《2017-2018学年高中物理人教版选修3-3：阶段验收评估（二） 气体 Word版含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018学年高中物理人教版选修3-3：阶段验收评估（二） 气体 Word版含解析（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1阶段验收评估（二） 气体(时间：50分钟满分：100分)一、选择题(本题共8小题，每小题6分，共48分，第15小题中只有一个选项符合题意，第68小题中有多个选项符合题意，全选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分)1对于一定质量的气体，下列四个论述中正确的是()A当分子热运动变剧烈时，压强必增大B当分子热运动变剧烈时，压强可以不变C当分子间平均距离变大时，压强必变大D当分子间平均距离变大时，压强必变小解析：选B分子热运动变剧烈，表明气体温度升高，分子平均动能增大，但不知气体的分子的密集程度怎么变化，故压强的变化趋势不明确，A错，B对。分子的平均距离变大，表明气体的分子的密集程度变小，
2、但因不知此时分子的平均动能怎么变化，故气体的压强不知怎么变化，C、D错。2如图1所示，内径均匀、两端开口的V形管，B支管竖直插入水银槽中，A支管与B支管之间的夹角为，A支管中有一段长为h的水银柱保持静止，下列说法中正确的是()图1AB管内水银面比管外水银面高hBB管内水银面比管外水银面高hcos CB管内水银面比管外水银面低hcos D管内封闭气体的压强比大气压强大hcos 高汞柱解析：选B以A管中的水银为研究对象，则有pShcos Sp0S，B管内压强pp0hcos ，显然pp0，且B管内水银面要比槽内水银面高出hcos 。故B正确。3.如图2所示，活塞质量为m，缸套质量为M，通过弹簧吊放在
3、地上，汽缸内封住一定质量的空气，缸套与活塞无摩擦，活塞截面积为S，大气压强为p0，则()图2A汽缸内空气的压强等于p0Mg/SB汽缸内空气的压强等于p0mg/SC内外空气对缸套的作用力为(Mm)gD内外空气对活塞的作用力为mg解析：选A对缸套受力分析如图所示由力的平衡：pSp0SMg所以pp0，A对B错；内外空气对缸套和活塞的作用力为 pSp0SMg，所以C、D均错。4容积V20 L的钢瓶充满氧气后，压强p30 atm，打开钢瓶阀门，让氧气分装到容积为V5 L的小瓶中去，小瓶子已抽成真空。分装完成后，每个小钢瓶的压强p2 atm。在分装过程中无漏气现象，且温度保持不变，那么最多可能装的瓶数是(
4、)A4 瓶B50 瓶C56 瓶 D60 瓶解析：选C设最多可装的瓶数为n，由等温分态公式得pVpVnpV，解得n56 瓶。故C正确。5.如图3所示，一端封闭的玻璃管，开口向下竖直插在水银槽里，管内封有长度分别为L1和L2的两段气体。当将管慢慢地向上提起时，管内气柱的长度()图3AL1变小，L2变大BL1变大，L2变小CL1、L2都变小DL1、L2都变大解析：选D假设上段空气柱长度不变，则下段空气柱长度变大，则下段封闭气体体积变大，其压强减小，导致上段空气柱压强减小，由pV为恒量，得L1也变长。6一定量的理想气体从状态a开始，经历三个过程ab、bc、ca回到原状态，其p T图像如图4所示。下列判
5、断正确的是()图4A过程ab中气体一定吸热B过程bc中气体既不吸热也不放热C过程ca中外界对气体所做的功等于气体所放的热Da、b和c三个状态中，状态a分子的平均动能最小解析：选AD过程ab，理想气体等容变化，温度升高，理想气体的内能增大，气体一定吸热，A正确；过程bc，而体积变大，气体对外做功，气体一定吸热，B错误；过程ca，理想气体的压强不变，温度降低，内能减小，体积减小，外界对气体做功，气体对外放出的热量大于外界对气体做的功，C错误；根据上述三过程可知：在a、b、c三个状态中，状态a的温度最低，根据温度是分子平均动能的标志，其分子的平均动能最小，D正确。7.如图5所示，用活塞把一定质量的理
