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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划XX年五年级品社教学计划小学五年级社会教学计划乔田忠XX年8月五年级上学期品德与社会教学计划一、教材分析教材的编排体系：本套品德与社会教材供三至六年级使用，每学期各一册，共八册。本套教材以主体呈现，案例引导，活动操练，情境感悟，问题拓展，自主评价为结构特征，突出学生主体，突出综合性的课程特点。一是注意各个学段相近学习目标和学习内容的内在联系和层层递进性；二是按照学习内容的学习内容的逻辑关系，把握单元内部各学习主题之间的内在联系，步步推进，层层深入，形成具有整体性的大课文；三是根据单元
2、学习内容的特点，以完整的故事情节，在形式和内容上把一个单元变成一个学习整体。全套教材的特点：1.联系生活，“主题”呈现，“引导”先行。2.地方特色，整体视野，渗透文化熏陶。3.突出主体，注重活动。4.强调评价和反思，引导学生自主发展。5.图文并茂，审美激趣。内容结构及特点：本册教材各单元主题层次清晰，内容突出。第一单元主要是新课标“我的健康成长”的内容。第二、三单元主要是新课标“我们的国家”的内容。第四单元主要是新课标“我们共同的世界”的内容。这四个单元的内容是与前四年的相关内容自然衔接、螺旋上升。教学重点：能用学过的知识分析自己的生活，促进学生良好品德的形成。教学难点：把所学知识应用到实际生
3、活中去，并在生活中形成正确的道德观念。第一单元单元教材分析：教学内容：这一单元要求“知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容。学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法提高适应能力。”本单元的内容概括为成长中的苦与乐，旨在引导学生用辨证的观点去考察自己的成长过程，并通过主题一三人行必有我师，明白尺有所短、寸有所长的道理，从而增强取长补短的意识，学会尊重他人；通过主题二学会宽容，理解什么是宽容和宽容所形成的价值，从而培养宽容的品性；通过主题三笑对成长中的烦恼，让学生认识到一个人的成长并不是一帆风顺，要学会勇敢地面对困难和挫折.主题一三人行，必有我师尺有所长，寸
4、有所短取人之长，补己之短主题二学会宽容宽容的力量宽以待人主题三笑对成长中的烦恼人人都会有烦恼勇敢面对困难.单元教学目标：1.知道人各有所长，补己之短要取人之长，学会欣赏和尊重别人。2.感受宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人。3.知道人人都会有烦恼，勇敢面对困难，学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。单元教学重难点：1.每个学生能够知道各有所长，补己之短要取人之长，学会欣赏和尊重别人.2.理解什么是宽容和宽容所形成的价值，从而培养宽容的品性，学会宽以待人.3.让学生认识到一个人的成长并不是一帆风顺，要学会勇敢地面对困难和挫折，学习自我调节，提高
5、适应能力.第二单元单元教材分析：单元内容：本单元依据的课程内容的标准是：“知道家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通、民主平等，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾。”课标中提出的教学活动建议是：召开“与父母长辈沟通”的主题活动，请父母长辈一起参加；讨论怎样用平和的态度和正确的方法处理与长辈之间的矛盾。主题四家有烦心事家家有本难念的经谁来当“清官”主题五与家人和谐相处家庭民主好处多学会沟通主题六小家连大家家庭是社会的细胞家兴与国兴单元教学目标：1.引导学生感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。2.引导学生树立民主意识，掌握与家人沟通的一些基本方法。3.引导学生认
6、识家与国的关系，学会关心国家的发展。单元教学重难点：1.“家有烦心事”主要是引导学生关注家庭矛盾和家庭生活中不和谐的事情，激活学生的生活经验，培养学生的家庭责任感并尝试想办法解决矛盾。2.“与家人和谐相处”主要是对学生进行现代文明生活方式的引导，教育学生主动与家人进行沟通，与家人和谐相处，初步具备一定的家庭民主意识。3.“小家连大家”是本单元的拓展内容。在引导学生关注家庭的同时，让学生把目光投向国家与社会，初步理解国家与家庭之间的内在联系。第三单元单元教材分析：单元教学内容：本单元旨在通过选取真诚相待.班级民主.校园友谊等于学生生活密切相关的内容,让学生形成正确的个体与群体.个人与他人的关系意
7、识,增强人际协调能力.在内容编排上,真诚对待他人.班级生活中的民主.校园绽放友谊花都以个人与他人.个体与群体的关系为核心,选取真实感人的贴近学生生活的典型事例使学生受到感染和陶冶,让真诚相待,相互理解.讲信用.讲民主同学之间友好交往等观念注入学生心灵.主题七真诚对待他人真诚无价学会理解他人信用的力量主题八班级生活中的民主咱们班的民主有事大家商量人人需要尊重不做特殊公民主题九校园绽放友谊花感受友谊女同学男同学友谊需要培植单元教学目标：1.在生活中养成文明礼貌.诚实守信.友善宽容.公平公正.热爱集体有责任心的品质.初步形成民主观念.2.能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人
