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1、中药化学技术,遵义医药高等专科学校 药学系 药化教研室,说 课 目 录,1,课程性质,2,3,4,教学设计,组织与实施,特 色,执业中药师考试 重要课程之一,专业 核心课,第二学年 90学时,课程 性质,一、课程性质,依据课程标准要求,依据执业中药师考试要求,依据职业岗位能力的要求,结合中医药理论对中药中所含化学成分的结构、性质、提取、分离与鉴别等进行教学,教学,二、教学设计 之教学内容,李端主编，人民卫生出版社出版，供中药类专业用，高等职业教育国家规划教材,教材,体现三特定（特定对象、特定要求、特定限制）,目标培养高素质的技能型专门人才,具备提取、分离、鉴别的技能,目标,教学设计 之教学方法
2、,1、讲演教学法,2、启发教学法,4、实践教学法,教学 方法,3、参观教学法,教学设计 之教学保障,双师 100%,年龄 老、中、青,学历 研究生：60%,专兼结构 3:2,专兼任教师 5名,校内实训设备,提取,分离,鉴别,遵义廖元和堂制药公司 遵义嘉诚制药公司 遵义百花医药集团公司,校外实训基地,教学设计 之教学评价,考核评价,结合理论考核、实训考核、平时考核, 综合评价教学效果,教学互评,教师互评、教师评学生、学生评教师，不断提高教学水平,化学 成分,目的意义,课程定义,理化 性质,提取 实训,分离 实训,鉴别 实训,三、组织与实施,成分,理化 性质,导入,查阅资料 得出成分,性状 溶解性,提取溶剂及方法 进入提取实训,分离溶剂及方法， 分离实训,鉴别方法， 进入鉴别实训,教什么？,怎么教？,中药,教,学,做,校中厂,厂中校,教,学,做,四、特色,围绕一个点、展开一条线的教学设计 有机融合教学做,自编校本教材中药化学技术实训指导书，编委有行业专家的参与（贵阳中医学院药学院院长杜江教授、中国科学院昆明植物研究所邱明华研究员）；本书中部分内容是教师科研成果结合制药岗位要求转化成的学生实训,感谢各位专家莅临指导!,