6、想气体封闭在汽缸中，现用水平外力F作用于活塞杆，使活塞缓慢地向右移动一段距离，由状态变化到状态。如果环境保持恒温，分别用p、V、T表示该理想气体的压强、体积、温度。气体从状态变化到状态，此过程可用下图中的图像表示的是()图5解析：选AD由题意知，由状态变化到状态的过程中，温度保持不变，体积增大，根据C可知压强减小。对A图像进行分析，pV图像是双曲线即等温线，且由到体积增大，压强减小，故A正确。对B图像进行分析，pV图像是直线，温度会发生变化，故B错误。对C图像进行分析，可知温度不变，但体积减小，故C错误。对D图像进行分析，可知温度不变，压强减小，体积增大，故D正确。8.如图6所示为竖直放置的上
7、细下粗密闭细管，水银柱将气体分隔为A、B两部分，初始温度相同。使A、B升高相同温度达到稳定后，体积变化量为VA、VB，压强变化量为pA、pB，对液面压力的变化量为FA、FB，则()图6A水银柱向上移动了一段距离BVAVBCpApBDFAFB解析：选AC假设水银柱不动，两气体发生等容变化，根据查理定律，有，其中p0、T0表示初始的压强和温度，初始压强pApB，则pApB，这说明水银柱向上移动了一小段距离，A、C正确。由于气体的总体积不变，所以VAVB，B错误。FApASAFBpBSB，D错误。二、计算题(共3小题，共52分)9. (15分)如图7所示，A是容积很大的玻璃容器，B是内径很小的U形玻
8、璃管，B的左端与A相通，右端开口，B中有一段水银柱将一定质量的空气封闭在A中，当把A放在冰水混合物中时，B的左管比右管中水银高30 cm；当B的左管比右管的水银面低30 cm时，A中气体的温度是多少？(设大气压强p0760 mmHg)图7解析：由于A的体积很大而B管很细，所以A中的气体体积可认为是不变的，由查理定律即可求解。以A中的气体为研究对象，初状态温度T1273 K，p1p0ph460 mmHg；末状态压强p2p0ph1 060 mmHg，由查理定律有，T2T1273 K629 K。答案：629 K10. (15分)如图8所示，圆柱形容器抽成真空，顶板上拴一弹簧，弹簧下挂一活塞，活塞与器
9、壁间摩擦不计，当活塞触及底部时，活塞的重力恰好跟弹簧的弹力平衡，给活塞下方充入温度为T1的某种气体，气柱的高度为h1，若将气体温度升高到T2时，气柱的高度h2为多少？(整个过程弹簧处于伸长状态)图8解析：设弹簧的劲度系数为k，圆柱形容器的横截面积为S，初状态：(充气后)p1，V1h1S，温度为T1，末状态：(升温后)p2，V2h2S，温度为T2，由理想气体状态方程，得即h2 h1。答案： h111. (22分)如图9，一上端开口、下端封闭的细长玻璃管竖直放置。玻璃管的下部封有长l125.0 cm的空气柱，中间有一段长为l225.0 cm的水银柱，上部空气柱的长度l340.0 cm。已知大气压强
10、为p075.0 cmHg。现将一活塞(图中未画出)从玻璃管开口处缓慢往下推，使管下部空气柱长度变为l120.0 cm。假设活塞下推过程中没有漏气，求活塞下推的距离。图9解析：以cmHg为压强单位。在活塞下推前，玻璃管下部空气柱的压强为p1p0l2设活塞下推后，下部空气柱的压强为p1，由玻意耳定律得p1l1p1l1如图，如活塞下推距离为l，则此时玻璃管上部空气柱的长度为l3l3l1l1l设此时玻璃管上部空气柱的压强为p3，则p3p1l2由玻意耳定律得p0l3p3l3由至式及题给数据解得l15.0 cm。答案：15 cm第一部分 物理复习方法与策略高三物理复习应当从一个全新的角度重新认识和提升原有
