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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划儿童乡土材料手工作品利用乡土资源开展手工活动海安县城东镇新生幼儿园王一宏纲要中指出?幼儿园应充分利用自然环境教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间?。我国著名教育家陈鹤琴先生早在四十年代就提出?大自然是活教材?的主张：?大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材、活教师，我们应该向它请教、向它探讨?。手工活动是幼儿喜爱的一种美工活动，是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。我园座落在经济发达的江北农村，物产丰富，素有?鱼米之乡?的美称，有着得天独厚的自然资源。大自然赋予了我们各种
2、草茎、树叶、植物的种子，还有农作物的秸杆，河边到处可见形态各异的蚌壳、螺丝、飘荡的芦花这些独特的材料可塑性强，稍作加工点缀，就是一件惟妙惟肖、生动逼真的作品。因此，基于以上理论和观点，我园充分利用乡土材料，合理发挥农村资源的优势，生动活泼地开展了各种各样的农村特色活动，使幼儿深深地热爱本乡本土，真正感受到身为农家孩子的无穷乐趣。一、丰富的乡土资源，开展手工活动的好材料在农村，大自然是丰富多彩的，只要你走进大自然，你就会发现山林间的树叶、毛竹、野果，田野里的瓜果蔬菜、稻草麦杆，沙滩上的沙子、石头这些都是取之不尽，用之不竭的手工制作材料。这些天然材料以它们独特的优势遥遥领先于市场上的手工制作材料，
3、它们主要有以下三大优势：1、采集方便。在农村，一年四季的瓜果蔬菜、植物种子常年不断，竹、木、花、草、石、泥不用花钱，随手可得。如：秋天来了，我们可以带孩子去野外拾落叶、捡稻穗、采野果，可以从自家地里拔萝卜、挖红薯，还可以跟爸爸妈妈去河边摸河蚌、找螺丝，可谓其乐无穷。2、加工方便。以上这些材料不仅采集方便，加工起来也十分便利。如萝卜、藕、菱、薯类、瓜类，它们肉质鲜嫩，便于雕刻造型；麦杆、草茎呈条形状，又加上柔韧性好，是编织的理想素材；树叶、干花经过处理平整，便于粘贴；小粒干果因其粒小，粘贴时非常便于造型；石头、蛋壳类绘上五彩缤纷的色彩就可以塑造栩栩如生的人物、动物，再如一些鲜嫩的豆类、瓜果、菱角
4、，由于质地脆嫩，尤其便于穿刺，利用竹签进行三维搭建十分便利，艺术效果非同凡响。3、变废为宝。孩子的天性是喜欢新生事物，对同一种物品的专注时间很短，可以说他们时刻在搜寻不同的东西，在孩子眼里，永远是没玩过的东西最有吸引力，哪怕是一个小小纸片、一个瓶盖。这样孩子玩的东西需要频繁的更新换代，而利用一些废旧物品来充当孩子玩具，既经济实惠，又能满足孩子的好奇心，增加孩子的活动兴趣。如：农作物收割后的秸杆、稻草、干果的一些外壳、花生壳、瓜子壳还有各种蛋壳，如鸡蛋壳、鹅蛋壳、鸭蛋壳；还有农村来料加工所剩余的小材料、碎布头等等都是幼儿手工制作而又不花钱的好材料。二、利用自然资源，激发制作热情农村的自然环境是幼
5、儿进行手工制作的天然课堂，它赋予了人们丰富而可贵的教育资源，而且农村自然物的多姿多彩，不仅为幼儿提供了广阔的联想空间，拓宽了幼儿的视野，更能激发幼儿无限的创作热情。因此我们经常带领孩子走出教室，亲近大自然，让孩子们感知自然界的无穷奥秘，充分挖掘自然材料的有用价值，有效地激发幼儿创作表现的欲望。如春天来临，万物复苏，我们带孩子们去田野采野花、放风筝，挖一挖小草的根在哪里？夏天，我们到河边去观察、挖掘鲜嫩的莲藕、形态各异的河蚌；秋天来临，我们又带领孩子去树林拾落叶、果园摘果子、野外拾稻穗、挖芋艿；冬天，我们带孩子们堆雪人同时在玩耍、寻觅的过程中，我们总不适时机地诱导孩子们想一想：?你找到的物体象什
