《2017_2018学年高中物理第七章机械能守恒定律课时作业16动能和动能定理新人教版必修220171214227》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017_2018学年高中物理第七章机械能守恒定律课时作业16动能和动能定理新人教版必修220171214227（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1课时作业(十六)动能和动能定理一、单项选择题1关于对功和动能等关系的理解正确的是()A所有外力做功的代数和为负值，物体的动能就减少B物体的动能保持不变，则该物体所受合力一定为零C如果一个物体所受的合力不为零，则合力对物体必做功，物体的动能一定要变化D只要物体克服阻力做功，它的动能就减少解析：合力做负功，则动能的变化为负值，物体的动能就减少，A正确；物体的动能保持不变，说明合力对物体所做的功为零，但合外力不一定为零，B错误；由功的公式WFlcos知，合力不为零，但若90，合力的功也为零，C错误；物体动能的变化量取决于合外力对物体做的总功，有动力对物体做功或物体克服阻力做功时，合外力做的总功的正
2、负不能确定，所以动能的增减无法确定，D错误答案：A2(2017漳洲高一检测)下列关于运动物体的合外力做功和动能、速度变化的关系，正确的是()A物体做变速运动，合外力一定不为零，动能一定变化B若合外力对物体做功为零，则合外力一定为零C物体的合外力做功，它的速度大小一定发生变化D物体的动能不变，所受的合外力必定为零解析：力是改变物体速度的原因，物体做变速运动时，合外力一定不为零，但合外力不为零时，做功可能为零，动能可能不变，A、B错误物体合外力做功，它的动能一定变化，速度大小也一定变化，C正确物体的动能不变，所受合外力做功一定为零，但合外力不一定为零，D错误答案：C3(2017株洲高一检测)放在光
3、滑水平面上的物体，仅在两个同向水平力的共同作用下开始运动，若这两个力分别做了6 J和8 J的功，则该物体的动能增加了()A48 JB14 JC10 J D2 J解析：由动能定理得：EkW合6 J8 J14 J，所以该物体的动能增加了14 J，故选项B正确答案：B4一质量为m的滑块，以速度v在光滑水平面上向左滑行，从某一时刻起，在滑块上作用一向右的水平力，经过一段时间后，滑块的速度变为2v(方向与原来相反)，在整段时间内，水平力所做的功为()A.mv2 Bmv2C.mv2 Dmv2解析：由动能定理得Wm(2v)2mv2mv2.答案：A5一水平桌面距离地面的高度为H3 m，现将一质量为m0.2 k
4、g、可视为质点的小球由桌子边缘的M点沿水平向右的方向抛出，抛出的速度大小为v01 m/s，一段时间后经过空中的N点，已知M、N两点的高度差为h1 m，重力加速度为g10 m/s2.则小球在N点的动能大小为()A4.1 J B2.1 JC2 J D6.1 J解析：由M到N，合外力对小球做的功Wmgh，小球的动能变化EkEkmv，根据动能定理得小球在B点的动能Ekmvmgh，代入数据得Ek2.1 J，B正确答案：B6一辆汽车以v16 m/s的速度沿水平路面行驶时，急刹车后能滑行x13.6 m，如果以v28 m/s的速度行驶，在同样路面上急刹车后滑行的距离x2应为()A6.4 m B5.6 mC7.
