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1、补充专题,语法知识,词类和句子成分,词类分为实词和虚词,实 词,名词 动词 形容词 数词 量词 代词,副词 介词 连词 助词 叹词 拟声词,虚 词,词类表 （12类）,表示人或事物、时间、 处所、方位,老师、书本、经验、明天、 夏季、东、晋江,表示行为动作、心理活动、 使令、变化、存在、发展 能愿、趋向、判断,跑、赞扬、想念、喜欢 使、让、有、提高 应该、能、上来、是、就是,表示事物的形状、性质、或状态,表示事物、动作行为 或时间量的单位,表示物量或动量,个、辆、件、次、回,起替代或指示作用的词,我、大家、这、什么、怎样,高、圆、甜、美丽、快、安静,一、第一、初六、一万,都、才、最、不、难道、
2、经常,被、从、在、把、关于,和、因为、如果、只要、或者、而且、虽然,的、地、得、着、了、过、呢,啊、哎呀,丁当、扑通、喵喵,把下面一段话分解成词，并指出词性。 我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！,练习答案,我 提 着 这 灵巧 的 小 桔灯，慢慢 地 在 黑暗 潮湿 的 山路 上 走 着。这 朦胧 代 动 助 代 形 助 形 名 形 助 介 形 形 助 名 名 动 助 代 形 的 桔红 的 光，实在 照 不 了 多远；但 这 小 姑娘 的 镇定、勇敢、乐观 的 精神 助 名
3、 助 名 副 动 副 助 形 连 代 形 名 助 形 形 形 助 名 鼓舞 了 我，我 似乎 觉得 眼前 有 无限 光明！ 动 助 代 代 副 动 名 动 形 名,句子的成分,主语、谓语、宾语； 三种主要成分 定语、状语、补语； 三种附属成分,1、主语 是一句话陈述的对象，表示谁或什么；主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如： (1)中国人民志气高。 (2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。,句子成分,2、谓语 是对主语加以陈述的，说明主语怎么样或是什么。一般由动词和形容词充当。 (1)满天乌云顿时消散了。 (2)树叶黄了。 (3)鲁迅是中国现
4、代文学的奠基人。 主谓短语也可以做谓语，例如： 同学们心潮如海。 明媚如画的江南水乡，歌声阵阵。,-,-,-,3、宾语 是动词谓语后边的连带成分,表示动作行为涉及的人或事物. 它一般可以回答动作行为涉及的是“谁”或“什么”的问题.一般由名词和代词充当. (1)什么叫信息？ (2)门口围着一群看热闹的。 (3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。,4、定语 定语是名词前边的修饰语，对名词起修饰限制作用。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。 (1)那沉甸甸的稻谷，象一垄垄 金黄的珍珠。 (3)雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花。,（ ）,（ ）
5、,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,5、状语 是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰作用.副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语.“地”是状语的标志. (1)他悄悄地走了。 (2)咱们 北京 见。 (3)歌声 把王老师 带入深沉的回忆。 (4)科学 终于以伟大的不可抑制的力量 战胜了神权。, , , ,状语一般是放在主语后谓语中心前的。但是也有许多状语可以放在主语前。例如： 在地质会议上，人们以极大的敬意看着李四光。 关于改进操作方法的问题，我们已经讨论过了。, , , , ,6补语 是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说明作用.它可以回答 “怎么样”、“多久”、“在什么地方”等问题.
