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1、高考必做选用、仿写、变换句式1 （2010 届汕头澄海中学）以形象化的语言描绘抽象的情思，可使读者获得更鲜明的印象、更具体的感动，例如，用“母爱是阳台上晒干的衣服，暖暖的，充满太阳的气味” ，比“母爱是世间最温馨无私的爱”更加具体可感。请你仿照上面例句，选取“友情” 、 “悲伤” 、“孤独”中的两种，根据你的体会，进行形象的描写。不可沿用例句的意象。_【答案】示例：孤独是大海里的礁石，冷冷的，满是潮湿的滋味友情是窗台盛开的月季，灿灿的，弥漫春天的气息悲伤是山间呜咽的岩泉，幽幽的，充满冬天的寒意【解析】参考意象：友情春风、雨露、月光、溪流、炉火；孤独悬崖、小岛、海礁、小舟、树木、月亮；悲伤孤雁、
2、落花、岩泉、雨季、冬雪。2 （2010 届汕头金山中学）面对同样的事物不同的人有不同的看法：一种是乐观的，一种是悲观的。例:面对同一杯水，乐观者笑盈盈地说： “这杯水还有一半就满了” ，而悲观者却沮丧地说：“这杯水还有一半，快没了” ；面对同样的夕阳，乐观者赞赏地说：“夕阳无限好” ，悲观者却无奈地说：“只是近黄昏” 。请参照例句，根据下面提供的语境，拟写两句话，每句话不超过 30 字。有个观光团到伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。悲观者：_乐观者：_【答案】悲观者：路面坑坑洼洼的，简直像麻子一样，要把人颠散架了。乐观者：我们现在正走在赫赫有名的伊豆迷人的酒窝大道上。3 （2010 届河北
3、唐山）仿照下列句式，以“理想/幻想”或“光荣/ 虚荣”为话题写一组句子，字数大体相同。例：魅力/权力魅力是一种软力量，权力是一种硬力量。魅力像和煦的春风，让人心旷神怡；权力像陡峭的冰山，让人心生敬畏。_【答案】示例：理想是合理的设想，幻想是空洞的梦想。理想像海上的灯塔，让人明确方向；幻想像空中的楼阁，让人沉醉迷失。4 （2010 届河北正定中学）请你仿照例句，以“人们习惯上以为其实”的句式，写一句话，字数要求与例句完全相等。例句：人们习惯上以为“班门弄斧”是讽刺“弄斧”者卖弄本领，自不量力，其实不是，它也可以用来赞美“弄斧”者的胆魄与智慧。_【答案】示例：人们习惯上以为“对牛弹琴”是讽刺“听琴
4、”者不谙音律，蠢笨如牛，其实不是，它也可以用来讽刺“弹琴”者的盲目与愚蠢。5 （2010 届南京金陵中学）阅读示例中描写十二生肖之一“鸡”的文字。请你从其他生肖中任选一种，加以仿写。要求：采用拟人手法,所写内容具有哲理意味；不得超过 40 字。示例：鸡：冲破母爱的壳，迎来希望的曙光；没有劳动成果的，往往叫得更响亮。_【答案】示例:马：千里荣誉，来自脚下不停歇地前进；没有伯乐的赏识，哪来千里马的成就。牛：丰硕的收获，来自辛勤耕耘；只因逆来顺受，才被人们无情地役使。6 （2010 届昆明一中）艾青在“赞花样滑冰”时写道：“安详如高空的鹰/轻捷如低飞的燕/力学的梦幻/几何学的朦胧/没有休止符的音乐/
5、 没有标点的诗篇。 ”这里，诗人以奇特的联想和想象，或将实体如幻象化，或把幻象实体化，这种虚实联想所连接与组合而成的形象，不但富有生活的实感，又不乏空灵之趣，对读者的审美联想和想象具有较强的刺激力。据此，请你对“闪电”作出大胆的描绘。要求运用修辞手法，想象贴切并富有诗意，不少于四句。_【答案】示例：宇宙突发的灵感/上帝苦闷的象征/ 露天生长的天才 /狂草大师/写意画家/印象派诗人/孤独的天才7 （2010 届云南玉溪一中）仿照画横线的句子的形式再造一个句子，要求句式上下一致，字数大体相同古语云:“不积跬步，无以至千里 ;不积小流，无以成江海。 ”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的
