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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划中山大学,电子,教学计划(共6篇)物理科学与工程技术学院微电子学专业教学计划一、专业培养目标以培养适合国家建设需要、德智体全面发展的人才为宗旨，培养具有良好微电子学理论基础和实验素养、勇于创新、适应能力强、基础研究和应用研究得到较全面训练的微电子学专门人才。学生毕业后可从事集成电路设计和制造；集成电路、单片机的开发与应用；微电子技术与传感技术相结合的科技开发和工业生产自动化研发；以及从事企业管理、商业与金融管理、海关与税收管理信息化技术等工作。二、培养规格和要求本专业为学制四年大学本
2、科专业。要求学生完成所有必修课、32学分的专业选修课和20学分由学校指定范围的公共选修课，并符合下列条件：1.拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵纪守法；努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平建设中国特色社会主义的理论；热爱社会主义祖国，热心为社会服务，有良好的道德品质和文明风尚。2.较好地掌握物理基础理论、基本知识和基本技能；了解微电子专业的新发展、新成就，具有较强的汲取新知识、分析问题和解决问题的能力，具有初步的科研能力；能熟练使用计算机，能运用一种外国语较熟练地阅读所学专业书刊，并具备一定的听说读写能力。3.有良好的综合素质和健康的体魄。三、授予学位按要求完成学业者授予理学学士学位。
3、四、毕业总学分及课内总学时表其中不包括军事训练、公益劳动、教学生产实习和毕业论文等的非课内学时。教学生产实习一周，毕业论文十二周。五、专业课程属性专业课分为专业必修课和专业选修课。按照专业课程的属性，可以大致分为基础课程、微电子专业课程和实践课程三组课程。学生应按照自己的发展情况，在专业导师的指导下有系统地选择本专业的选修课和物理系其它专业的选修课。基础课程1数学课程：高等数学、工程数学、概率与数理统计，其中高等数学由学校统一开设。2物理课程：大学物理、理论物理、固体物理、物理前沿讲座、物理前沿研修。3信息技术基础课程：算法语言程序设计、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、计算机原理与结构等
4、。4、技术基础课：基础物理实验、电子线路实验。5、微电子学基础课：半导体物理、现代半导体器件、单片机原理及应用、计算机控制技术、数值计算方法等。微电子专业课程1、专业理论课：敏感元器件及应用、可编程逻辑电路原理与应用、高级程序设计、ASIC设计、显示技术等。2、专业实验课程：微电子应用实验、微电子设计实验等。3、专业选修课程：集成电路与微加工、光电子材料与技术、电子薄膜材料与技术、现代通信技术、计算机网络与数据通信、数据库系统、工程制图与CAD等。实践课程1、教学生产实习、毕业论文。2、科研训练：对于那些较早显示出研究能力的学生，配备导师指导他们从事力所能及的科研工作。六、专业课程设置及教学进
5、程计划表(附表一)附表一：微电子学专业课程设置及教学进程计划表物理科学与工程技术学院光信息科学与技术专业培养方案一、培养目标培养二十一世纪适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展的具有光信息科学与技术方面知识和能力的宽基础、高素质、具有创新意识和实践能力的高级专业人才。毕业生应具有坚实的自然科学和较好的人文社会科学基础，并熟练掌握一门外语；系统地掌握本专业领域中较宽的科学和技术基础理论；了解光信息科学技术领域的前沿和发展动态；具有创新意识和跟踪掌握该领域新理论、新知识、新技术的能力；掌握文献索引、资料查询的基本方法，熟悉国家信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规，具有一定的科学
6、研究能力。二、培养规格和要求本专业基本学制4年，授理学学士学位，培养要求如下：1、素质结构要求：学生应树立正确的世界观和人生观，具有良好的思想道德品质、健康的体魄和良好的心理素质，诚信守法；具有良好的科学和工程技术素养，掌握科学思维和研究方法。2、能力结构要求：具有较强的获取知识的能力、表达能力、社交能力和计算机及信息技术的应用能力；具有较强的科学创新和技术实践能力，并具有综合应用所学知识解决科学和工程技术实际问题的能力3、知识结构要求：熟练掌握一门外语，并具有较丰富的信息科学、计算机和人文社会科学的基本知识等方面的知识；具备坚实的数学、物理和光信息科学等基础知识；了解本学科的前沿和发展动态、
7、掌握本专业领域较宽的技术基础理论和专业知识，具备一定的工程学、电子学等方面的知识和一定的工业经济、工程管理与企业管理知识。三、授予学位按要求完成学业者授予理学学士学位。四、毕业总学分及课内总学时1时。教学生产实习一周，毕业论文十二周。五、专业核心课程2六、专业课设置及教学进程计划表附表一：光信息科学与技术专业课程设置及教学进程计划表345XX学年下学期三年级信息科教学计划三年级一、教材分析本学期采用的是中山市教育局教学研究室编写的新版教材三年级上册，它包括以下几方面的内容：总共二个单元，第一单元共有7课，“学做小编辑”主要是Word的应用，让学生学习文字处理工具，学会输入、修改与美化文章。对学
