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1、走近经济,走进经济,经济生活,教材结构,四个层次,二种文体,一层探究,学习要求,动手、动口、动脑,入眼、入耳、入脑,思想政治,货币,生活与消费,价格,消费,25,24,25,教材结构,一、货币的本质,2、货币的产生发展过程,3、货币的本质,二、货币的职能,1、货币的基本职能,2、货币的其他职能,三、纸币的产生及其本质,1、纸币的产生过程,2、纸币的含义：,4、要正确对待人民币,四、电子货币,3、纸币的本质：,1、商品的含义及其与货币的关系,神奇的货币,第一框 揭开货币的神秘面纱 基本要求 1了解货币产生的过程 2理解货币的本质和基本职能 3知道价格的含义 4懂得纸币的含义、优点及发行规律 发展
2、要求 概括货币产生的必然性,第一课时的具体要求 1在了解商品的必备条件和基本属性的基础上能够对商品作出正确的判断 2.在了解货币产生过程的基础上能够概括货币产生的必然性及其货币的本质 3.理解货币的本质是一般等价物 4.能够比较等价物与一般等价物,第一框 揭开货币的神秘面纱,第二课时的具体要求 1在了解商品的必备条件和基本属性的基础上能够对商品作出正确的判断 2.在了解货币产生过程的基础上能够概括货币产生的必然性及其货币的本质 3.理解货币的本质是一般等价物 4.能够比较等价物与一般等价物,第一框 揭开货币的神秘面纱,揭开货币的神秘面纱,产生 本质 职能 发展,比较分析（异同） 相关分析（联系
3、）,层层深入“剥笋法”,价格,纸币,商品,1、怎么赚钱？,货币,商品,生活消费 买东西 购物,2、为什么要么赚钱？,1、下面哪些是商品？,黄河里流的水 超市出售的“娃哈哈”矿泉水 食品厂生产的劣质月饼 家里摆放的沙发、床、电视机、冰箱等 网络公司出售的点卡 小王购买99朵玫瑰，送给自己的女友小刘,什么样的东西才能成为商品？（必备条件）,认识商品,判断商品 的依据,含义：商品就是用于交换的 劳动产品,属性：使用价值和价值，商品 是二者的统一,所处领域：是否处于交换关系 中，处在流通领域,2条件,2属性,1领域,认识商品,(W),黄河里流的水 超市出售的“娃哈哈”矿泉水 食品厂生产的劣质月饼 家里
4、摆放的沙发、床、电视机，冰箱等 网络公司出售的点卡 小王购买99朵玫瑰，送给自己的女友小刘,判断：是否商品？,W,郑板桥渔家诗曰：“卖得鲜鱼百二钱，籴米炊饭放归船。拔来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。”（注：籴买）。诗中属于商品的是 鲜鱼 粮食 米饭 归船 芦苇 B. C. D. ,D,课堂练习,DI,粜TIAO,下列关于商品的说法错误的是,A商品是用于交换的劳动产品 B妈妈亲手为我编织的毛衣不是商品 C商品与货币是同时产生的 D商品是使用价值和价值的统一体,C,课堂练习,货币和商品是不是同时产生的呢？,货币是如何产生的呢？,（过程与条件）,（时间）,面纱1货币的产生,认识货币,情景：鸡毛换糖,小
5、女孩,老 伯,有鸡毛,有麻糖,想吃糖,要鸡毛,物物交换,鸡毛和糖有使用价值,鸡毛和糖有价值,双方需要对方的商品,复杂费时耗力,1、为什么需要交换？,2、为什么能够交换？,3、交易成功的前提是什么？,4、物物交换的最大缺点是什么？,（WW）,盐,矛,咖啡,红珍珠,牛奶,情景：鸡毛换糖,1、为什么需要交换？ 2、为什么能够交换？ 3、交易成功的前提是什么？ 4、物物交换的最大缺点是什么？,物物交换,5、如何克服物物交换的困难？,一般等价物,寻找交换的媒介,6、什么商品可以充当一般等价物？,贵金属金银,8、固定充当一般等价物的是什么？,作用2,7、什么商品最适合充当一般等价物？为什么？,优点,金银,
