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1、第二章 审题立意千古文章意为本,一 寓言性材料的审题立意 寓言材料用假托的故事或拟人的手法,表达一定的讽喻意义,说明某种道理。主人公可以是人,也可以是物。,【典例剖析】 【例1】(2015山东卷)阅读下面的材料,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800字的文章。(60分),乡间有谚语:“丝瓜藤,肉豆须,分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起,是很难分辨的。 有个小孩想分辨两者的不同,结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。 父亲看了好笑,就说:“种它们是用来吃的,不是用来分辨的呀!你只要照顾它们长大,摘下瓜和豆来吃就好了。”,要求:选准角度,自定立意;自拟题目;除
2、诗歌外,文体不限;文体特征鲜明。 请你写出审题立意的过程:_,【思维导图】本题是一则寓言性材料,审题立意的关键是在把握寓言寓意的基础上立意。 第一步:确立陈述对象,分析形象特征。 四个对象:丝瓜藤、肉豆须和小孩、父亲。三类形象:藤蔓与茎须缠绕值不值得分辨的自然或人文现象;小孩探索者、挑战者、质疑者或破坏者等;父亲智者、难得糊涂者、清醒者或权威和经验主义代表者等。,第二步:提取关键语句,弄清象征意蕴。 (1)整体阅读材料,进行因果分析,沿着“藤蔓与茎须缠绕,茎叶都扯断”“所见不同”“价值观决定判断和选择”的思维流程思考,孩子的角度是一个维度,而大人的角度又是一个维度,从二者对待景物的看法不同,从
3、而强调了“价值观念不同选择不同”“人之所以产生不同的认识是由人的经验阅历和境界情调决定的”道理。,(2)抓住关键句:“种它们是用来吃的,不是用来 分辨的呀!你只要照顾它们长大,摘下瓜和豆来吃就好 了”这句话有两种象征意义:我们既可以肯定父亲的生 活经验,如抓住本质,分清主次,明确目标,分清本 末,不忘本心,顺从自然,注重结果,建议儿子向生活 学习等;更可以肯定儿子的探索、创新、挑战、质疑权 威精神,追求新鲜,注重过程,反对功利等。 第三步:由物及人及事,聚焦现实生活。,答案:偏向孩子的立意:探求事物、探求真理、创新;质疑权威,挑战前辈;追求新鲜,行为比过程和结果更重要,反对功利等。 偏向父亲的
4、立意:抓住本质,分清主次,明确目标,不忘本心;顺从自然规律,反对人为破坏;结果比过程、行为、方式更重要等。 从材料整体立意:寻求孩子和父亲都能满意的方式;长辈应该如何教育引导下一代等。,【例2】(2015湖南卷)阅读下面的材料,根据要求作 文。(60分) 有一棵大树,枝繁叶茂,浓荫匝地,是飞禽、走 兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行 的见闻。大树听了,请飞禽带自己去旅行,飞禽说大 树没有翅膀,拒绝了;请走兽帮助,走兽说大树没有 腿,也拒绝了。大树决定自己想办法。它结出甜美的,果实,果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实,大树的种子就这样传播到世界各地。,请根据上面的材料,自选角度,自
5、拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 请写出你的立意:_ _,【思维导图】作文材料是一则寓言,采用拟人手法,赋予了大树以思想和情感,让大树和飞禽走兽人格化,需要在把握寓言寓意的基础上立意。,【参考答案】立意范围:应紧扣两个方面的内容。 其一,大树想要实现旅行的愿望,在直接请求飞禽、走兽帮忙而不可得的情况下,决定自己想办法,由此可将立意定为:排除困难,坚韧不拔,有志者事竟成;要善于发挥主观能动性,自立自强。,其二,它结出甜美的果实,果实中包着种子,飞禽、走兽们吃了果实,大树的种子就这样传播到世界各地。由此可将立意定为:蛮干不如巧干,要学会转弯,要知道变通;学会借助外物,要学会合作达到双
