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1、龙集中心小学复习单班级：_ 姓名_ 得分：_ 编辑：尹寒 审核：张亮范围第一课 师恩难忘检测设计一、看拼音写词语二、二、查字典填空 “临”用音序查字法应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法，应先查部首 。再查 画。用“临”组词填空。1夜幕 ，喧闹的渔村又恢复了宁静。2 世界金融危机逼近， 中国经济 着考验。三、多音字注音组词 _（ ） _（ ） _ （ ）正 教 便 _（ ） _（ ） _ _（ ）四、根据课文内容填空 本文写 “我”在读小学时，_是”我”的启蒙老师。他_、_都很好，上课时把小诗编成一个_故事，让”我“听得_，在”我”幼小的_里播下了_的种子，让“我”_。 五抄写下列语句 1、
2、我在田老l硼口里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。2、我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我下，我才惊醒。 3、谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里播下了文学的种子。 4、十年树木，百年树人，老师的教诲之恩，我终生难忘! 六、解释下列词语意思1、娓娓动听2、身临其境3、引人入胜4、十年树木，百年树人七、课外阅读（阅读背诵）昆虫记是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。这本书又译为昆虫物语或昆虫学札记，被誉为“昆虫的史诗”。龙集中心小学复习单班级：_ 姓名
3、_ 得分：_ 编辑：尹寒 审核：张亮范围第二课 陶校长的演讲检测设计 一看拼音写词语 二 根据课文内容填空 这篇演讲稿先提出演讲的主题谈“_”。然后具体阐述“每天四问”的内容，即从_、_、_、_四方面问一问自己，看看每天有没有进步，进步了多少。最后提出希望：养成“_”的好习惯，以此来_和_自己不断进步成为对社会有用的人。 从中体现了老辈教育家对学生的关怀和爱护。三、抄写背诵下列语句1伟大的人民教育家。毛泽东 2 无保留追随党的党外布尔什维克周恩来3万世师表。宋庆龄 4 当今圣人。董必武5两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知。郭沫若 6陶行知的名言警句：(1)捧着一颗心来，不带半根草去。(2)千教
4、万教，教人求真：千学万学，学做真人(3)教育是立国的根本。(4)行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。(5)我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来定了不得。四、知识典藏讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的特点(1)真实性(贴近生活，讲真话)(2)鼓动性(激烈感情，感召力)(3)礼仪性(称呼、交流、有祝语)五、课外阅读（阅读背诵）1昆虫记作者根据大量笫一手资料，将昆虫的生活和习性揭示出来，如蝉在地下潜伏4年才能钻出地面，在阳光下歌唱5个星期；蟋蟀善建巢穴，管理家务；蜘蛛善于捕食、织网；螳螂善于利用“心理战木”制服敌人。2、在蟋蟀中，蟋蟀差不多和蝉一样有名
5、。蟋蟀它之所以如此名声在外，主要是因为它的住所，还有它出色歌唱才华。3、昆虫记被誉为“昆虫的史诗”，这离不开作者法布尔的功劳，你从他身上得到的启示是热爱大自然，热爱细小生命的生活态度，有严谨细致、实事求是的工作作风。4、昆虫记从片断来说就是一部传记从整体来说则是无愧于伊利亚特和奥 德赛的辉煌的虫类抒情诗。龙集中心小学复习单班级：_ 姓名_ 得分：_ 编辑：尹寒 审核：张亮范围第三课 古诗两首检测设计 一、看拼音写词语 二默写课文（1）寻隐者不遇：（2）所见：三抄写下列语句：1、童骑着黄牛走在林荫小道上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。2、
6、在松树下，我问个小孩，知不知道我要找的隐居的那个人在哪里?他说师父上山采药去了。只知道他就在这座山里，然而山高云深，真不知道他在哪里。四、根据课文内容填空（1）所见向我们展示了一幅生动的_图，抒发了诗人对乡村田园风光的_之情。（2）寻隐者不遇记叙了诗人_这件事。诗人与童子的问答，体现了隐者_性格以及诗人对隐者的_。五、解释划线的词语，再说说诗句的意思。(1)只在此山中，云深不知处。(2)意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。(1)不知处：(2)意欲： 六、课外阅读（阅读背诵）1、昆虫记“是优秀的科普著作”，你从选文中获得了哪些科普知识? 答（1蛛捕捉猎物靠的是粘性的网。(2)蛛网中用来作螺旋圈的丝非常特别：
7、空心；里面有粘液能从线壁渗出来，使线的表面有牯性。2、昆虫记“是公认的文学经典”，结合选文加以分析。 答：昆虫记行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。如，把蟋蟀的住宅比喻为“家”，生动形象；蟋蟀建造住宅的过程，就象一个人在精心设计自己的住房，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。龙集中心小学复习单班级：_ 姓名_ 得分：_ 编辑：尹寒 审核：张亮范围第一单元综合检测设计 一、看拼音写词语 二仿写词语娓娓动听：_ _ _ 恭敬敬：_ _ _深情厚谊：_ _ _此起彼伏：_ _ _三改写句子。(1)老师的教诲之恩，我不会忘记。 (改为反问句) (2)我希望你们从小树立“健康第一”。(修改病句)(
8、3)田老师播下了种子。(把句子写具体)(4)啊，老师!你是琴手，拨动我们思维的琴弦；你是导游，_你是_, _(照样子补全句子).四知识积累1、师者，所以传道受业解惑也请写出连续的两句赞美老师的诗：2风儿在哪里?请你写出连续的两句带“风”字的古诗：3贾岛是_代诗人，他的寻隐者不遇中后两句诗是：4，陶行知被誉为_请你写出一句他的名言：5积累一句有关勤学的名言：6陶校长让我们“每天四问”。他说：如果我们每天都这样地问问自己，这样地_和_自己，我们就一定能在_、_、 _、_，各方面有长足的进步。7所见的作者是_代诗人 ，这首诗歌的前两句是：8题秋江独钓图是清代_的一首诗，诗中最能体现作者孤独寂寞的 诗句是五、课外阅读（阅读背诵）1假如你要向朋友推荐昆虫记请说说推荐的理由。答：l、昆虫记是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众，其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性，但行文优美，生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，被公众认为跨越领域、超越年龄的不朽传世经典!2、蝉不靠别人生活，通常在在干干的树上产卵。反倒蚂蚁是位饥饿所趋乞求哀恳的歌唱家。
