《摘选春联教学设计案例》由会员分享，可在线阅读，更多相关《摘选春联教学设计案例（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里摘选春联教学设计案例第一课时：1、能够正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，难理解的词读出意思，读出节奏，读出画面。3、通过对课文第一自然段的学习，熟悉四幅春联，了解春联的内容，感受春联的声律美和对仗美。教学重点、难点：结合课文理解词义，初步了解春联内容，感受春联的声律美和对仗美。教学过程：一、创设情境，激趣导入。1、播放鞭炮声乐和恭喜恭喜歌曲师：同学们，听着轻松欢快熟悉的音乐，你有什么感觉？。是啊，春节的脚步起来起
2、近了，春节是我国最隆重、最热闹的节日，因为它意味着万物复苏、草木更新的春天将要来临。在我国，每逢新春佳节，家家户户都要张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。2、出示一副春联，教师告诉学生读春联的方法。3、揭题。新春佳节，家家户户都会欢天喜地地张贴大红春联。家家户户都贴春联，可见春联具有非凡的魅力。到底魅力何在呢?让我们一起走进课文，走近?春联，学习春联，欣赏春联。今天，就让我们一起来走进春联，去感受祖国语言的无穷奥妙。4、读题。让我们高高兴兴地读一读课题，再高兴一些。二、初读感知，学习生字新词，疏通课文。1、用自己喜欢的方式读一遍课文，要求：遇到生字多读两遍，没见过的词语多读两遍，注意
3、把句子读通顺。2、出示第一组词语，指名读，再齐读。要求读出意思，读出节奏，读出画面。3、学习临摹四个生字要求：看；想；临。教师范写，学生临摹。4、出示第二组词，通过指导朗读，要求读出节奏。5、将学习过的所有词语带进课文，逐句逐个朗读。6、按提示给课文划分段落。三、精读第一段1、出示第一句话，伴音乐指读。师：那么人们喜欢选择什么样的春联张贴在自家门上呢？1、默读课文1自然段，用横线画出春联，用波浪线画出春联的内容。 想一想它们的意思，然后放声读一读。2、指名读春联3、在这五副春联中，你最喜欢哪一副？为什么喜欢？想好了同桌交流一下。4、集体交流、点拨又是一年芳草绿，依然十里杏花红这副春联中有两个表
4、示色彩的词用得特别好，你知道是哪两个吗？好在哪里？绿和红两种不同的色彩融合在一起，构成了浪漫的春光，给我们无限的遐想，由两个词我们仿佛看到了那无边的春色。谁能想象出这种美丽的春光吗？这副春联中还有你认为用得好的词吗？从时间、空间两方面写出了秀丽的春色。同学们看，现在把“又是”“依然”这两个词去掉，变成“一年芳草绿，十里杏花红”又成了另一副春联。比较一下，这两副春联有什么不同？你能把春天的美景读出来吗？指名读、齐读。春回大地千山秀、日照神州百川兴这副春联中，老师也认为有两个字用得特别妙，你知道是哪两个吗？妙在哪里？“兴”什么意思？(写出了神州大地百业兴旺的景象)“日”是指什么？同学们，难道太阳照
5、着神州，祖国大地就百业兴旺了吗？这里的“日”还有别的意思吗？读这副春联，能读出兴旺蓬勃的景象吗？指名读，齐读。 勤劳门第春光好，和睦人家幸福多这副春联其实是告诉我们一个道理？什么道理？梅开春烂漫，竹报岁平安“竹”是指什么？爆竹在人们的心中有祛灾避邪的作用。齐读，祝愿天下的人平平安安。教师引读四幅春联。根据学生回答板书：内容各种各样四、小结同学们，刚才我们通过揣摩体会春联的语言，领会到了它潜词造句的简洁、精妙、传神，语言形象、生动、凝练，有丰富的内涵，值得好好体会。下节课我们接着学习春联，感受春联带给我们的无穷语言文字的魅力。第二课时教学目标：1、通过品读四幅春联，感受春联的特点，了解春联的内容
