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1、认识论哲理,实践是认识的基础，实践是认识的来源，发展动力，检验认识真理性的唯一标准，目的和归宿。 认识对实践具有反作用，正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。要求我们树立正确的认识。,（实践和认识的辩证关系原理 ）,二、在实践中追求和发展真理,第六课 求索真理的历程,实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理，你觉得该观点对吗？为什么？什么是真理？,以主观需要作为评价的标准，是错误的。 如：谣言和诡辩对骗子有用，但谣言和诡辩不是真理。,探究一,1. 什么是真理？,标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。,一、真理是客观的,与客观对象相符合的认识,与客观对
2、象不相符合的认识,真 理,谬 误,3.对同一个确定对象的认识，真理只有一个,2.真理最基本的属性,客观性,为什么真理具有客观性?,真理反映的内容是客观的 真理的检验标准实践具有客观物质性,仁者见仁，智者见智,公说公有理，婆说婆有理,戴嵩是唐朝著名的画家。他画水牛特别有名，所画的斗牛图、三牛图、归牧图等作品被视为绝世之作。特别是斗牛图传神生动地画出败者喘息逃避的样子、胜者不可抵挡的气势。目前被收藏在中国台北故宫博物院。,考考你,围观的人看了， 纷纷夸赞 。 “画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！” 一位商人称赞道 。 “画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！” 一位教书先生赞扬道 。,“
3、画错啦，画错啦！”一个牧童挤进来喊着。“这牛尾巴画错了。两牛相斗的时候，全身的力气都用在角上，尾巴是夹在后腿中间的。画上的牛尾巴是翘起来的，那是牛用尾巴驱赶牛蝇的样子。”,材料告诉我们什么道理？,真理面前人人平等,3.对同一个确定对象的认识，真理只有一个， 真理面前人人平等。,2.真理最基本的属性,客观性,为什么真理具有客观性?,真理反映的内容是客观的 真理的检验标准实践具有客观物质性,说明离开一定的条件，不好判断一种认识是不是真理。,古时候，有个老婆婆总是不停地在一座庙跟前哭泣，睛天哭，雨天也哭。人们都叫她哭婆婆。 一天，有个老和尚问她：“老人家，你为什么哭得这么伤心？”老婆婆说：“我有两个
4、女儿，大女儿卖伞，小女儿卖布鞋。天晴的时候，大女儿的雨伞卖不出去；下雨天的时候，又没有人去买小女儿的布鞋。她们挣不到钱，可怎么生活呀！一想到这些我就难过。人呀，怎么这么难？”说完，又悲悲怯怯地哭了起来。 “老婆婆，你为什么不反过来想呢？晴天，你小女儿的鞋店前门庭若市；雨天上街的行人又都往你大女儿的伞铺里跑。这样不是就不苦了吗？”老婆婆觉得他的话有道理，便听从他的劝告。从此，天天笑得合不拢嘴，哭泣婆变成了笑婆婆。,下雨是好事还是坏事？,探究二,1.真理是有条件的,离开一定的条件，不好判断一种 认识是不是真理。,二、 真理是具体的有条件的,任何真理都有自己的适用条件和范围。,离开一定的历史范畴，不
5、好判断一种认识是不是真理。,“造反有理”这个观点是真理还是谬误？,在中国人民身受帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫时，毛泽东说“造反有理”，指人民要求解放。,在20世纪60年代，一些别有用心的人在中又打出“造反有理”，要造人民政权的反，造社会主义的反。,探究三,2.真理都是具体的,任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。,指主观认识符合当地的实际.,指主观认识符合当时的实际.,在牛顿经典力学问世后的200多年的时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，一旦
6、进入宏观高速运动领域，它就不再适用了，就必须让位于相对力学。在随后的十几年中，玻尔、海森堡等一些年轻学者，又发现在微观领域内，牛顿定律必须让位于量子力学。,真理是有条件的,考考你,有一天，宋代著名的科学家、文学家沈括读了这首诗，非常惊讶，带着讥讽的口吻评论道：“既然四月芳菲尽了，怎么会桃花始盛开呢？大诗人也写出这样自相矛盾的句子，可谓智者千虑，必有一失呀！”说完，他也就把这事给忘掉了。 想不到有一年春夏之交的季节，他到一座山上考察，见到了白居易诗中的奇景：四月天气，山下众花凋谢，山顶上却是桃花红艳，猛然想起白居易的诗来，才领悟到自己错怪了大诗人，也从中发现了高度对季节的影响：由于山上气温低，春
7、季到来要晚于山下。,大林寺桃花 【唐】白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。,认识的主体受各种条件制约 认识的客体是复杂变化的,原因,实践,认识,再实践,再认识,思考：为什么认识会有反复性？,所以人们对一个事物的正确认识往往要经过,1.认识具有反复性,三、追求真理是一个过程,2.认识具有无限性,认识的主体（人类）,认识的基础（实践）,世代延续,不断发展,注：每个时代、每个人的认识是有限的， 整个人类的认识是无限的。 认识是有限性和无限性的统一,认识的对象(物质世界),无限变化,在牛顿经典力学问世后的200多年的时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永
8、恒定律”。20世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，一旦进入宏观高速运动领域，它就不再适用了，就必须让位于相对力学。在随后的十几年中，玻尔、海森堡等一些年轻学者，又发现在微观领域内，牛顿定律必须让位于量子力学。,3.认识具有上升性,人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升,课堂小结,1.真理是客观的,（1）真理含义,（2）真理最基本的属性：客观性,2.真理的特点,（1）真理是有条件的：适用条件和范围,（2）真理是具体的：特定的过程和时间,3.追求真理是一个过程,（1）认识具有反复性,（2）认识具有无限性,（3）认识具有上升性,认识的特点,认识论
9、哲理,实践是认识的基础（实践决定认识），实践是认识的来源，发展动力，检验认识真理性的唯一标准,目的和归宿。 认识对实践具有反作用，正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展。要求我们树立正确的认识。,认识具有反复性、无限性和上升性，要求与时 俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理， 在实践中检验和发展真理。,1.“只要再多走一小步，哪怕是朝同一方向迈进的一小步，真理就会变成谬误。”这句话说明 A真理面前人人平等 B真理和谬误是认识过程的两个阶段 C真理和谬误没有确定的界限 D真理是有条件的,D,巩固新知,2.黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理 在认识过程中不断被推翻 在发展过程中不断超越自身 是具体的、有条件的 在认识中不断超越历史条件 A B C D,C,