6、形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语.“得”是补语的标志. (1)广大人民干得热火朝天。 (2)他写的字比原来不是好一点，而是好得多。 (3) 颜色是那么浓，浓得好像要流下来似的。, , , ,句子的成分,主语 谓语 宾语,定语 状语 补语 定语,例：文科班的班长向老师说清楚班里发生的事情。,（定）主+ 状 谓（定）宾,口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。,划分句子成分 1、日光的照射特别强烈。 2、总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。 3、船长已经不耐烦我父亲的那番话。 4、经过多少世纪的风雨，她仍然立在死
7、海附近的山坡上。 5、一杯 冒着 热气的茶放在我左手的桌角上了 。 6、这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神 鼓舞了我。 7、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。,1、日光 的 照射 特别 强烈。 2、总理 那 高大 的 形象 总是 浮现 在我的眼前。 3、船长 已经 不 耐烦 我父亲 的 那番 话。 4、经过 多少 世纪 的 风雨，她 仍然 立 在死海附近的山坡上。,（,）,（,）,（,）,（,）,句子成分分析实例,5、一杯 冒着 热气 的 茶 放 在我左手 的桌角上了 。 6、这小姑娘 的 镇定、勇敢、乐观 的 精神 鼓舞 了 我。 7、闰土 的 心里 有 无穷无尽 的 希奇 的 事。,（,）,（
8、,）,（,）,（,）,句例： 1、今天星期六。 2、今天是星期六。 3、说话要简洁一些。 4、长江三峡曾经留下过（许多人的）梦。 ,如何划分句子成分？,第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；,第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。,第二步再找出主语部分的中心词主语与谓语部分的中心词谓语；,石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早,石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。,石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。,我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。,我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。,我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。,第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；,第二步再找出主语部分的中心词主语与谓语部分的中心词谓
9、语；,第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。,（3）单句或复句结构充当了句子成分。,复杂单句类型,（1）单句的主语由短语或复杂短语来充当。,（2）单句的附加成分复杂化。,例：白求恩同志毫不利已专门利人的精神鼓舞着我们。,状语由多个短语充当,例：我相信， 雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。,主语由短语充当,复句充当了句子的宾语,例： 1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界人民庄严宣告：“中华人民共和国成立了！”,划分句子成分 1、日光的照射特别强烈。 2、总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。 3、船长已经不耐烦我父
10、亲的那番话。 4、经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上。 5、一杯 冒着 热气的茶放在我左手的桌角上了 。 6、这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神 鼓舞了我。 7、闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。,划分句子成分： 1、日光 的 照射 特别 强烈。 2、总理 那 高大 的 形象 总是 浮现 在我的眼前。 3、船长 已经 不 耐烦 我父亲 的 那番 话。 4、经过 多少 世纪 的 风雨，她 仍然 立 在死海附近的山坡上。,（,）,（,）,（,）,（,）,5、一杯 冒着 热气 的 茶 放 在我左手 的桌角上了 。 6、这小姑娘 的 镇定、勇敢、乐观 的 精神 鼓舞 了 我。 7、闰土 的 心
11、里 有 无穷无尽 的 希奇 的 事。,（,）,（,）,（,）,（,）,8：产生了深远影响 的这件事 对于一般见异思 迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为 无出路的人，是 一个极好的值得反省的事件。,定,主,状,谓,定,宾,（,）,（,）,请找出主干,1、我应该感谢这些我不知道姓名的,人家的灯光。,2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。,3、天空被暗灰色的云块密密层层的,布满了。,4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天,独厚的生存下来。,修改病句,高考考试说明要求：,语序不当,搭配不当,成分残缺或赘余,结构混乱,不合逻辑,表意不明,六大类型,1、语序不当 （1）由于纺织工人努力提高生产质量，
12、我国棉布的出 口深受各国顾客的欢迎。 （2）在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 （3）通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中 的一些问题。,（定语和中心语的位置颠倒，“棉布”与“出口”位 置交换） （多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中 心语，应改为“热情地同他交谈”） （“讨论”与“发现”有时间先后区别）,文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政 策上作了详细的规定和深刻的说明。,（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应“理 论”，“详细的规定”应照应“政策”。） （虚词的位置不当，“他”放到“不但”前。）,不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。,语序不当主要有下
13、列类型： A、名词附加语的多项定语次序不当； B、动词的附加语的多项状语次序不当； C、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。 D、违背时间、空间或逻辑的排列和发展顺序。,1) 名词附加语：多项定语次序不当。多项定语的正确 次序一般可按以下次序排列： a.表领属关系的；（表示“谁的？”） b.表时间、处所的；（什么时候？什么地方？） c.代词或量词短语；（多少？） d.动词或动词短语；（怎样的？） e.形容词或形容词短语；（什么样的？） f.表示性质、类别或范围的名词。（什么？） 另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。,例:一件、他的、新、羊皮、夹克、刚买的,正确语序： 他的 一件 刚买的 新 羊皮 夹克,他的 谁的 领属,一件 多少 数量,刚买的 怎样的 性质,新 真么样的 形状,羊皮 什么（东西