6、赢;理想、愿望、目标的实现离不开智慧。,【技法归纳】 寓言性材料的审题立意的方法、步骤 1.明确审题立意方法 寓言性材料作文需要准确深入挖掘寓言内涵,并 根据材料中的提示语确定审题重点,然后把寓言的内 涵和生活的层面、社会的层面、时代的层面、心灵的 层面联系起来,确定写作重点。回返生活,是拓宽思,路和素材范围;回返心灵,则是增添思考深度,加大思考力度。 如果寓言材料中有议论性的语句,要特别注意,它往往对寓意的理解起到关键性的作用,有时甚至可以根据议论句立意。 审题立意常用“由物及人法”“明确褒贬法”“抓关键语句法”和“多向辐射法”等。,2.掌握审题立意步骤 第一步:确立陈述对象,弄清对应形象。
7、 充分挖掘材料内涵,找出材料中的陈述对象,发掘其反映的形象特征、内涵。 第二步:提取关键语句,理解感情倾向。 关键语句一般来说,记叙类的找出议论抒情性的句子,议论类的找出观点句。,第三步:由果及因分析,弄清象征意蕴。 找出每个陈述对象在事件中所产生的结果,思考为什么会产生这样的结果,在此基础上正面提出中心论点。 第四步:由物及人及事,聚焦现实生活。 围绕故事的中心作相似联想,或采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意,联想人生、社会等,根据材料主旨确定立意。,【对点精练】寓言性材料的审题立意通关突破 一、请写出下面作文题的审题立意过程。 1.(2015湖北卷)阅读下面的材料,按要求作文。(
8、60分) 泉水在地下蓄积。一旦有机会,它便骄傲地涌出地面,成为众人瞩目的喷泉,继而汇成溪流,奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注,其实,正是因为,有地下那些默默不语的泉水的不断聚集,才有地上那一股股清泉的不停喷涌。 请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇不少于800字的文章,文体自定,标题自拟。要求:立意明确,不要套作,不得抄袭。,答案(示例):审题立意过程:,本题可以多角度立意,可以联系人生经历思考,可以写一写人生的蓄势与勃发,人生若想有精彩的展现,必须不断积蓄力量积极向上,要经过默默无闻的奋斗过程;可以联系个人与社会、个人与国家、个人与民族思考,正因为有了默默奉献的普通人,才有了
9、国家与民族的进步与发展,可以写一写踏实做好本职工作,平凡却又伟大的普通人、平凡人等。,2.(2014湖北卷)阅读下面的材料,按要求作文。(60分) 游客们来到山脚下,这里流水潺潺,鸟语花香。游客问下山的人:上面有好看的吗?有人答没有,有人答有。 于是有人留在山脚赏景,有人继续爬山。来到山腰,这里古木参天,林静山幽。问下山的人:上面好看吗?有人答没啥好看的,有人答好看。,于是有人在山腰流连,有人继续攀登。来到山顶,只见云海茫茫,群山隐约。 请根据你对材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇不少于800字的文章,文体自定,标题自拟。要求:立意明确,不要套作,不得抄袭。,答案(示例):这是一道寓言性材
10、料作文题,欣赏风景只是表面的内容,其中的寓意才是深层次的含意。写这篇作文,可以从欣赏风景本身去讨论;也可以从审美的角度写审美标准、审美情趣的差别;还可以从社会的角度思考。这道作文题有很多角度可以切入,但要写得有深度,有审美的高度和思辨的趣味,还要靠考生自身的能力。,写作可以不限于某一个角度,可以从登山者的角度来写,也可以在材料的基础上进行一定提升,如心随境转,相由心生人生最曼妙的风景在于内心的淡定和从容;还可以写出哲学意味,如你欣赏不欣赏,风景都在那里只要内心不乱,外界就很难改变你。,【加固训练】 1.(2013新课标全国卷)阅读下面的材料,根据要 求写一篇不少于800字的文章。(60分) 一
11、位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的 钻石。他请专家检验,专家大加赞赏,但为钻石中有 道裂纹表示惋惜,并说:“如果沿裂纹切割成两块, 能使钻石增值;只是一旦失败,损失就大了。”怎样,切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师,他们都不愿动手,说是风险太大。 后来,一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案,然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面,徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石,十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术,更要有勇气。不去想价值的事,手就不会发抖。”,【思维导图】本题审题立意的关键是从整体上把握材料寓意,尤其是老切割师最后的话。 解题过程和关键信息:,【参考
