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1、让人物在你的笔端鲜活,语言、动作、心理专练,动作描写,动作的描述动词+修饰语 1、方向+动词：我向右转了个身。 2、轻重+动词：妈妈轻轻的摸了摸我的头。 3、动词+数量：他迅速地后退了几步。 4、快慢+动词：他被吓得马上跳了起来。 5、程度+动词：他深深地吸了一口气。 6、质量+动词：他麻利地拆开了包裹。 7、比喻+动词：球像箭一样飞了出去。,3,动作描写要细致分解,即：将要描写的动作分解为几个阶段，然后对每个阶段进行描写（注意动词的选用)，要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的性格特点。,动作描写要点：,方法指导,4,“罗纳尔多带着球，冲到禁区前， 飞起一脚，把球踢进网中。”,
2、 罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球， 习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。 他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方2名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员， 侧身起脚，唰的一声，球应声入网。,这一精彩射门动作可分解为四个小动作：接到传球；绕过对方防守； 避开守门员；踢球入网。,例文赏析,她认真地擦黑板 她拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上下搓着。随后将干净的抹布小心翼翼叠成方形，用手按住一边，慢慢从左移到右。她弓着身，低下头，那一丝不苟的神情就像是在雕琢一件精美绝伦的艺术品。,看一个例子： 跳远起跳,他用尽全力，像生了翅膀一般，飞
3、奔踏板。在左脚踏上踏板的时候，时间似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用力在踏板上一蹬，随即身子瞬间腾空而起，在空中划过一个漂亮的圆弧，落入沙坑，双腿弯曲，双脚深深嵌进沙地，整个人却由于惯性，向前扑去。,动作也是描写人物的时候常用的写法，不同的动作表现了不同的性格。 性格外向开朗，动作风风火火；性格温婉绵柔，动作慢条斯理。 准确生动的动作描写，对刻画人物会起到很大的作用。,我们来看一个例子：,弟弟将桌子上的书、床上的枕头全扔到了地上，他一会爬上枕头，从上面滚下来，一会又拾起地上的玩具朝墙上撞去，将房间弄得乱七八糟。,高一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，母亲说 （概括叙述）,细节
4、提升： 高一刚住校，我很想家，就打电话回家， “叮叮”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即丢下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，边奔边将手上的肥皂沫抹到围裙上，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”“喂,孩子，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我”我说不下去。“我也想想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪！,动作描写,爱女心切,创作细节,她骂他混蛋。 运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。,她骂他道：“你真是一个混蛋！”,她用手指着他的鼻子骂道：“你真是 一个混蛋！”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁
5、杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,添加动作描写,添加神态描写,添加心理描写,12,一个很怕吃辣的人吃完辣椒后的动作 他舔了一口辣椒，立即把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声： “哇呀！ ”舌头吊在外面，半天缩不进去。,片断练习,语言描写 准确生动 突出人物的个性。,什么是语言描写,通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。,语言描写的分类,按照参与话语活动的人数，可以分
6、为三种类型：独白、对话、多人议谈,独白： “唉，这鬼天气！又闷又热，蚊子也来捣乱，一夜没睡，真倒霉！”王老五不停地边拍着蒲扇边咒骂着。 对话： 你去哪儿？图书馆。 借书吗？不，还书。 多人议谈： 马克说 ：“我们去上海吧。”玛丽说：“上海没什么传统的东西，还是去西安吧。”罗兰一听又不同意了，急忙说：“我喜欢自然风景，听说中国的西部自然风光很好，我们去那里旅行吧。”爱德华听了他们的话，很为难地说：“你们每个人的想法都不同，我们到底去哪里好呢？”,语言描写的描述形式,一、提示语在前面 妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：“瞧你， 这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！” 二、提示语在后面
7、 “瞧你，这两天都瘦了。以后可得注意保暖，不能再 感冒了！”妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说。 三、提示语在中间 “瞧你，这两天人都瘦了。”妈妈轻轻地摸了摸我的 额头，心疼地说：“以后可得注意保暖，不能再感冒了！”,四、提示语在两边 妈妈轻轻地摸了摸我的额头，“瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”她心疼地说。 五、没有提示语 直接引用人物说话的内容。这种形式必须在一定的环境里使用。 “瞧你，这两天人都瘦了。以后可得注意保暖，不能再感冒了！”,我们在作文时，不要只用一种描述形式， 可以几种描述形式交替使用。 这样在表达形式上才不会显得单调。,语言描写的作用表现人物的性格,语
8、言描写的主要作用是表现人物的性格。语言是表达人物思想感情的工具，因此，人物的语言描写，能披露人物的内心世界，展示人物的个性特征。,语言描写的作用表现人物的性格,语言描写的主要作用是表现人物的性格。语言是表达人物思想感情的工具，因此，人物的语言描写，能披露人物的内心世界，展示人物的个性特征。,有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来说和。这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。 一个说：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。” 一个说：“咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。” 一个接过话茬儿：“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后