6、美、对仗美、音律美。2、通过对课文的学习，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。教学重点难点：对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。通过读悟，感受春联的特点：内容美、对仗美、音律美。 教学过程：一、复习四幅春联1、引读复习。2、送春联。春联表达的内容各不相同，我们可以根据不同的需要、不同的对象选择。眼下，春节的脚步离我们越来越近了，我想把这几幅春联送给亲朋好友，同学们能帮我参谋参谋吗？、我的一个朋友通过辛勤劳动，今年收成特别好，该送？、有一个亲戚是做生意的，该送？、我的一个小侄女非常喜爱美丽的春天，该送？、师恩难忘啊！我想过年时送一幅春联给我的老师，表达我对他的
7、祝愿，该送？二、感知春联的特点。过渡：春联不仅有各种各样的内容，还有一些特点呢？不信我们教学目标：1、熟读课文，精读课文，有感情地朗读课文第一自然段。2、理解、背诵前四副春联。在读中感受春联的美，初步体会祖国语言文字的奥妙。3、认识生字，指导书写“增”“添”二字；学习积累本段中的几个生字词：欣欣向荣浏览漫游 和睦 气氛 歌颂。4、理解本段中两个重点句子。教学重点：背诵春联，理解春联。教学难点：品味感受春联的语言美，景色美、意境美，思想美。教学过程：第一课时：一、 生活导入，激发兴趣有句俗话说得好：有钱没钱，贴个春联好过年。咱们中国人过春节，贴春联是必不可少的节目。今天咱们就一起去亲近春联，积累
8、几副很美的春联。二、 初读课文，整体把握1、放声读一读23课春联，读准字音，读通句子，不认识的字和难读的句子多读几遍。2、过生字关再读生字词3、指名读课文，要求：边听边思考课文每个自然段介绍了什么。4、据学生发言，板书：作用 种类 特点 读背春联的好处三、 品读对联，感悟意境1、找春联，晓内容、默读第一自然段，画出本段中出现的春联即春联的种类,画好了把春联读几遍。 、你画出了哪些春联？根据学生发言，一副一副出示全部春联。 再读春联，提醒：读春联和读诗一样，要注意适当停顿，才能读出韵味来。指名读后问：这副春联是表现什么内容的？、师引读是的，春联的内容各不相同，我们一起读读这部分，感受春联的各种各
9、样。2、品春联，悟意境(1)、一副春联就是一副春色旖旎的画，在描绘美丽春光的那副春联里，你从哪些词感受到春光的美丽？(2)、在音乐情境和语言情境中想象春联描绘的景象。闭上眼睛，展开想象，看这副画里有什么？四、布置作业1、书写生字。2、搜集更多春联或者对联。教学反思：第二课时：一、情境激趣，再现生活，触发情感。1同学们，这节课我们继续学习春联2(播放过新年的情景)新春佳节，到处洋溢着欢乐祥和的气氛，你瞧，火树银花不夜天，千家万户贴春联，祖国各地的人们翩翩起舞，纵情歌唱。耍狮子，舞龙灯，这节课让我们再次走进春联，感受节日的快乐，感受祖国传统文化的魅力。二、潜心品读，品味生活，体验情感。第一节1新春
10、佳节到了，家家户户张贴着大红春联，老师带着大家走街串巷，看看老百姓家门上都贴着哪些春联。2刚才的春联，我们是怎么看的,速度快不快?(我们只是大略地、粗粗地看了)，这就叫做这也是我们读书的一种方法，快速地看，记住里面的主要内容。3下面就请大家打开书本，迅速浏览第一小节，找找文章中出现了哪四幅春联？它们反映了什么内容？4春联也是一种文化，每一幅春联都有其独特的含义，下面就让我们一起去细细地揣摩-这也是我们读书的一种好方法，下面就请同学们去细细地揣摩四幅春联，选择自己喜欢的那一副春联，然后用这样的句式说一说：读了“_，_。”这副春联，我_5交流自己最喜欢的一幅春联。如：(1)又是一年芳草绿，依然十里