6、货币产生,物物交换,一般等价物为媒介的商品交换,以货币为媒介的商品交换,货币产生,金银固定地充当一般等价物,商品交换发展过程,货币的产生阶段,无交换的媒介,一般等价物充当商品交换的媒介,G,面纱1货币的产生,认识货币,商品和货币是不是同时产生的呢？,货币是如何产生的呢？,货币与商品不是同时产生的,货币是商品交换发展到一定阶段的产物,货币产生要晚得多,（过程与条件）,（时间）,面纱1货币的产生,认识货币,课堂练习,1货币在商品交换过程中产生并发展起来，这说明 A先有货币后有商品交换 B先有商品交换，后有货币 C货币与商品交换是同时产生的 D货币是永恒的范畴,B,“金银天然不是货币，但货币天然是金
7、银。”,马克思,2 “金银天然不是货币，但货币天然是金银。”这说明 金银最适宜充当一般等价物 金银不是唯一的固定充当一般等价物的商品 作为一般等价物，金银和贝壳的本质是相同的 金银是商品交换历史过程的产物 A B C D,B,课堂练习,课堂练习,3马克思说：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。” “金银天然不是货币”意味着 A货币天然得由贵金属金银来充当 B货币与商品是一对孪生兄弟 C货币是商品交换发展到一定阶段的产物，是从商品中分离出来的 D货币的本质是商品,C,C,2.下列说法正确的是 商品和货币是一对孪生兄弟货币是商品长期发展的产物货币是一个历史范畴,商品是一个永恒范畴先有商品,后有货
8、币货币是一种特殊的商品 A B C D ,3.货币的本质是 A商品 B金银 C一般等价物 D人类劳动,A,C,课堂练习,5.请根据出现的先后将下列事物排序 A商品 B自然物品 C一般等价物 D劳动产品 E货币 F物物交换 G等价物,B自然物品,D劳动产品,A商品,F物物交换,G等价物,C一般等价物,E货币,课堂练习,商品流通,货币的含义,货币的本质,货币的产生,从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。,是一般等价物,商品是货币？,一般等价物是货币？,面纱2货币的本质,认识货币,1、货币产生了以后，它在商品交换中起什么作用？,2、为什么货币具有这些职能？,货币职能,价值尺度 流通手段,含义
9、 与本质的关系 *基本职能,含义、要求、原因 相关概念,决定体现,面纱3货币的职能,认识货币,其他几种职能,价格 商品流通,物物交换,3、货币产生以后，以货币为媒介的商品交换与物物交换有什么区别？,商品流通,（WW）,（WG W）,5、货币的其他几种职能是什么？,4、流通中所需要的货币量越多越好吗？,时间空间阶段,贮藏手段 支付手段 世界货币,货币的流通规律 公式,面纱3货币的职能,认识货币,物物交换与商品流通的区别,商品商品 WW,商品-货币-商品 WGW,货币产生前,货币产生后,买和卖同时进行，双方满意就可成交，1个阶段,买卖在时间和空间上都是分离的. 2衔接个阶段,麦克唐纳: 一枚曲别针
10、 一套公寓一年使用权,凯尔麦克唐纳买不起房子 2005年7月，在Craigslist.org的交易网上展出了自己的红色曲别针几天后在温哥华，两名女士用一支鱼形笔跟他交换了红色曲别针。在美国西雅图机场一个艺术家用一个带着可爱笑脸的手工制成的陶瓷门把手之后是小烤炉旧的1000瓦发电机啤酒广告霓虹灯和满桶的啤酒雪地车1995年的货车唱片合约一个歌手用一套漂亮的双层公寓一年期使用权来获得这个合约。,(2005滇、甘等，24)小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这购买活动中，货币执行的职能是 A支付手段 B流通手段 C价值尺度 D贮藏手段,B,高考链接,面纱3货币的职能