6、么？可以变成什么东西？?孩子们会欣喜万分地各抒己见：?老师，我找到了Y?、?老师，你看一把扇子?、?老师，一顶帽子?此时，置身于自然界的孩子们思如涌泉，他们奇特丰富的想象力往往会令成人预料未及，赞叹不已。又如一片树叶，有的孩子说象书签、有的说象雨伞；一块表面光滑、圆溜溜的石头有的说象太阳，有的说象小动物的头，此外，麦杆象游戏棒，玉米象花瓣，鹅卵石象打击乐器，黄瓜象鳄鱼的身体等等。可见，在无拘无束、自由广阔的大自然里，孩子们的思维想象力是何等超群？何等奔放？这种情景效果在课堂上是无法比拟的，同时也为手工制作的顺利开展奠定了基础。三、巧用自然材料，培养动手能力在农村，色彩斑斓的动物羽毛，形态各异的
7、贝壳，品种繁多的植物根、茎、叶、果实都是幼儿园开展手工制作、培养动手能力的好材料。这些自然物千姿百态，各具特色，据此，我们启发幼儿从多角度思考手工制作的造型，设计了丰富多彩的美工活动。如河蚌造型、麦穗粘贴、玉米制作、蔬果造型、鲜藕印画、麦杆编织等。1、巧妙利用自然形态塑造形象农村的自然物品种繁多，相应地，其形状也五花八门，如洋葱是圆的，萝卜是长长的，莲藕是一节一节的，麦杆是空心的因此，在美工活动中，我们引导幼儿根据物体的主要特征进行广泛的联想，认真的琢磨，精心的制作。如在?蔬果联欢会?的活动中，幼儿找来茄子，由于茄子表面光滑，弯曲自然，其形状犹如海狮，可根据其特点稍加修饰，再在头上安装一只小桔
8、子，做成了惟妙惟肖的?海狮顶球?；把一对河蚌壳打开，贴上花纹，装上触须，一只美丽的蝴蝶就振翅欲飞了；把一对蚬子壳竖放，贴上黑色的耳朵、眼睛、四肢就是一只憨态可拘的熊猫等等。在活动中，幼儿面对自然材料积极地与之互动，积极地发挥想象创造力，用它们灵巧的小手做出了富有童趣的作品。2、多角度思考手工制作的造型为了更好地开展手工制作活动，有效发挥手工制作活动在教育、教学过程中的作用，我们从多个角度思考手工制作的造型并考虑如何对手工制作活动予以拓展延伸。如:在制作活动中利用大白菜、苹果、梨子、南瓜、西红柿等制作果蔬娃娃。幼儿剪贴头发、眉毛、眼睛、嘴巴。将这些果蔬娃娃制作的栩栩如生，俏皮可爱。利用萝卜、胡萝
9、卜做一艘轮船。利用拉瓜制作大白鹅，利用花生制作小鸡，土豆作成的刺猬、鸭子、鸵鸟。一个个形象逼真，尤其是制作小胖墩的时候，利用水蜜桃天然的颜色、皮薄肉厚的形状做儿童那胖乎乎的小脑袋。为了突出肉墩墩的可爱的形象用双黑豆做眼睛，鲜红的枸杞子做嘴巴，花生仁做耳朵，肥短菜椒做身体，使他更加可爱，稚趣逗人。如三个和尚是利用光滑的土豆做和尚的头部，瘦和尚选用窄长的土豆做头部，胖和尚则正好相反。在制作过程中孩子们的能力大增，同时也启迪孩子们的智慧。四、妙用家长资源，提高创新意识也许有人会认为：农村的家长文化水平低，没什么本事，可当你有心走近他们时，你会欣喜地发现他们中间不乏能人。如有的是剪纸能手，有的是编织高
10、手，有的是雕刻能匠，为此，我经常采用?请进来、走出去?的方法，将家长这一社会资源充分利用了起来。?请进来?，就是把有手工特长的家长请到幼儿园，给孩子们作有关手工制作的介绍，并与老师一起指导幼儿开展一些手工制作活动。?走出去?就是发动幼儿请教自己的家长、邻居，拜他们为师，学习手工制作。如东东的奶奶来园传授了用麦杆编烟斗、编扇子的绝活；阳阳的爸爸是雕花匠，专程赶来用洋花萝卜雕琢了孩子们钟爱的十二生肖；佳佳的妈妈则巧妙运用蔬果的形、色组合、镶嵌，做出了色泽艳丽的蔬果拼盘，令孩子们垂涎欲滴，等等，同时我们还开展了亲子美工趣味活动，然后邀请家长与孩子自由搭配，创意构建，塑造不同的形象，从而使家长逐渐认识