8、生以后的学习与生活非常实用。第二单元主要内容是“探访多彩的网上世界”，共8课时。向学生介绍正确上网的方法，以及搜索与下载网上信息资料，同时介绍了电子邮箱的操作方法，使学生熟练收发电子邮件。本单元通过学生学习生活中的技能，既让学生熟练了计算机的操作方法，又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。二、教学目标知识与技能：学做小编辑，激发学生学习信息技术的兴趣；学会文字处理工具，学会输入、修改与美化文章。探访多彩的网上世界，学会正确上网的方法，以及搜索与下载网上信息资料，同时介绍了电子邮箱的操作方法，使学生熟练收发电子邮件。过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信
9、息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热
10、爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。三、教学重难点1、学做小编辑，激发学生学习信息技术的兴趣。2、学会文字处理工具Word。3、学会输入文章。4、学会修改与美化文章。5、学会综合运用Word工具。6、学会正确上网的方法，学会搜索与下载网上信息资料。7、电子邮箱的操作方法，使学生熟练收发电子邮件。8、学会在网上进行有益身心的活动。9、学会使用网络资源进行学习。四、学情分析三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。五、教学措
11、施1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。7、认真确定辅导对象,坚持每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。10、采用
12、激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。六、教学进度研院?XX?21号关于实施中山大学XX年夏季学期及暑期研究生教育教学活动计划的通知各校内研究生培养单位：为深化研究生教育教学改革，推进研究生培养机制改革，进一步完善高素质复合型人才培养体系，提高研究生综合素质，根据中山大学“三学期制”实施方案和关于实施广东省高等学校教学质量与教学改革工程的意见的文件精神，学校决定实施夏季学期及暑期研究生教育教学活动计划，充分发挥夏季学期及暑期
13、优势，加大实施力度，采取多种形式加强我校研究生创新能力培养。现将有关事宜通知如下：一、基本要求实施夏季学期及暑期研究生教育教学活动计划，是我校学位与研究生教育工作的一件大事，对我校学位与研究生教育的改革和发展具有重要意义和深远影响。各研究生培养单位应从以下几方面着力推进本项工作，逐步形成有特色的研究生创新人才培养体系：1.进一步开放教学资源，依托国家和校级重点学科，开设多层次、多类型、跨专业的研究生拓展训练课程；2.聘请国内外著名学者，开设前沿性专题课程及讲座，扩大研究生到国外访问、参加国际学术会议的规模和质量；3.举办研究生学术论坛、研究生暑期学校、推免生暑期科研训练、优秀大学生夏令营等专题
14、创新计划活动；4.鼓励研究生积极参与社会公益实践活动。研究生导师应根据研究生培养目标和“三学期制”实施的具体情况，对研究生的培养计划做出适当的调整，并根据培养计划安排研究生夏季学期学习。二、重点资助项目XX年夏季学期及暑期研究生教育教学活动计划以提高研究生的创新思维和实践能力为核心开展工作，重点资助以下项目：研究生前沿学术讲座与拓展训练课程由研究生院批准立项，申请人和所在单位联合在全校开设，面向全校研究生选修。其目的是为学校各专业研究生提供反映科学前沿新知识、新成果、新动态的精品课程。将优质研究生教育资源与全校研究生共享，优化知识结构，拓宽学术视野，激发创新意识与创新能力。前沿学术讲座以国际前
15、沿学术思想为方向，以世界一流大学同类专业课程授课内容为参照系。课程设臵既有一定的基础内容，又有前沿动态，有目的、有针对性地开设由一系列学术讲座组成的精品课程，邀请国内外若干知名顶尖专家驻校主讲，授课形式为讲课与讨论相结合，使学生通过与国内外的知名专家直接沟通与讨论，激发研究生的学习热情和创新意识。拓展训练课程包括在夏季学期安排的跨专业研究生选修课程,如学术规范、实验室安全、文献查询与资料分析、计算机应用技巧、论文写作、表达与沟通技巧、教学与学习、人文与修养、研究生人文教育、跨学科研究探讨、生命现象与意识认知、身心健全与博雅教育、暑期专项科研训练课程，及其他类提高研究生创新意识、实践能力和拓宽学术视野的课程等。研究生前沿学术讲座与拓展训练课程为开放性、非赢利性的研究生创新教育项目。每项最多招收研究生150名左右，其中校内研究生比例应占70%以上，同时欢迎校外研究生跨校选修。以理论授课形式为主，课程结束将组织考核，考核合格
