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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划保护水资源活动总结大连港集团财务有限公司节约用水活动总结XX年5月10日至16日为全国城市节约用水宣传周，根据集团批转的大连市计划节约用水办公室关于做好XX年全国城市节约用水宣传周工作的通知，大连港集团财务有限公司以此为契机，深入贯彻落实了习总书记“建设自然积存，自然渗透、自然精华的海绵城市”要求，开展了全面节水活动。现将活动内容总结如下：一、活动主题以贯彻落实关于做好XX年全国城市节约用水宣传周工作的通知精神，树立人水和谐的节水理念为宣传重点，开展以“节建设海绵城市，促进生态文明”
2、为主题的宣传周活动。倡导从我做起，从身边的小事做起，用自己的实际行动节约每一滴水。二、活动开展情况5月11日开始进行节水宣传，5月12日公司进行了集中宣传，广泛宣传发放关于做好XX年全国城市节约用水宣传周工作的通知。倡议每一位员工珍惜水资源，保护水资源，争创节水型企业，为把大连建设成为世界城市共同努力。同时，回顾往年口号，包括XX年“全国城市节水宣传周”宣传口号的宣传。包括“节水全民行动，共建生态家园、“节水减排，保护生态”、“加强城市节水，保障供水安全”等12条宣传口号。把宣传口号写成宣传标语共30余条，进行广泛宣传。最后，组织员工深入了解我国水资源紧缺的现状，介绍节约用水、合理用水的方法，
3、在我们周围营造一个人人爱水、人人节水的良好氛围。大连港集团财务有限公司将在今后的工作中，不断地进行节水的宣传，使节约用水更加深入人心。节约用水，珍惜水资源综合实践活动总结定西市安定区公园路中学八年级6、7班指导老师：苏延清一、活动主题的确立主题活动背景水不是取之不尽用之不竭的资源。水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源的需求量不断增加，水资源不断地匮乏。我国是世界上缺水国之一，人均水资源不足世界人均水量的14，全世界排名第110位。目前我国每年因缺水造成农业减产。XX年，定西市发生了百年不遇的大旱。为了加强同
4、学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们八年级的全体同学开展一次“节约用水，珍惜水资源”的综合实践活动。同学们通过参观、访问、调查、讨论的过程中不但知道了生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性。主题活动目标1知识目标了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性。整理收集到的相关的不同地区、不同国家的节水方法，了解人类已经开始重视“水资源”所出现的问题，积极想办法解决污染、匮乏的情况。2能力目标通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用信息、资料统计
5、等能力。通过的活动，培养学生实践能力、合作能力、分析问题的能力。3情感目标培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。活动方案设计第一阶段：开题准备活动“开题活动课”和“方案设计课”开题活动课：通过看、听、议，了解地球上水资源情况。认识到水污染和水浪费给人类造成很大的危害，增强节水意识。选择适合个人的研究问题，建立课题小组。通过活动，培养学生认识事物和语言表达的能力，同时增强节约用水的自觉性。方案设计：首先让学生认识活动方案表。再展开小组讨论，
6、合作制定详细可行的活动方案。通过制定活动方案，培养学生创新能力和想象能力第二阶段：实践活动。1.指导课：通过场景模拟，教学生学会在实践活动中应怎样去调查，在调查时应注意哪些问题。2.问题的反馈课：让学生分组汇报前段活动成果；互动交流各组活动成果与情感体验；总结反思，规划下阶段活动计划。3.课外实践：各小组进行校外考察实践：搜集有关污水的来源，污水处理的办法，调查自己家中、学校、公共场所浪费水的现象，了解浪费的原因并对浪费情况进行调查分析。第三阶段：交流、评价活动评价课：对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程进行评价。第四阶段：成果展示活动成果展示课：利用各种形式展示各
7、阶段的活动结果并交流。学生可以通过视频、录像、绘画等形式，归纳整理资料，体验成功的喜悦，明确还需改进问题。二、活动过程第一阶段：开题准备活动一、准备课：创设情境、激发兴趣1猜谜语：教师出猜字谜，学生回答、教师根据学生回答板书(水)2谈谈水的作用：(二)了解资源教师出示多媒体课件或图片(缺水地区图)1学生观看图片2学生谈感受(三)展开讨论引出课题(四)确立课题小组二、方案设计课：(一)创设情境激情导入。(二)制定活动方案明确各组活动课题，小组讨论制定方案，教师巡视指导(三)展示完善活动方案第三阶段：实践活动(一)根据方案各小组分别进行实践活动(二)以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流(三)实践
