《2017春二年级语文下册第三单元第10课月光下的琴声教学设计2冀教版20170316366》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2017春二年级语文下册第三单元第10课月光下的琴声教学设计2冀教版20170316366(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、月光下的琴声教学目标:(一)、知识与技能:1、学会认读本课的生字13个,会写8个。2、理解课文内容,了解一些小动物的知识和生活习性。3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读背诵课文的能力。(二)、过程与方法:1、充分发挥学生学习的主体性,开展小组讨论,理解、感悟课文。2、运用已有的识字方法识字。(三)、情感、态度与价值观:1、使学生懂得小动物也有灵性,生活中多掌握有关小动物的知识。2、教育学生多观察小动物,爱护小动物。 教学过程第一课时一、导入新课1.出示蜘蛛图。问:你对它有哪些了解?(引导说出织网、捉虫)2.师:这只蜘蛛可是大森林里远近闻名的捉虫能手。有一天,它正在森林里捉虫子,邮差送来了它
2、太太的一封信。经它同意,我们一起来看看。亲爱的: 你整天只顾在外捉虫子,也不管儿子。咱们的宝贝儿子不好好捉虫,竟迷上了音乐。你快想想办法吧!你的太太x年x月x日3.导入语:蜘蛛爸爸接到这封信很生气,决定回去看看。它最后是怎样处理的呢?二、初读课文。初识生字。1.阅读线索:看看蜘蛛爸爸最后是怎样处理的。识字目的:学生自己读课文,遇到不认识的字想办法弄清它的读音,把句子顺下来。(读准字音,读通句子)反馈:用一句话说说蜘蛛爸爸最后做出怎样的决定?2.阅读线索:蜘蛛爸爸怎么会有这么大的变化?识字目的:和同桌一起走进这个故事,每人读一自然段,交替朗读。(正确、流利朗读。互相纠正字音)反馈:简单说说是什么
3、改变了蜘蛛爸爸的态度。 3.阅读线索:你认为蜘蛛爸爸是个什么样的父亲?识字目的:九名同学读课文,其他人听。发现普遍存在的识字问题,集体纠正。(声音洪亮地熟练朗读。)反馈:说说蜘蛛爸爸是个怎样的父亲。三、默读课文。感悟品析。阅读线索:学生默读课文,通过词语、句子、段落感受琴声之美及爸爸对儿子理解之爱。(边读边画)(一)结合课文内容,理解、积累词语。(根据学生对词语理解的实际情况灵活掌握。有针对性的指导“悦耳”、“山涧”、“拂面”。)(二)重点指导以下两部分。(随学生选择顺序出示学习内容)第五段(1)学生读文,感受文字之美。(2)听音乐,从听觉感受悦耳的琴声。(3)伴随音乐读文,感受文字表达的情感
4、。(4) 出示关键词试背课文。 蜘蛛爸爸信中的话。(1)学生读文,感受爸爸那份浓浓的爱。(2)蜘蛛爸爸不但给太太写了信,还有几句话要对儿子说。(借助课文插图出示,力争请一位男士读。)小蜘蛛听了会对爸爸说些什么?(3)交流、反馈。全班交流,课下借课文插图写下来,欣赏别人的作品 。四、读书中故事,感受身边亲情。 1.蜘蛛爸爸最终理解了儿子的做法,让我们高兴。一位小朋友因为去军训班和妈妈产生了不愉快,让我们去看看!2.展示学生作品。(其中包含要求认识的字) 妈妈送我去军训 妈妈常说我是她的宝贝,放假时却让我去军训班。听说那里不让休息,我和妈妈吵了一架。可让我喜悦的是,在那里我竟见到了熟悉的小朋友。十
5、几天的训练很疲劳,我却学会做一些简单的事情!现在我明白了妈妈的苦心!3.师:我想,同学们和这位小朋友一样,也和父母发生过类似的事情。说给大家听。结束语:其实我们就生活在父母浓浓的爱之中。细细回味父母的每一次批评、教导;和父母的一次次争吵。你会发现,它包容着太多的关心与爱护。今天回去以后,把自己的心里话对爸爸、妈妈说一说,和父母增进了解,消除烦恼,感受那份来之不易的亲情。 第二课时一、伴乐赏析课文。请一位同学读课文, 全班共同欣赏、品析。二、书写生字。1.学生自学生字。要求:标注拼音,交流记忆字形的方法。分析易写错的字或笔画。 反馈:请学生读字音;展示易错字及笔画。2.教师在田字格中范写,学生跟
6、着书空。(1)按字的结构学习生字。(便于学生掌握不同结构的生字在田字格中的位置)(2)为防止学生书写疲劳导致精力分散,采用多种书空形式交替运用:手指书空、鼻尖书空、下巴书空、脚尖书空、手掌书空等。注:重点指导“能”、“疲”、“劳”、“架”、“简”几个结构相对复杂的字。通过书写让学生从审美的角度感受汉字的形体美,从而把字写好看。3.利用课后写一写,留出充足的时间让学生在田字格中练写生字。为学生创造一个安安静静的写字环境。同时教师巡视,随时指导纠正生字错误和书写姿势。4.展示作品。(展示优秀作品,树立榜样;展示进步作品,鼓励学生。)三、游戏中巩固生字。1.写字、猜字游戏。同桌互在对方后背上写字,看谁猜的对,猜的快。2.说字、猜字游戏。同桌两人一人说本课中生字的笔顺,另一人猜字。看谁猜对的多。四、读文享受识字乐趣。学生选择自己喜欢的方式读文。体验识字后与文本的再次接触所带来的快乐。五、作业超市。 1.将文中的妙句佳段收入采蜜集。 2.把自己与父母的故事记入小笔头。4