11、杏花红。指名朗读。从哪些词中体会到了春光的美好？读这副春联的时候你仿佛看到了什么？闻到了什么？想到了什么？小结：是这样的美景吗？你能读好它吗？多美丽的春光啊，我们一起来读。把这么美的景色快速地记在脑子里。6同法学习，尽量引导学生自己说出学习所得，师生给予补充、说明如春回大地千山秀，日照神州百业兴。我引导学生你从哪个词感受到祖国欣欣向荣？(理解:百业兴)并联系学生实际来谈谈我们太仓繁荣的景象？在评读中感受祖国的繁荣昌盛，突破了“百业兴”这个难点。如勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。(你仿佛看到了什么?从你们一张张笑脸上我知道大家都有一个幸福美满的家,能介绍一下吗?(出示图片)是啊!我们的劳动人民靠
12、着勤劳致富,和睦生财,生活美满幸福.指读-齐读中感受如梅开春烂漫，竹报岁平安。请生交流后,出示图片小结:梅花开得娇艳烂漫,竹子节节长高,人们在这美好的季节里放爆竹,辞旧岁,预示来年平平安安.指读农历XX年就要来到，一起读，把这美好的祝愿带回家。一起读，把这美好的祝愿送给所有人。7是啊，春联的内容真美(板书:内容美)春联是诗，蕴涵着丰富的哲理；春联是歌，吟唱着美好的生活；春联是画，描绘着美好的春光。让我们读读课文第一段，感受春联的魅力。第二三四节1过渡：春联不仅能给我们这么美好的感受，春联中还蕴含着丰富的知识呢！现在我们再来认真读一读课文第二、三两小节，再次揣摩揣摩春联的特点。学习“讲究对仗”(
13、怎样才叫对仗呢?-字数相等,词类相当)-春联中总是把同一种类型的词作对，这其实就叫“词类相当”2让学生结合春联从字数相等和词类相当两个方面来讲讲它是怎样对仗的？3小结：春联讲究对仗，不仅要字数相等，而且要词类相当。切回四幅春联。结合上面学习的春联谈谈对对仗的认识请学生结合前面学过的春联，再来说说春联讲究对仗的特点。学习“抑扬顿挫”交流春联读起来抑扬顿挫的特点。A说说什么叫抑扬顿挫。B小结：读起来有高有低有快有慢有轻由重，就像音乐中的曲子一样，能给人和谐动听的美感，这就叫做“声律美”生齐读。C诵读四幅春联，再次感受声律美。4总结：其实，正是因为春联讲究对仗、用词精当，所以读起来才会产生这种独特的
14、声律美。你们看，我们祖国的语言文字真是博大精深、奥妙无穷啊！如果能下功夫背诵一批名联，就能三、趣味游戏，自主选择，加深体验。1下面轻松一下，老师要考考大家，看看谁能以最快的速度给下面的春联找朋友。说说为什么要这样连？讲讲什么对什么？2看来，连连看的游戏难不倒大家，那增加一点难度吧，下面我们来玩“补春联”游戏，好不好？春风春雨春色，新年新岁。3春联拓展：教材分析：春联是苏教版四年级上册的一篇知识性很强的说明文。课文的语言精练，中心突出，通俗活泼，引导学生去赏读春联，感受春联丰富多彩的内容，生动地展现了春联的民族特色，同时让学生了解春联的特点讲究对仗和和谐动听的声律美，并且在此基础上通过练习整理、填补、完成春联，从而让学生在提高语文综合素养的同时领略到祖国语言文字的博大精深。教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵文中的五幅春联。2、初步了解春联的一些特点，知道诵读春联也是一种很好的学习。3、通过本课的学习懂得生活中处
