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1、1,图文转换试题初探,2,2,主要学习内容,学习目标 考点解析 命题探讨(结合四个典型例题)、巩固练习 方法总结,3,通过漫画类题，学会透过现象看本质，揭示漫画寓意 通过徽标类题，学会合理想象，把握徽标的特征、含义 通过图表类题，学会捕捉数据变化，总结规律,学习目标,4,何谓图文转换？,图文转换 具体来说，就是根据图表内容，分析有关资料，辨别或挖掘其中隐含的信息，或者对材料进行综合评价，并用恰当的语言表述出来。,考点解析,5,命题探讨,总结近年来的高考命题形式，大致有以下类型： （一）从所供材料角度分为两种： 1.表（格）文（字）转换题； 2.图（又分“徽标类”和“漫画类”）文转换题。 （二）
2、从表达角度分为两种： 1.直接表述图表信息； 2.对图表信息推断、总结。,6,近三年高考图文转换题分布图,2010 年 天津 漫画 安徽 图形 江西 漫画 湖北 漫画 福建 图表,2011年 重庆 图形 山东 图表 湖北 图表 江西 图形 湖南 漫画,2012年 福建 漫画 湖北 漫画 江苏 漫画 天津 图表,7,漫 画,图文转换,8,漫画欣赏,可怜天下父母心,9,10,11,12,13,武 大 郎 开 店,“我们掌柜有个脾气，比他高的都不用。” ,14,考点分析,漫画：漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的画。画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，
3、借以讽刺、批评或歌颂某些人和事（多以讽刺为主）,启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。 漫画题：是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题。,15,标题：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。 （可以没有）,主体：是画面各因素的构成情况。,注释：是对画面情景的提示与注解。 （可以没有),漫画的构成：,16,1.描述画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.拟公益广告,漫画题的命题形式:,语言运用题,17,解题思路：“四看一联系”,一看漫画的标题（告知或暗示漫画的主题） 二看漫画中的构成要素（抓住他们之间的联系） 1.主体（一个或多个；人或物） 2.“次主体”（其他人或物） 3.要素的动作、神态、服饰、身份
4、等 三看漫画的语言文字、符号。认真思考这些 语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我 们弄清漫画寓意的金钥匙。 四看漫画的夸张之处 夸张之处往往就是漫画的弦外之音 一联系：联系社会现实,18,这是对漫画主体的解读。用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。,题型1、画面描述,19,典题导航,20,例1、请说明下面漫画的画面内容，40字左右。(2006年高考山东卷）,砍,21,审读画面,砍,构成要素：,人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上 周围全是树桩。,标题：,砍,主体：,人,背景：,树桩,注意细节,22,请说明下面漫画的画面内容,40字左右。,砍,答题关键： （1）画面组成部分、关系（2）注
5、意顺序 （3）注意语言 说明性语言,参考答案: 这幅名为砍的漫画， 画面中全是树桩 ，一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头。,23,1、仔细观察整体画面（描述要全面） 要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等 。 2、抓住特征客观描述画面（说明性的文字） 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。 3、注意说明的顺序(总分总) 对于漫画的说明，在整体上要做到“总分总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句
6、话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）动作神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。,方法总结,24,巩固练习,25,1.请描述下面漫画的画面内容：,图画分为上下两半： 上半部四只小狗从画面的右边鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜，它们前面的不远处有一敞开口的地窖（窨井、陷阱）； 下半部画的是前三只小狗径直掉入地窖的脚印和走在最后的戴着墨镜、手拄拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。,26,2.用说明性的文字介绍下面这幅年画。,画面的正中是一个躺在一支羽毛（或芭蕉叶）上的胖娃娃，他头枕佛手，右手抱着一枚大仙桃，左手捏着一只蝙蝠，左腿依着一个大石榴；画面的右上方画着
7、一只仙鹤，左下方是一方印章。,27,用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。,题型2、揭示寓意,看懂漫画寓意小窍门：五个关注 1、主体是谁？ （因为“他” 或“他们”可能 才是讽刺或颂扬的对象） 2、干了什么事？ （通过这件事才能体现讽刺或颂扬的是什么） 3、这样做对不对？ （绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺为主） 4、为什么？ （追果溯因，也就找到了漫画的寓意） 5、该如何做？,28,例2(2009山东卷)请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。,29,解析：先要审清题干要求，要求有两方面，一是说明画面内容，二是揭示画面的寓意。再要读清画