5、2 m D10.8 m解析：急刹车后，车只受摩擦阻力的作用，且两种情况下摩擦力大小是相同的，汽车的末速度皆为零设摩擦阻力为F，据动能定理得Fx10mvFx20mv式除以式得：故得汽车滑行距离x2x1()23.6 m6.4 m.答案：A二、多项选择题7一物体做变速运动时，下列说法正确的有()A合外力一定对物体做功，使物体动能改变B物体所受合外力一定不为零C合外力一定对物体做功，但物体动能可能不变D物体加速度一定不为零解析：物体的速度发生了变化，则合外力一定不为零，加速度也一定不为零，B、D正确；物体的速度变化，可能是大小不变，方向变化，故动能不一定变化，合外力不一定做功，A、C错误答案：BD8一
6、质量为0.1 kg的小球，以5 m/s的速度在光滑水平面上匀速运动，与竖直墙壁碰撞后以原速率反弹，若以弹回的速度方向为正方向，则小球碰墙过程中的速度变化和动能变化分别是()Av10 m/s Bv0CEk1 J DEk0解析：速度是矢量，故vv2v15 m/s(5 m/s)10 m/s.而动能是标量，初末两态的速度大小相等，故动能相等，因此Ek0.选A、D.答案：AD9(多选)甲、乙两个质量相同的物体，用大小相等的力F分别拉它们在水平面上从静止开始运动相同的距离s.如图所示，甲在光滑面上，乙在粗糙面上，则下列关于力F对甲、乙两物体做的功和甲、乙两物体获得的动能的说法中正确的是()A力F对甲物体做
7、功多B力F对甲、乙两个物体做的功一样多C甲物体获得的动能比乙大D甲、乙两个物体获得的动能相同解析：由功的公式WFlcosFx可知，两种情况下力F对甲、乙两个物体做的功一样多，A错误、B正确；根据动能定理，对甲有FxEk1，对乙有FxFfxEk2，可知Ek1Ek2，即甲物体获得的动能比乙大，C正确、D错误答案：BC10如图所示，质量为M的木块静止在光滑的水平面上，质量为m的子弹以速度v0沿水平方向射中木块并最终留在木块中与木块一起以速度v运动已知当子弹相对木块静止时，木块前进距离L，子弹进入木块的深度为L，若木块对子弹的阻力F视为恒力，则下列关系式中正确的是()AFLMv2BFLmv2CFLmv
8、(Mm)v2DF(LL)mvmv2解析：根据动能定理，对子弹：F(LL)mv2mv，选项D正确；对木块：FLMv2，A正确；由以上两式整理可得FLmv(Mm)v2，C正确答案：ACD三、非选择题11(2017安徽六校高三联考)冰壶运动逐渐成为人们所关注的一项运动场地如图所示，假设质量为m的冰壶在运动员的操控下，先从起滑架A点由静止开始加速启动，经过投掷线B时释放，以后匀减速自由滑行刚好能滑至营垒中心O停下已知A、B相距L1，B、O相距L2，冰壶与冰面各处的动摩擦因数均为，重力加速度为g.求：(1)冰壶运动的最大速度vmax；(2)在AB段，运动员水平推冰壶做的功W是多少？解析：(1)由题意知，
9、在B点冰壶有最大速度，设为vmax，在BO段运用动能定理有mgL20mv，解得vmax.(2)(方法一)全过程用动能定理：对AO过程：Wmg(L1L2)0，得Wmg(L1L2)(方法二)分过程运用动能定理：对AB段：WmgL1mv0.对BO段：mgL20mv.解以上两式得Wmg(L1L2)答案：(1)(2)mg(L1L2)12(2017贵阳模底考试)如图所示，水平轨道与竖直平面内的圆弧轨道平滑连接后固定在水平地面上，圆弧轨道B端的切线沿水平方向质量m1 kg的滑块(可视为质点)在水平恒力F10 N的作用下，从A点由静止开始运动，当滑块运动的位移x0.5 m时撤去力F.已知A、B之间的距离x01
10、 m，滑块与水平轨道间的动摩擦因数0.1，滑块上升的最大高度h0.2 m，g取10 m/s2.求：(1)在撤去力F时，滑块的速度大小；(2)滑块从B到C过程中克服摩擦力做的功解析：(1)滑块在力F的作用下由A点运动到撤去力F的过程中，依据动能定理有：Fxmgxmv2，解得v3 m/s.(2)滑块由A到C的整个过程中，依据动能定理有：Fxmgx0mghWf0解得：WfFxmgx0mgh2 J.答案：(1)3 m/s(2)2 J第一部分 物理复习方法与策略高三物理复习应当从一个全新的角度重新认识和提升原有知识，实现对知识的重新整合与类化。而不只是简单的重复和回顾。在复习的过程中更是要讲究科学性、规