8、过程的指导附：调查问卷有关“寻找生活中的浪费水现象”学生调查问卷学校：年级：姓名：我们调查问卷目的是为了了解同学们对生活中浪费水现象的认识和看法，以此作为我们本次活动的第一手材料。希望您抱有认真的态度，选择与您的真实情况和想法相符合的答案，谢谢您对活动的支持！下面各项问题能选一个或多个答案，并且在序号的下面打“”。1你认为浪费水对我们的生活有影响吗？A有B没有C有一些D不清楚2你经常发现在生活中浪费水现象吗？A经常B有时C很少D不清楚3你认为自己有浪费水的现象吗？A有B有时C很少D不清楚4你在学校发现有同学浪费水的现象，你会怎样做？A制止B不理睬C看情况D不清楚5你在家里发现家长有浪费水的现象
9、，你会怎样做？A制止B不理睬C看情况D不清楚6你在什么地方发现浪费水的现象最多？A家里B公共场所C学校D不清楚7你在公众场合发现有浪费水的现象，你会怎样做？A制止B不理睬C看情况D不清楚8如果你看到一些浪费水的现象，你会制止他吗？A会B不会C看情况D不清楚9当你制止别人的浪费水行为时，别人不予理睬，你会怎样做？A继续制止B不再制止C帮助他D不清楚10你对生活中的浪费水现象还有哪些看法？第四阶段：交流评价活动1回顾前期活动，引入交流评价活动。对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程进行评价。2展开交流活动。A、引入交流，明确要求。B、自主交流，谈谈收获。C、集体汇报，一起
10、评价第五阶段：活动总结本次活动围绕着学生“如何节约用水，珍惜和保护水资源”，美化我们的家园，造福下一代的实际困惑，层层深入，一步一步递进探索，激发学生的求知欲望和学习兴趣，更重要的是使孩子们意识到节约用水的紧迫性在向我们逼来，从而培养了学生自觉节约用水的行为。在活动中我有几点体会：第一，在选择主题时，应该灵敏地捕捉学生的兴趣，寻找合适的研究主题。水，与学生的生活有着密切的联系，但又容易被忽视的问题，我就是抓住学生提出的问题，引导学生利用生活经验、深入生活实践，激发学生探究的兴趣。第二，调查、收集资料、宣传等活动，需要大家分工协作，共同努力，这有利于培养学生的合作能力，增强集体凝聚力。活动中我作
11、为孩子们的合作伙伴，和他们共同探讨，一起研究节水的措施，保护水资源的新计策，为孩子们的活动出谋略，并适当地为他们提供帮助，融洽了师生的关系。第三，我比较重视实践过程，尊重孩子之间的差异，在调查过程中，我多以鼓励的方法，引导学生大胆尝试。对能力强的学生，鼓励他们多动手动脑，自己解决问题，再差一点儿的，建议家长协助。总之，我允许学生用自己的方式，自己的速度去活动、记录、展示，并及时肯定他们的努力与进步，让孩子们的能力得到提高。六、部分活动成果XX年12月节约与保护水资源教学总结黎冬梅通过本节课的教学，感受很深，在此过程中，自己学到了很多东西，但也留有不少的遗憾。下面简要谈一下本节课的优点与缺点。在
12、工业生产迅速发展的今天，我国大部分城市用水紧张，而许多地区水资源浪费、污染很严重，污水任意排放，已经严重影响了我们的日常用水和生活环境。因此本节课的教学是非常有必要的。一、导入，我设计了一个问题“请问3月22日是什么日子？”，这个日子是世界水日，我想通过这个问题让同学们记住这个特殊的日子，以及了解人们设定这个日子的意义，从而导入新课，这个环节效果还是比较好的，虽然只有一部分同学记住这个问题的答案，但是知道了这个日子是世界水日之后，基本上都知道了它的意义所在。二、教学环节清晰自然。整堂课环环相扣，过渡较流畅，有条不紊，新课标强调学生自主学习、合作学习和探究方式的转变。因此本节课在教学过程中充分发
13、挥课堂上学生的主体地位，将课堂还给学生，整节课以“问题、案例”组织教学内容开展教学，“激活”地理教学，使学生成为课堂的主人。首先这节课主要分为两大部分，第一是水资源的分布，在这一个内容里面，我设计了三个附有图片的探究问题，要求学生以小组合作的形式完成，在教学的过程中，我比较注重地图分析方法的掌握，毕竟地图是学习地理的第二语言，这不但培养学生的合作、探究能力，还培养了他们读图、析图和归纳总结的能力。第二是合理配置水资源，通过第一个内容的学习，已经知道了我国水资源的时空分布都是不均匀的，水资源南多北少，土地资源北多南少。因此很自然地就过渡到了如何合理配置水资源这个内容上来，在这个内容上，让同学们自
14、己联系实际来解决水资源时间和空间分布不均这个问题，他们都非常聪明，很快就得出了我们想要的答案，后面还详细介绍了两种措施中非常著名的工程，特别是南水北调工程，因为随着东线和中线工程的竣工，这个知识点也许会成为今年的考试热点，所以我附上南水北调路线图一起讲解，更加直观。三、我做了一个知识结构图进行本节课的总结，让学生的知识更有条理一些，并附有几道练习题，进行当堂反馈。最后一张幻灯片我用了一张保护水资源的图片，激发同学们从我做起，节约与保护好我们的水资源，不要让最后一滴水成为我们的眼泪，这也是本节课最重要的目标。总的来说，这节课还是比较成功的，教学目的明确，层次分明，重难点突出。在新课程标准的理念下，虽然我对教学方式进行了一些转变，试图让学生的主体地位体现出来，但是效果要比预期差一些，这跟我设计的教学活动不够新颖，不够联系实际有很大的关系，比如说可以设计一些实践性更强的活动，如：讨论水费涨价的影响，开展“用水调查”，制定家庭节水计划，制作节水标志图，设计节水宣传标语等等，这样学生的兴趣应该会更浓，参与度会更高。另外在课堂小结的时候，也许本节课的知识结构图让学生自己来做这样效果会更好，更能体现学生
