。,漫画的构成：,漫画解题“三字”法：（读思写） 1、细读“画中画” ：画面主体（背景、人物等） 有效信息（文字、标题等） 2、读懂“画外话” ： 画面主体各因素间的关系（人或物的动作、语言、表情等） 由表及里，联系现实， 读懂画意（寓意） 3、组织语言表述： 理解+表达 注意答题格式,考查方式： 1、描述画面，2、揭示寓意。3、拟写标题。 答题模式： 描述画面：这幅漫画由组成。（空间关系、先背景后人物等） 揭示寓意：这幅漫画讽刺（揭露/表现）了。,例1（2006年高考山东卷）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。（50字左右）
10、 （6分）,砍,高考真题演练,这幅名为砍的漫画中，有许多树桩，一个人手拄大斧，脚踏树桩站立着。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。,砍,漫画内容：,（二）研读“画外话”,联系生活、社会实际 找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，注意标题） 进一步提炼概括,-揭示寓意（内涵）,这幅漫画揭露了(对自然资源进行破坏的现象)，告戒人们(乱砍乱伐，破坏环境)，必将殃及人类自身。,(2010年安庆模拟)仔细观察右面的一幅漫画，用简洁的语言概括该 漫画的寓意。 答：_ 答案：法治建设不仅要与 经济发展相协调，而且要 引导、规范、促进经济的 发展。 或“市场经济 要沿着民主法治的轨道前 进”。,例3 （2007年高
11、考四川卷）根据下列要求为漫画大扫除写一段文字。（5分） 要求：（1）概括说明画面主要内容。（2）点明漫画寓意。（3）40字60字。,画面主体内容（背景 人物 身份 动作）有效信息（文字、标题等） 标题：大扫除,这幅漫画有三个学生，女同学和男同学（ ）地打扫卫生，班长却（ ），讽刺了现实中（ ）的干部。,在大汗淋漓,袖手旁观,不以身作则,课堂一练,（2012湖北卷）欣赏右边这幅漫画，请为其题诗或配文。 要求：符合画面情景； 表达鲜明生动； 字数不超过40字（4分）,题诗示例：,鱼儿扑扑跳，猫儿哈哈笑。 水快没有了，看你往哪跑。 莫把假当真，请君仔细瞧。,配文示例：,虽说鱼儿不在水中，那猫儿也算是
12、饱了眼福，正所谓望梅止渴，猫儿也算“化鱼”充饥了。,拟写标题的两个“着眼”,1、着眼画面。 2、着眼画意。,如何拟题？,1.弄清漫画讽刺的主体和主题 2.要紧扣寓意，选择角度拟题 可直接以讽刺主体命名 从呼吁主体命名 从两者的关系 从寓意角度,3.注意标题的要求 观点鲜明、醒目， 新颖生动， 简洁，注意字数要求,从两者的关系：“爱与碍 ”、 “庇护与妨碍”、“环境与成才”；从寓意角度： “溺爱之下难成材”、“大树底下难成材”、“成长需要足够的空间 ”、“当爱成了溺爱”。,从讽刺主体命名： “溺爱” “沉重的爱” “扭曲的爱” 从呼吁主体命名： “别爱我” “外面的世界很精彩 ” “妈妈再爱我一
13、次”,1、请用一句话揭示下面这幅漫画寓意，并拟定漫画标题。要求：寓意不超过45个字；标题不超过6个字，标题与寓意之间具有相关性。（6分）,画面主体 画面要素间的关系 大拇指的动作、表情 大拇指凭什么能这样？,拟题训练,寓意:这幅漫画讽刺了那种 ( ) 的人。,“我是老大”,一个人之所以能对别人指指点点，常常不是因为他比别人高明，而是彼此之间所处的位置不同罢了。,指指点点,对他人指指点点，自己没有真才实学,标题：,“相煎何太急”,徽标类,之,图文转换,“徽标”：即徽记、标志。其特点是“言简意赅”， 高度凝练，寓意丰富。,方法点拨：,常见题型：一、介绍徽标的构成。 二、解释徽标的内涵。,仔细观察图
14、标的细节与整体，善于揣摩作者的构思，将图标主题与图标结合起来思考，适当考虑与主题有关的内容的拼音、汉字的因素。,仔细观察下面这幅“中国环境标志”图，准确理解标志的含意，然后写一段说明介绍的文字。（不少于40字）（5分）,（1）中国环境标志图形由中 心的山、水、太阳及周围的十 个环组成； （2） 图形的中心结构表示人 类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，其寓意为表示“全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境”（公众参与，共同保护环境） （3）十个环的“环”字与环境的“环”同字。,右图是“全国18岁成人教育活动”的标志图案，请你写一段说明文字，介绍这个标志图案；再指出图案的象征意义。
15、 (1)图案介绍：_ (2)象征意义：_ 答案：(1)图案介绍：该标志图案由阿拉伯数字“1”和“8”组成一只飞鸟的形象。 (2)象征意义：“18”意味着成人，飞鸟象征青年的羽翼长成，可以独立翱翔于社会的天空。,下图是戴姆勒奔驰轿车的商标，此商标是戴姆勒公司和奔驰公司合并后产生的。试根据这一商标，回答下列问题。 (1)根据你的理解，请用简明的语言说说这一商标的创意。 答：_ (2)结合这一商标，为奔驰轿车写一广告语，不超过20个字。 答：_,创新试题预测,参考答案： (1)、戴姆勒奔驰的三叉星通向不同的方向，代表着征服陆海空的愿望。 圆形的图案中间镶嵌着一颗星星，象征着奔驰轿车誉满全球，光辉灿烂。 (2)示例：有路的地方，就有奔驰。 奔驰，让你的人生更圆满。 拥有奔驰，你就能征服世界。,1、在海淀体育馆门口，你遇到了一位澳洲来京的游客peter，向你打听去清华大学的路，你该怎