11、范性，不能将复习等同于大量做题，否则就会淹没在茫茫题海中。一、要善于归纳总结，掌握物理方法，形成物理思维在复习中，除了认真复习基础知识之外，建议同学们务必重视对各种物理方法和物理思维的进一步掌握和深化。这才是一种更高层次、更有效率的复习方法。1善于运用联系的观点。运用联系的观点，对物理方法进行对比归纳，形成处理物理问题独有的思想和方法是物理复习的关键。例如，利用类比的方法复习机械振动与电磁振荡、机械波与电磁波、电源与用电器、万有引力与库仑力、电场与重力场等，在比较中寻找共性与特性；而密度、电阻、场强、电势差、磁感应强度等物理概念都应用了比值定义法，并要注意定义式与决定式的区别；质点、自由落体运
12、动、理想气体、点电荷、理想变压器等都应用了忽略次要因素的理想化方法；平均速度、交流电有效值，合成与分解用等效替代的方法等等。这些处理方法也同样运用在我们解决物理问题的过程中，使物理问题简化并顺利解决。再如实验中通过多次测量求平均值来减小偶然误差，几乎在每个实验测量中都会用到；累积测量再求平均值的思想方法，其实从我们用刻度尺测量金属丝直径（紧密缠绕在圆柱形铅笔上）和一页纸厚度（测100张纸的厚度）一直就用这种思想和方法。2把握建立物理模型的思想。建立物理模型，忽略次要因素、突出主要因素，是解决和研究物理问题的重要方法。纵观近几年的高考试题，无不体现对物理模型应用的考查。力学常见物理模型有：质点、
13、单摆、轻绳、轻杆、轻弹簧、弹簧振子等；过程模型有：匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、匀速圆周运动、简谐运动等；物理实验模型有：伽利略的理想实验模型等。这种将实物或过程抽象为模型的研究方法，更容易抓住物理问题的实质，突破物理的难点。3掌握解决物理问题的方法。掌握解决物理问题的方法是学好物理的重要途径。例如选取研究对象时常用隔离法和整体法；处理抛体运动时常用的运动合成与分解法；实验数据的处理采用形象直观的图像法；力的合成与分解、等效电路、半偏法测电阻等都是用以易代难的等效替代法等，均为中学物理学习中基本的思维方法。在平时练习中增强对这些方法的体会与掌握，在听课中，要格外注意老师怎样随着审题而
14、描绘物理情景；怎样分析物理过程建立物理模型；怎样寻找临界状态及与其相应的条件；如何挖掘隐含条件等。这些，都是远比列出物理方程完成解题任务更有意义。一旦领悟了技巧、掌握了方法，便可如虎添翼，发挥出更强、更敏捷的思维能力。二、养成良好的学习习惯是搞好物理复习的关键。1高三复习要学会独立思考。有些同学平时练习还可以，一到考试时成绩就上不去，其中一个重要原因是没有独立思考的习惯。边看答案边做题，甚至还没看明白题就急着去翻答案，做题的作用类似于校对，答案想通了就认为自己会了，盲目追求做题数量等等，这些不好的学习习惯必须改掉。有时题不会做，别人的一句提示，一个图形就可使题目迎刃而解，这在平时的学习中是经常
15、遇到的事情。但要知道考试时是单兵作战，没有任何外来的提示，常常是考完试就对自己的错误恍然大悟，于是归结于自己粗心，其实这正是平时自己对一些问题过快的去找答案或提示而缺乏独立思考造成的。虽然高三阶段时间紧，内容多，但必要的独立思考是一定要有的，一定要注意做题后总结、反思。注意对题目归类分析，进行一题多变的训练，达到做一题会一类题的效果，提高复习效率。2物理虽是理科，该记忆的也要记忆。对物理的一些基本概念、定理、定律、公式，尤其是热学、光学、原子和原子核物理中的物理史实、物理概念和规律这些一级基础知识必须要记牢。还有一些常用的结论、方法或常识性知识等属于二级基础，也必须记牢。例如：从光滑斜面上由静止下滑的物体加速度为a=gsin；
