《初中语文人教版七年级上册课件 风筝》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文人教版七年级上册课件 风筝（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、风 筝,鲁迅,揭露吃人的封建制度，,奠定了新文学运动的基石。,绍兴东昌坊口新台门周家。1881年9月25日，鲁迅诞生在这里。,“我于一八八一年生于浙江绍兴府城里的一家姓周的家里。听人说，在我幼小的时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁生计。”,这棵树下，就是鲁迅儿时经常玩的地方。,背景知识:,风筝选自散文诗集野草。该集收录了鲁迅19241926年所作的23篇散文诗，主要是用曲折幽暗的象征手法表达20年代作者内心世界的苦闷和对现是社会的抗争。 风筝写于1925年1月24日，恰逢农历正月初一，发表后因其对传统的封建的儿童教育思想的强烈抨击，深受读者尤其是青少年读者的欢迎和喜爱。,ch lng dng
2、 xin w b,丫杈 伶仃 嫌恶 可鄙,sh hung s sh,什物 惊惶 瑟缩 宽恕,zh n du y,掷 虐杀 堕 苦心孤诣,qio cu m w gng chng,憔悴 模样 蜈蚣 惩罚,sh,什物,什么,什,shn,恶,凶恶,恶心,w,嫌恶,模,m,劳模,m,模样,嫌,xin 嫌恶,赚,zhun 赚钱,诀,ju 诀别,决,ju 决定,抉,ju 抉择,堕,du 堕落,坠,zhu 下坠,恕,sh 宽恕,n 愤怒,怒,伶仃：孤独；没有依靠。文中指风筝少。,憔悴：本指人瘦弱，面色不好看。文中指风筝色彩黯淡。,苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。孤诣：别人所达不到的。,诀别：分别（多指不易相见的
3、离别）。,嫌恶：厌恶。,笑柄：可以拿来取笑的资料。,可鄙：令人鄙视。,虐杀：虐待人而致死。,瑟缩：因寒冷、受惊而蜷缩或兼抖动。,恍然大悟：形容忽然醒悟。,惊惶：惊慌。,肃杀（书）形容秋冬天气寒冷，草木枯落。,一、这篇课文回忆的是什么事情？请你概述一下。,二、听读课文以后，你有哪些感受？,填写表格,完成表格,1、记叙的顺序有三种,本文是哪一种?,顺序 倒叙 插叙,2、全文共分四部分,一、（12）：比较北京和故乡放风筝的时,令、引出回忆。,二、（34）“我”回忆小时候在故乡故意弄坏小兄弟风筝的事情,三(510）到了中年，意识到错误，当道歉时，小弟已忘却，“我”心情更沉重,四（12）看着眼前北京的风
4、筝，“我”的心情十分悲哀沉重。,文章的感情线索：,惊呼跳跃,可鄙气恨,惊慌绝望,悔恨,精神虐杀,补过,忘却,悲哀,弟,“我”,1.为什么“我”不许小兄弟放风筝? 2.隔几十年为什么要讨小兄弟的宽恕? 3.为什么说不许小兄弟放风筝是“对于精神的虐杀? 4.鲁迅对待自己的错误态度与一般人有什么不同?,疑难分析(一),(二) 得到小兄弟惊诧地笑着说“有过这样的事吗?” 为什么“我”不觉得宽松反而觉得“沉重”?,“我”认为放风筝是没出息孩子所做的玩艺。,“我”看到了一本书，知道游戏是儿童正当的行为。心里不安。,游戏使儿童活泼，健康，聪明。因此不准游戏， 无异于虐杀儿童天性。,敢于承认，敢于自省,表达了
5、更深沉的悲哀。小时候的错，弟弟已经忘得一干二净。 “我”无从补过，无从求得心情的轻松，因而更悲哀。,（三）课文中还有哪些不理解的地方画出来。,（四）作品主题（ 多方面的）,1.鲁迅的兄弟之情。,2.揭示了“游戏对于儿童的意义 游戏是儿童的天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。,3.学习鲁迅严于解剖自己、严于自省、知错必改的精神。,风筝不仅是表现了人内心美好的感情,而且给人以深沉的思想力量.无论从哪个角度阅读,都有意在言外的收获。通过学习课文，你感悟最深的是什么呢？,体验拓展,“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。” 你小时侯也做过许多游戏，玩过不少玩具吧？选一个你最难忘的说给同学听听。,（一）,体验拓展,你与家人有过误解与冲突吗？你如何看待误解与冲突中也有亲情？,（二）,