11、知识，实现对知识的重新整合与类化。而不只是简单的重复和回顾。在复习的过程中更是要讲究科学性、规范性，不能将复习等同于大量做题，否则就会淹没在茫茫题海中。一、要善于归纳总结，掌握物理方法，形成物理思维在复习中，除了认真复习基础知识之外，建议同学们务必重视对各种物理方法和物理思维的进一步掌握和深化。这才是一种更高层次、更有效率的复习方法。1善于运用联系的观点。运用联系的观点，对物理方法进行对比归纳，形成处理物理问题独有的思想和方法是物理复习的关键。例如，利用类比的方法复习机械振动与电磁振荡、机械波与电磁波、电源与用电器、万有引力与库仑力、电场与重力场等，在比较中寻找共性与特性；而密度、电阻、场强、
12、电势差、磁感应强度等物理概念都应用了比值定义法，并要注意定义式与决定式的区别；质点、自由落体运动、理想气体、点电荷、理想变压器等都应用了忽略次要因素的理想化方法；平均速度、交流电有效值，合成与分解用等效替代的方法等等。这些处理方法也同样运用在我们解决物理问题的过程中，使物理问题简化并顺利解决。再如实验中通过多次测量求平均值来减小偶然误差，几乎在每个实验测量中都会用到；累积测量再求平均值的思想方法，其实从我们用刻度尺测量金属丝直径（紧密缠绕在圆柱形铅笔上）和一页纸厚度（测100张纸的厚度）一直就用这种思想和方法。2把握建立物理模型的思想。建立物理模型，忽略次要因素、突出主要因素，是解决和研究物理
13、问题的重要方法。纵观近几年的高考试题，无不体现对物理模型应用的考查。力学常见物理模型有：质点、单摆、轻绳、轻杆、轻弹簧、弹簧振子等；过程模型有：匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、匀速圆周运动、简谐运动等；物理实验模型有：伽利略的理想实验模型等。这种将实物或过程抽象为模型的研究方法，更容易抓住物理问题的实质，突破物理的难点。3掌握解决物理问题的方法。掌握解决物理问题的方法是学好物理的重要途径。例如选取研究对象时常用隔离法和整体法；处理抛体运动时常用的运动合成与分解法；实验数据的处理采用形象直观的图像法；力的合成与分解、等效电路、半偏法测电阻等都是用以易代难的等效替代法等，均为中学物理学习中
14、基本的思维方法。在平时练习中增强对这些方法的体会与掌握，在听课中，要格外注意老师怎样随着审题而描绘物理情景；怎样分析物理过程建立物理模型；怎样寻找临界状态及与其相应的条件；如何挖掘隐含条件等。这些，都是远比列出物理方程完成解题任务更有意义。一旦领悟了技巧、掌握了方法，便可如虎添翼，发挥出更强、更敏捷的思维能力。二、养成良好的学习习惯是搞好物理复习的关键。1高三复习要学会独立思考。有些同学平时练习还可以，一到考试时成绩就上不去，其中一个重要原因是没有独立思考的习惯。边看答案边做题，甚至还没看明白题就急着去翻答案，做题的作用类似于校对，答案想通了就认为自己会了，盲目追求做题数量等等，这些不好的学习
15、习惯必须改掉。有时题不会做，别人的一句提示，一个图形就可使题目迎刃而解，这在平时的学习中是经常遇到的事情。但要知道考试时是单兵作战，没有任何外来的提示，常常是考完试就对自己的错误恍然大悟，于是归结于自己粗心，其实这正是平时自己对一些问题过快的去找答案或提示而缺乏独立思考造成的。虽然高三阶段时间紧，内容多，但必要的独立思考是一定要有的，一定要注意做题后总结、反思。注意对题目归类分析，进行一题多变的训练，达到做一题会一类题的效果，提高复习效率。2物理虽是理科，该记忆的也要记忆。对物理的一些基本概念、定理、定律、公式，尤其是热学、光学、原子和原子核物理中的物理史实、物理概念和规律这些一级基础知识必须要记牢。还有一些常用的结论、方法或常识性知识等属于二级基础，也必须记牢。例如：从光滑斜面上由静止下滑的物体加速度为a=