6、积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！_，_。【答案】示例：若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫纵横被尊为书圣！若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界!8 （2010 届河北冀州中学）按照示例的形式，另选对象，仿写一个句子(正面反面立意都可以)。示例：妄自菲薄是一条毒蛇，它啮噬着我们的心灵，将厌世和绝望的毒液注入生命。_【答案】示例：孤芳自赏是一杯浓酒，它麻痹着我们的灵魂，将自负与狂妄的酒精植入身体。固步自封是一根锁链，它窒息着我们的思想，将保守与落后的铁锈嵌进肌肤。9 （2
7、010 届四川成都七中）请在庄子、屈原、史铁生中任选两人为对象，仿照下面的示例各写一段话。要求修辞手法相同,句式基本一致。示例：鲁迅是寂寞的，在浓黑的悲凉中，在麻木愚弱的民众中，独自彷徨呐喊；但他却在寂寞中找到了民族真正的病根，为昏睡的国人开出了一剂疗救精神的良方。_【答案】示例：庄子是寂寞的，在喧嚣的时代里，在窘迫的生活中，默默修身养性；但他却在寂寞中顿悟出了逍遥的真谛，为无路可走的人们打开了一扇开向清风明月的窗。屈原是寂寞的，在权贵的排挤下，在世人的不解中，独自苦苦寻觅；但他却在寂寞中坚守着高洁忠贞的灵魂，为世人皆醉的社会点亮了一盏上下求索的灯。史铁生是寂寞的，在病痛的折磨下，在萧瑟寂静的
8、地坛里，苦苦挣扎思索；但他却在寂寞中领悟了人生的意义，为失意消沉的人们找到了一扇通向幸福的门。10 （2009 届邯郸模拟）仿照“写给母校”的句子形式，为“写给故乡”写一组句子。写给母校：你是一支永远的乐曲，我是你一个放飞的音符；无论我将来汇入哪一首歌，歌里都跳动着你的一节旋律。写给故乡：_【答案】示例：你是一处温馨的港湾，我是你怀里驶出的一艘帆船；无论我将来泊在哪一个码头，码头上都闪烁着你的一盏航灯。【解析】由两个分句组成。每个分句里的两个比喻必须相关联；分句间比喻的关联可以略放宽要求。11 （2009 届黄石三中）请仿照示例中划线句子思路仿写一段话。示例：获得连任的温家宝立言：“天变不足畏
9、，祖宗不足法，人言不足恤。 ”这是北宋神宗时期，力主变法的王安石提出的“三不足”论断，意为人类社会不必畏惧自然界的灾异，建立制度不必效法祖宗，国家立法不能受“人言”左右。温总理用这句话强调了自己要继续承担改革重任、改变客观时弊的决心、意志。这是种一往无前的勇气。温家宝在接受欧洲媒体的联合采访时，记者问道：“温总理，你在晚上睡觉之前最喜欢读什么书？掩卷之后，有哪些问题常使你难以入眠？”总理在回答中引用了一句诗：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ”_。_。_。【答案】示例：这是战国时期，爱国诗人屈原在诗歌离骚中吟唱的诗句，意思是为百姓的艰难而流泪，为民生的艰难而痛苦。温总理引用这句诗表达了自己心忧国家，情系人民，把百姓的忧乐挂在心头的思想。这是一种爱民亲民的情怀。12 （2009 届重庆二摸）仿照下面示例，按要求写一段文字。示例：如果是在古代，我可能是一个赶考的人，我可能会遇合一个轻衣罗衫的女子，她家就在驿馆的旁边，曾倚门，回首嗅一枝青梅，我会把诗题上墙壁，或者写在宣纸上。如果是在古代，你可能是一个正在做什么的人呢?漂泊江湖的游子，还是被贬谪流放的官员?是寄情山林的隐士，还是执手相看的离人？请你从上一段中选择一种角色，恰当化用古诗文(可回忆教材中学过的诗词文章) ，写一段文字；不必完全仿照例句的句式。如果是在古代，我可能是一个_