11、到乡土资源的魅力所在，从中树立神圣的教育责任感，转变家庭教育观念。五、选用积极评价，开发创造潜能积极的评价是正面的、鼓励的，以表扬、激励为主，将不足之处以建议的形式反映给幼儿，让幼儿对自己有信心，对创造有兴趣，并能激发下次创造活动的积极欲望。作品展示是一种积极评价的方式，它使幼儿的创造思维得到肯定。在展示中，幼儿尽情地欣赏自己和同伴的作品听取同伴的意见、评论，同时大胆地说出自己的想法，有助于增强幼儿的自信心和对创造活动的兴趣，从而促进其他幼儿创造思想的活跃和发展。大自然毫不吝啬，它给了我们这么多丰富、可贵的自然资源。它比一般性的手工制作选材更广，制作方法更为简捷，同时可以节省财力、物力，教师组
12、织起来也得心应手，艺术效果更是独具特色，最重要的是能够更加有效地激发幼儿的创造表现欲望，丰富他们的想象力，激发幼儿热爱大自然，热爱家乡的情感，在富有趣味的创作中提高审美、选材的能力和手工制作技巧。大自然是农村幼儿的欢乐之源，未来是属于孩子的，未来的路要靠他们自己去走，生活要靠他们自己去创造。我们应充分挖掘身边的每一份自然资源，坚持让孩子自己动手，不仅是技能的培养，更重要的是有利于孩子的身心发展，有利于培养手脑并用的好习惯，并对孩子们将来适应社会、生活、创新精神是有很大帮助。第六章乡土材料制作幼儿教育家陈鹤琴提倡：“大自然、大社会都是活教材”生于乡土的五谷杂粮，野花野果，飞鸟鱼虫都是孩子们天然的
13、玩具，是幼儿学习和游戏最有利的教育资源。大自然会调动孩子们的好奇心和注意力，在尽情的玩乐嬉戏中，孩子们感受和体验着大自然的千变万化，既能凸显本土的地域特色，又可培养幼儿亲近自然的性情，给予幼儿有灵性的生活，引领幼儿智慧的成长，同时还具有节能环保的价值。利用乡土材料制作的玩教具，可归纳概括为一下几种形式：1）计算游戏材料。利用木棒、豆类、贝壳等材料帮助年龄小的孩子学习数数，比大小，大小排序，分类；年龄大的孩子可以学习数的组成和分解，简单的加减等等。2)美工活动材料。利用材料的多样外形进行想象画创作练习，如黏贴画等。还可以运用一些辅助材料，与孩子一起想象、设计、制作出多种多样的工艺品与小玩具。3）
14、体育活动器具。用柳条、稻草编织飞环，用豆子做成沙袋，用树枝做成弹弓，弓箭等，供孩子进行各种体育活动。4）游戏活动中的替代物。一些石头贝壳灯，可作为娃娃家里的替代物，比如盘子、碗等等。第一节树叶玩教具树叶是幼儿最易得的天然玩具，它颜色丰富，形态各异，可以做面具，可以做树叶贴画等等。一、树叶头饰的制作准备材料：卡纸，树叶，双面胶制作方法：卡纸剪成头饰的形状，然后黏贴树叶造型。二、树叶面具的制作准备材料：同树叶头饰制作方法：造型为面具，然后用树叶装饰。三、树叶贴画的制作1、欣赏各种树叶贴画造型2、学习制作方法根据形状造型、剪切造型、拼接粘贴3、自主创作树叶贴画第二节草编玩教具草编玩教具是一项传统的手
15、工艺美术，种类繁多，资源丰富，花色各异，形成个名族不同的特点。草编玩教具的主要材料有谷草，青草，麦秸秆，笋衣，棕榈树叶等等。一稻草编二棕榈树叶编的动物蚱蜢、蝴蝶、公鸡等主要学习蚱蜢编织。第三节蔬菜瓜果玩教具蔬菜瓜果的造型和色彩，能引起我们丰富的联想，它绿色环保，同样适合制作幼儿玩教具。欣赏各种蔬菜瓜果制作的图片，研究其制作方法并学习制作。第四节豆类、石头的创意制作豆类、种子，各色米的粘贴，也是幼儿玩教具制作的一种，还有石头的创意彩绘等等。北京京北职业技术学院管理系教研室XX-XX学年第1学期课程授课教案教师：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。