8、面的主体是一位女子，这女子在接水，把水龙头开到最大，水滴呈“SOS”状。最后由水滴呈“SOS”状揭示其寓意。 答案：画面内容：一位妇女正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈“SOS”状。寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。,30,1.细看画面构成，明确画面指向。 2.找准讽刺、颂扬的对象。（有标题的，一般多是标题） 3.联系现实，运用联想想象，揭示本质。 （画面社会生活，物人，人一类人）,方法总结,31,1、画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要联系生活，学会由“实”及“虚”，由表及里，透过现象看到事物的本质。不就事论事。 2、要语言简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语
9、作为概括寓意的谓语中心词。,32,巩固练习,33,1.（2010江西）请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过65个字)(5分),【答案】内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。 寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体或萨马兰奇透过奥运看世界。,34,2请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺(或仙人掌)作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。 (4分),参考答案： 人言(或舆论)就像仙人掌上的刺一样令人生畏。 评分标准： 本体与喻体要有相似之处，符合比喻句要求得2分；切合题意，准确揭示漫画的主题得2分。,35,标题是漫画的眉目，有暗示揭示漫画寓意 或揭示讽刺对象的
10、作用。 答题要领： 首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题 然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。 拟题可直接以讽刺主体命名。,题型3 、拟写标题,36,典题导航,37,例3、揭示寓意，拟制标题,（2005年湖北卷）仔细阅读右边这幅漫画，按要求作答。 1、 简要说明你对漫画内涵的理解。 2、为漫画拟定一个标题。 （不超过10个字） 注意：不能以“无题”为题。,38,分析： 这幅漫画由两部分构成。中间的一棵大树枝繁叶茂，浓荫密匝。下面的小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。由于这幅漫画运用了象征手法，所以答题难度较大。要通过大树与小树之间的关系，联系到当代家庭与社会中普遍存在的教育方式问题。而这正是解答问
11、题的关键。,参考答案： 大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的生长。作者借此讽喻了当今社会种种因过度呵护溺爱而导致的弊端。,39,例、仔细阅读右边这幅漫画，按要求作答。 2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字） 注意：不能以“无题”为题。,爱？害！,沉重的爱/扭曲的爱,爱与碍,还“我”生存空间；,“树”下长不成“树”；,妈妈，请给我阳光；,溺爱是害；,外面的世界很精彩,40,一般可采用扣住漫画的主题法，中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写标题。要能概括内容，揭示主旨。 语言要求： 1、准确鲜明。 2、幽默诙谐。,方法总结,41,巩固练习,42,1.简要说明下面漫画的寓意，并为
12、它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。,寓意：讽刺了社会上的一些虚伪的人，他们表面上看很有集体团结合作感，实际上却暗中借此为自己谋私利。,标题：如此团结/如此划船/划船者/假公济私/ 暗饱私囊。,43,2.结合漫画合理想象，以“文化生活”那只桶的口吻拟写一句话作为标题。(不超过10个字),答案 1：勿忘我。 2：我也很重要啊。 3：只挑它你走不远的。 4、文化生活也很重要。,画面左边是一个中年人，仅挑着一只桶，桶上写着“物质生活”；右下方有一只写着“文化生活”的桶，似乎在向中年人说着什么。,44,这种题型，把漫画和公益广告词结合起来，可在
13、理解画意的基础上，紧扣题型要求作答。,题型4、拟公益广告,公益广告词的基本特点： 以理服人。 以情动人。 以创意吸引人。,45,典题导航,46,例4.请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）,47,“请勿尝试，毒是死神的化身” “小心别踏进了死亡陷阱吸毒”,巧妙用修辞,比喻,顶真,移用广告,化用名句,答案示例：,“莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路”,“一吸即成千古恨” “劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏”,“不吸不知道，一吸就完了请勿试毒”,“毒品就是焚尸炉！” “一次沾染，危害终生毒品！”,享一时飘逸，变一堆白骨。,48,内容上： 指向明确；用语
14、温馨。 表现形式上： 多用修辞；力求简洁； 句式多样；讲究押韵。,方法总结,49,巩固练习,50,仔细阅读这幅漫画，在理解寓意的基础上，为漫画拟一则公益广告。（不超过10个字）,罂粟果,答案 ： 1尝试毒品等于葬送终生 2接触毒品 结束一生 3珍爱生命 远离毒品 4. 毒品，生命的陷阱 5. 吸毒 = 上吊自杀 ,51,52,“妈妈，我长牙了” “” “妈妈，我长牙了耶” “” “妈妈，我长牙了！” “” “妈妈？” “妈妈，你不为我高兴吗？”,53,答案： (1)公益广告：购买就等于杀戮，对象牙制品说“不”！ (2) 评价创意：运用拟人手法，人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为。 构图简洁。图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想它们的未来将通向何方？,54,四看：看标题，看构成要素，看语言文字及符号，看 夸张之处。一联系：联系社会现实。 描述画面 纵观画面，关注细节，注意说明顺序（描述说明性语言） 揭示寓意 由表象含义到深刻内涵（议论性语言） 拟写标题 概括内容，揭示主旨 拟写公益广告 1.紧扣主题，思想健康； 2.通俗简明，生动有文采。,总结,55,再见,谢谢大家！,