9、有辙，别出格就行。” 另一个听得不耐烦了：“我看别在这里哆嗦了，不如到他家再见风使舵。” 厨师的媳妇“扑哧”一声笑了：“你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什么。”,试问：从文中你能看出先后说话的都是谁吗？你知道厨师的媳妇是干什么的吗？,语言描写的作用揭示人物的身分与社会地位,有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来说和。这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。 一个说：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。” 一个说：“咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。” 一个接过话茬儿：“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就
10、行。” 另一个听得不耐烦了：“我看别在这里哆嗦了，不如到他家再见风使舵。” 厨师的媳妇“扑哧”一声笑了：“你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什么。”,试问：从文中你能看出先后说话的都是谁吗？你知道厨师的媳妇是干什么的吗？,语言描写的作用揭示人物的身分与社会地位,有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来说和。这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。 一个说：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。” 一个说：“咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。” 一个接过话茬儿：“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。” 另一个
11、听得不耐烦了：“我看别在这里哆嗦了，不如到他家再见风使舵。” 厨师的媳妇“扑哧”一声笑了：“你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什么。”,试问：从文中你能看出先后说话的都是谁吗？你知道厨师的媳妇是干什么的吗？,语言描写的作用揭示人物的身分与社会地位,有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来说和。这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。 一个说：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。” 一个说：“咱们办事不能太偏了，要针过去线过去才行。” 一个接过话茬儿：“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。” 另一个听得不耐烦了：
12、“我看别在这里哆嗦了，不如到他家再见风使舵。” 厨师的媳妇“扑哧”一声笑了：“你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什么。”,试问：从文中你能看出先后说话的都是谁吗？你知道厨师的媳妇是干什么的吗？,语言描写的作用揭示人物的身分与社会地位,24,“怎么卖？” “三块。” “芹菜也这么贵？” “过年什么不贵？” “还不如买肉吃呢。” “肉是肉味，菜是菜味。” “便宜点吧。” “进货就贵，怎么便宜？” “那就没法买了！” “你上别的摊也是这个价！”,卖菜的哄抬物价，唯利是图。 买菜的斤斤计较，勤俭节约。,演一演,语言描写要点,2、语言力求简洁，能反映人物的特征,25,“磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方
13、？” “爸爸，抽烟是有害的，香烟里有尼古丁，你要有毅力，就把烟戒了。”,“磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？” “不，妈妈不让。” “磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。” “不对，阿姨从来没有这样说过！” “磊磊，爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。” “不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。”,比较比较,语言描写要点,1、人物语言的描写要符合人物的年龄、 经历、身份、文化教养等特点。,起因：五岁的孩子磊磊藏起了爸爸的香烟,。,课堂小练兵： 小明的语文课本不见了，请根据不同场合给出语言描写。,课堂上 不见课本： 下课时 不见课本： 在家里 不见课本：,他小心翼翼地翻
14、着书包，心里默念道：“语文书，语文书呢，在哪呢？”,他着急地翻着抽屉，大声喊道：“语文书哪里去了？谁见过我的语文书呀？书！书！”,“老妈！快来呀！我的语文书飞 了！快，帮我找找！,场合不同，人物的心情不同，语言表达也会不同。严肃的场合，话语一般应庄重；个别人之间开玩笑，则可以幽默风趣些；兴高采烈时，人说起话来快言快语；懊丧时，人的语调又会缓慢低沉。当然，与之相反，用得好，也会产生幽默或讽刺的,友情提示：,语言描写不是单纯的、机械的表达。写活人物对话，还要注意说话人的“声”以及“像”，从多个角度综合描绘。融入人物的神态表情。 写人物语言时要写出人物说话的表情神态。 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条
15、条绽出，争辩道：“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？” 注意音色、音量的变化。 他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”,技巧二：语态法,一个人说话时，总要出现相应的表情与动作，把它们描写出来，不但可以加强对话的表达效果，还可以表现人物的思想与性格。,对话描写时，有时候很难用言语来表达,就可以借助标点符号，使说的话符合当时情景 ，独具人物个性。,技法三：标点符号增色法,说话吞吞吐吐 结结巴巴时，表达窘迫： “我我没拿。”小林涨红着脸说,说话时表示声音的延长，表达真切的怀念： “我们对着高山喊： 周总理 ”,“唉，真没意思。”（感慨，无奈） “哇！你吃了这么多？！”（惊讶
16、） “咦？这是怎么回事？”（不明白） “噢，怪不得他没来。”（突然明白） “哼！就你那样还想当演员？”（看不起） “哼，我就不听你的。”（生气） “嗯！我一定完成任务。”（肯定，确信） “嗯，刚才你说什么？我没听清楚。”（疑问） “嗯，嗯，我不知道。”（胆怯，犹豫） “哎呀，你干吗踩我？”（身体受到伤害） “哎呀，我忘了。”（突然想起某事）,技法四：巧用叹词表情达意,描写人物语言时，不要只用一种形式，可以几种形式交替使用，这样，语言才显得活泼 语言描写 宜短不宜长 语言描写要把说话人得语气、 声调、表情描绘出来,提示：,自设情境运用语言描写表现下列人物性格。（任选两个，注意符合人物的身份） 1 通过语言描写表现一个人的温柔。 2 通过语言描写表现一个人的粗鲁。 3 通过语言描写表现一个人的势利眼。 4 通过语言描写表现