12、答案】立意范围:人生中的事业就是摆在我们面前的璀璨的大钻石,要想取得事业的成功,当然我们需要有经验,需要有智慧的技能,但别忘了,我们更需要一份敢于剖开它的勇气与魄力;人生当然不能事事无所顾忌,但是关键的时刻却更需要有敢于冲破顾虑的勇气。,2.(2013辽宁卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 一个年轻人在海边徘徊,闷闷不乐。“什么事想不开?”一位老者问。年轻人说,他做人做事尽心尽力,但得不到承认与尊重。,“看好了,”老者拈起一粒沙子,随手一丢,“能找到它吗?”年轻人苦笑,摇摇头。“我有颗珠子,”老者掏出一颗珍珠,掂量一下,轻掷在沙滩上,“不难找到吧?变成了珍珠,就
13、没人忽视你了。”有道理啊!年轻人点头深思。,“不过,沙子一定得变成珍珠,才能被人承认与尊重吗?”年轻人还是有点疑问。 请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。,答案(示例):这是一道生活寓言性新材料作文。审题立意首先应该认真研读材料,从材料中提炼出观点或生发出自己的感悟。,从珍珠的角度立意,可以提出“出类拔萃,努力使自己出众”“超越常人,凸显自己的价值”等观点;从沙子的角度立意,可以提出如下观点:人要胸怀大志,追求梦想,但梦想的实现需要脚踏实地,需要从最平凡的事做起;平常心态,安做平凡人,平凡亦能伟大
14、和精彩等。,如果把二者结合在一起,可以确定写作主题为:平凡与杰出。当然,我们也可以进行逆向思维,使整个文章表现出鲜明的个性。比如,沙子扔在沙滩上找不到,珍珠扔在一筐珍珠里同样找不到,这也是很好的角度。,3.(2013湖南卷)阅读下面的材料,根据要求作文。(60分) 它被天边的彩云所吸引,奋力飞腾,寒冷、饥饿、风雨都无法阻止,它毅然决然地向上飞。飞上高山之巅,它已精疲力竭,伤痕累累。一个声音问:“值得吗?”天地苍茫,彩云缭绕,它内心充实而满足,喃喃答道:“我愿意。”,父亲的书桌对面有一把小椅子,儿子坐在那里,陪伴着下班回家在桌子前剪报的父亲。父子俩没有说话,静静相对。儿子望着父亲祥和的面容,心里
15、充溢着宁静的幸福:父亲您辛苦了,能这样陪陪您,我真的很愿意。 根据上面两则材料,结合自己的感受和思考,任选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。,答案(示例):这是一道生活寓言性新材料作文,有两则材料,材料间属于对立统一的辩证关系。审题立意时首先应该认真研读两则材料,从每一则材料含意或结合两则材料的寓意提炼观点。,(1)确立陈述对象,分析形象特征。 第一则材料中“它”是一个追求者、奋斗者的形象,“天边的彩云”则是理想的化身;第二则材料中“儿子”是回归本真、守望传统、乐于陪伴亲人的简单生活者;“父亲”是享受亲情“幸福者”的形象。,(2)提取关键语句,弄清象征意蕴。 第一则材料,“
16、飞”可以理解为“奋斗”,“伤痕”可以理解为“辛苦”,“我愿意”则是追求中“苦中有乐”,是对理想追求的心态。那么,本则材料的主旨为:甘愿为理想去奋斗去努力追求或努力朝着自己的理想目标去奋斗就是一种幸福生活。,第二则材料,父亲在剪报是父亲的幸福生活,儿子“静静相对”,“儿子望着父亲祥和的面容,心里充溢着宁静的幸福”,这是陪伴亲人的幸福;有时,放弃一些自己的人生追求,转而去陪伴亲人则更是一种幸福的追求。本则材料的主旨为:乐于陪伴亲人也是一种幸福的生活。如果我们把两则材料联系起来看,主旨为:我们每个人追求的生活都会因人而异,带有鲜明的个性色彩。,(3)由物及人及事,聚焦现实生活。 本题联系人生经历思考,可以多角度立意。对理想生活的奋斗、追求是美好的、幸福的;而对传统生活的守望、怀念传统生活的温馨也是美好的、幸福的。现实是,我们对前