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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划上海大学研究生培养计划上海大学研究生培养计划表目录一、课程编号说明.3二、各专业培养方案1.文学院汉语国际教育.4汉语国际教育.72.外国语学院翻译.103.法学院法律.13法律.184.通信与信息工程学院电子与通信工程.205.计算机工程与科学学院软件工程.236.机电工程与自动化学院机械工程.27电气工程.30控制工程.337.材料科学与工程学院材料工程.36集成电路工程.398.环境与化学工程学院化学工程.42环境工程.459.生命科学学院食品工程学科.48110.美术学院美术
2、.52艺术设计.58工业设计工程.6411.影视艺术技术学院电影.69广播电视.72新闻与传播.7512.土木工程系建筑与土木工程.7813.数码艺术学院艺术设计.8214.管理学院物流工程.87会计.89工程管理.92工商管理.9415.图书情报档案系图书情报.9716.经济学院金融.100国际商务.10217.社会学院社会工作.105中心工商管理.1082课程编号说明上海大学全日制专业学位硕士研究生的课程编号由九位数字或字母组成，第三位字母Z表示培养对象为专业学位，其余字符表示开课学院、开课专业、课程属性和顺序生成的流水号。流水号7学位课8非学位课9必修课开课专业Z专业学位开课学院开课学院
3、编号中，除00代表全校公共课外，其它对应的学院名称依次为：01理学院02文学院03外国语学院06法学院07通信与信息工程08计算机工程与科学学院09机电工程与自动化学院10材料科学与工程学院11环境与化学工程学院12生命科学学院13美术学院14影视艺术技术学院16社会科学学院18土木系27数码艺术学院29管理学院32图书情报档案系33经济学院37社会学院38音乐学院98微电子研究与开发中心99系统生物技术研究所3汉语国际教育硕士攻读全日制专业学位研究生培养方案一、培养目标汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位。按照实践性、复合型、国际化的人才培养要求，培养适应能力强、有较
4、全面的实用教学技能的国际化汉语教师；把外语能力、汉语知识、文化素养和教学技能有机地结合起来，突出实用性，课堂教学与社会实践并重，汉语外语并重，适当加入中华文化技能等技能性课程；毕业后能在各级各类学校、教学机构从事汉语教学，也能在政府部门、公司或企业等机构从事与汉语或中华文化相关的工作。具体要求为：1掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德。2热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。3具有扎实的汉语言文化知识，具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。4具有较高的中华文化素养和传播能力。5有较强的外语口语能力，能流利地使用一种外语进行教学和交
5、流，具有跨文化交际能力。6具有语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力。二、学习方式及年限采用全日制学习方式，学制为2年。三、培养方式1采用课程学习与汉语国际教育实践相结合，注重实践性和应用性。2汉语国际教育与中华文化传播相结合，注重学生文化素养和文化技能的培训。3实行双导师制，专业导师负责研究生培养全过程，帮助学生制定学习计划，选择研究方向并指导专业学习、论文写作，实习导师负责学生实践培训工作，参与论文指导。采取师生互选方式确定指导教师。4有计划地聘请校内外专家担任兼职硕士生指导教师，承担授课任务，开设专题讲座，以提高研究生培养质量。四、课程设置课程设置以实际应用为导向，以国际汉语教师的职
6、业需求为目标，围绕汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养，形成以核心课程为主导、模块拓展为补充、实践训练为重点的课程体系。4五、培养计划制定采用课程学习与汉语国际教育实践相结合，汉语国际教育与中华文化传播相结合，导师具体指导的培养方式。运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法，提高教学技能和国外适应能力。六、实践环节与论文工作为了保证实习实践效果，我们已经建立若干国内外相对稳定的多种形式的实习实践基地。研究生可以通过实习实践为学位论文选题和完成创造条件。1.教学实践方式5上海大学攻读硕士学位研究生培养方案为了加强对硕士生培养工作的管理，不断提高培养质量，根据中华人民共和国
7、学位条例和教育部有关文件精神，特制订本培养方案。一、培养目标研究生教育要面向现代化，面向世界，面向未来，培养德、智、体、美全面发展，适应国家经济建设、科技进步和社会发展对各类高层次人才的要求。要加强应用性复合型人才的培养。为此要求硕士研究生做到：1.努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，具有良好的职业道德、团结合作精神和坚持真理的品质，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。2.掌握本门学科宽广的基础理论和系统的专门知识；具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的能力；着重外语应用能力的培养，熟练掌握一门
8、外国语。3.积极参加体育锻炼，身体健康。硕士研究生培养方案应强调专业基础理论和专业知识的学习，重视综合素质、创新精神，提高分析和解决问题能力的同时，根据不同学科专业的实际需要来确定培养目标。各学科、专业应在业务上提出具体的培养目标，指本二级学科、专业硕士学位获得者在基础理论和专门知识方面应达到的广度和深度，科学研究能力或独立承担专门技术工作的能力等方面的要求及毕业后可承担工作的类型。二、学习年限和学分1.学习年限硕士研究生学习年限一般为二年半或三年。研究生根据具体情况可申请提前半年毕业或延长半年至一年毕业。2.学分硕士生的课程学习实行学分制。课内10学时为1个学分。硕士生课程学习，应至少取得4
9、4个学分。课程教学理工科应在四学期内完成，文科应在五学期内完成。三、主要研究方向研究方向要突出重点，体现特色和优势，要主动适应经济建设和社会发展的需要并结合实际条件设立。为了使研究生毕业后有较强的适应能力，研究方向不要过窄，提倡学科之间相互渗透与交叉，以发展前沿学科和新兴边缘学科。研究方向力求相对稳定。|四、课程设置及学分要求拓宽研究生培养口径，统筹安排硕士、博士两个培养阶段。大多数学科、专业可按一级学科口径招收硕士研究生，按二级学科或较宽口径进行培养，以建设研究生课程体系为目标，合理设置研究生课程。课程体系要有足够的宽广度和纵深度，并具有前沿性和前瞻性，同时应更重视学位课程的建设和作用；学位课程必须含有学术研讨课这一具有启发式、研讨式、参与式教学方式特点的课程；学位课程内的专业课既要适度考虑面向不同研究方向的选择，又要考虑国务院学位办关于学科专业水平统考的知识范畴。我校有博士点的专业和在一级学科内包含较多的二级学科、专业，均可按一级学科口径打基础，按二级学科口径进行培养提高。对学位课程设置具体要求为：公共课、专业基础课是研究生学习和掌握本学科坚实宽广基础理论的重要基础课程，可按一级学科口径设置学