8、平等地交流与合作,学习民主地参与集体生活.3.懂得同学.朋友之间要建立真正的友谊.男女同学之间要友好交往,相互尊重.单元教学重难点：1.“真诚对待他人”主要是引导学生学会换位思考，以及通过信用的力量加以强化，培养真诚待人的品质。2.“班级生活中的民主”要是对学生揭示民主就在我们身边，教育学生感受到民主生活的重要，与家人和谐相处，最后从自己做起不做特殊公民。3.“校园绽放友谊花”是本单元的拓展内容。在引导学生认识同学之间普遍存在的友谊同时，来确认友谊没有界限.结合事例说明友谊需要培植，从而确立正确的友谊观。第四单元单元教材分析：单元教学内容：本单元由五篇课文组成,集中反映了我是中国人中的重要内容
9、,构成了国情教育和人文地理内容的特色.五篇课文都是引导学生认识自己的祖国,了解祖国统一大业,进行爱国主义教育的重要内容.在设计教学时,应该投入足够的热情及时间.主题十幅员辽阔的祖国广阔的土地蓝色的国土漫长的边界主题十一我国的人口与资源人口众多资源大国的隐忧对策与行动主题十二壮丽多姿的河山高山俊秀江河奔流辽阔的草原风景名胜举世闻名主题十三一方水土养一方人高原人家家住黄土高原傣家风情江南水乡主题十四祖国的宝岛-台湾多山的海岛美丽富饶的宝岛台湾与祖国血脉相连单元教学目标：1.知道我国的地理位置,领土面积,海陆疆域,行政区划;台湾是我国领土不可分割的一部分,祖国的领土神圣不可侵犯.2.了解我国的自然概
10、况,知道我国是一个地域辽阔,有着许多名山大川和名胜古迹的国家,体验热爱国土的情感.3.了解我国不同地区的差异,探究这些差异对人们生产和生活的影响;理解不同地区人们的生活方式.单元教学重难点：1.“幅员辽阔的祖国”主要引导学生了解我国地理位置的优越性,知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划等。2.“我国的人口与资源”让学生初步了解我国的资源状况,感受我国人口与资源状况及其问题，树立人口,资源和环保意识。3.“壮丽多姿的河山”了解我国的自然概况,感受祖国河山的瑰丽多姿，增强热爱国土的情感。4.一方水土养一方人通过了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地
11、区人们的生活方式。5.祖国的宝岛-台湾初步了解有关台湾的人文地理常识,知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。学习本册教材的基础：学生通过四年的学习，在前四年的学习过程中，所有知识的沙梁完全小学XX-XX学年度第一学期五年级品德与社会教学计划一、指导思想五年级品德与社会上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，引导学生学习做人与做事的基本知识，关注周围社会的发展和变化，为学生走向社会奠定坚实的基础。二、学生情况分析五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一
12、定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和良好品德的形成成为迫切的需要。本班学生共8人，学生思维活跃，诚实守信，有着良好的思想素质。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到学习活动中去，学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。三、教材分析品德与社会课程是小学高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。教材具有综合性、开放性、情感性等特点。重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感
13、教育。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。本册教材分为我是谁、学会与人相处、我是班级的主人和我们都是炎黄子孙四个单元。四、教学目标要求：通过本册的教学逐步引导儿童逐步完成两个“自我”的分化，通过儿童与教材的对话，能够发展出自主、自律、自强等品质，也能在他们的自我意识的发展过程中投入更多的光明思维，逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。五、教学措施1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识。2、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。3、善于调动和利用学生己有的经验
14、，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。4、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。5、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。沙梁完全小学：张小红20(来自:写论文网:XX年五年级品社教学计划)小学五年级思品与社会教学计划一、学情分析本班共有学生29人。孩子们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。二、教材分析品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。五年级品德与社会上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。五年级品社上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均有一个引