11、,4“一手交钱，一手交货”反映了货币执行 A价值尺度的职能 B流通手段的职能 C贮藏手段职能 D支付手段的职能,B,A,5“一手交钱，一手交货”反映的商品交换，叫做 A商品流通 B一般等价物 C物物交换 D 信用消费,课堂练习,1商场某一品牌服装的标价为800元。这里的800元 是货币执行价值尺度职能的表现 仅是想象中的货币，而不是实在的货币 是商品价值的货币表现，即商品的价格 在代替金属货币执行流通手段的职能 A B C D,A,课堂练习,价格的含义,面纱3货币的职能,练一练：,李明用银行按揭的方式买了一套价格为25万元的新房，首付现金5万元，然后在15年内付清贷20万和利息4万元，其中4万
12、元利息、25万元房价、5万元首付款分别招执行了_ _ _职能。 A、贮藏手段、流通手段、价值尺度 B、价值尺度、支付手段、流通手段 C、支付手段、流通手段、贮藏手段 D、支付手段、价值尺度、流通手段 09高考：,D,马克思说“一种商品变成货币，首先是作为价值尺度和流通手段的统一，换句话说，价值尺度和流通手段的统一是货币。” 你对这一论断时如何理解的？,答案 马克思的这一论断说明：货币是从商品中分离出来，固定充当一般等价物的商品。货币的基本职能是货币本质的体现。价值尺度和流通手段是随着货币的产生而产生的，是货币的两种基本职能。货币的其他职能如支付手段、贮藏手段、世界货币等是随着商品交换发展的不同
13、阶段而逐步产生的，是价值尺度和流通手段这两种基本职能的延伸和应用。,WG W,商品流通中惊险的一跳？,马克思称由商品到货币的过程是“惊险的跳跃”，如果不能实现这一跳跃，那么摔坏的将“不是商品，而是商品生产者”。回答1-3题 1这里“惊险的跳跃”是指 A商品的使用价值 B扩大市场的占有率 C顺利让渡商品的使用价值，实现商品的价值 D改进技术，加强管理,C,课堂练习,2实现由商品到货币的这一“惊险的跳跃”，要求商品生产者生产的商品必须 质量上乘 是使用价值和价值的统一 适销对路 能够表现其他一切商品的价值 A B C D,A,课堂练习,3实现在商品流通过程中的由商品到货币的这一“惊险的跳跃”，其中
14、货币 执行的是支付手段的职能 执行的是流通手段的职能 必须是实实在在的货币 可以是观念上的货币 可以是价值符号 A B C D,D,课堂练习,高考链接,有一道趣味智力题：某商店出售汽水，每瓶1元，每2个空汽水瓶可以换得1瓶汽水，但不可兑换现金。使用10元现金，通过购买、换领、借入汽水并归还等方式，最多可享用20瓶汽水。回答2425题。 24在获取这20瓶汽水的过程中，出现的经济现象包括 商品流通 易货交易 货币支付 货币借贷 非现金结算 A B C D,（06 文综全国卷),A,面纱4货币的发展(不同形式),认识货币,：纸币,面纱4货币的发展,金银条块,金属铸币,纸币,电子货币,(足值、不足值）,金银条块,足值的铸币,不足值的铸币,现代纸币,电子货币,三、货币的发展（纸币的产生及其本质）,金银条块 (足值）,足值的铸币,不足值的铸币,纸币,纸币,本质,优点,发行,普遍使用的原因,价值符号, 者 量 规律,含义,产生,过程、最早,正确对待,依据 公式 影响,认识货币,面纱4货币的发展：纸币,交子,发展,与货币的区别,通货膨胀 通货紧缩,作用职能, 电子货币,与货币的区别,=货币？,分析通货膨胀和通货紧缩的关系,总需求 大于 总供给,总供给
