《人教2016年版七年级上册历史第19课 北魏政 治和北方民族大交融【课件】【人教版】 (共40张)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教2016年版七年级上册历史第19课 北魏政 治和北方民族大交融【课件】【人教版】 (共40张)（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十九课 北魏政治和北方民族大交融,甘肃新城魏晋南北朝墓壁砖画欣赏,甘肃新城魏晋南北朝墓壁砖画欣赏,第十九课 北魏政治和北方民族大交融,不同思想、不同民族、不同文化的交往、交流和融合。,西晋少数民族内迁分布图,魏晋南北朝时期政局图,交往中的冲突淝水之战 交流中的融合孝文帝改革 交融中的发展北方民族大交融,交往中的冲突 淝水之战,东晋大败前秦,383年,前秦东晋,前秦企图 灭亡东晋 统一全国,80万对8万,以少胜多,交往中的冲突,淝水之战,自主归纳,拥有80万兵力的前秦却败于只有八万兵力 的东晋，你认为导致前秦失败的原因有哪些？,释疑解惑,交往中的冲突,淝水之战,苻坚（f jin）,交往中的冲突
2、,淝水之战,东晋大败前秦,383年,前秦东晋,前秦企图 灭亡东晋 统一全国,80万对8万,前秦政权瓦解，北方再度陷入分裂割据状态。,交往中的冲突,淝水之战,自主归纳,交流中的融合 孝文帝改革,噶仙洞鲜卑拓跋部 先祖所居石室。,鲜卑人因兴起于大兴安岭鲜卑山而得名，为魏晋南北朝时期对中国影响最大的游牧民族，风俗习惯同匈奴相似。,交流中的融合,孝文帝改革,鲜卑族的兴起,4世纪后期，鲜卑族拓跋部建立 ， 年统一黄河流域,439,北魏,鲜卑族的发展,交流中的融合,孝文帝改革,北魏前期官员没有俸禄，收入主要还是依靠掳掠与赏赐战利品的办法，统一北方后，战争与掠夺的机会少了，于是，官员开始公开贪污受贿，搜刮百
3、姓。霸占农民土地，农民流离失所，激化了阶级矛盾。,阶级矛盾激化,鲜卑族的统治,在战争中往往驱使汉人为先锋，鲜卑骑兵在后面督阵并任意践踏汉人。,民族矛盾激化,当时北方各族人民长期杂居，民族聚落已不多见。内迁的各族在生产、生活和习俗上，与汉族已无明显的区别。,北方出现了民族交融的趋势,交流中的融合,孝文帝改革,北魏落后的文化和统治方式,中原先进的文化和生活方式,改革迫在眉睫,交流中的融合,孝文帝改革,（孝文帝）雅好读书，手不释卷。五经之意，览之便讲诗歌铭颂，任兴而作 魏书高祖纪下,孝文帝：鲜卑族，姓拓跋名宏，后改汉姓元，故又称元宏。自幼接受汉学教育，是北魏第一个系统接受汉文化儒学教育的皇帝。,交流
4、中的融合,孝文帝改革,平城,洛阳,1. 迁都洛阳,洛阳为数朝之都，素来是中原的政治、经济、文化中心。,“此间（指平城）用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难”。,结合上述材料说一说在学习汉族先进文化方面，洛阳和平城相比具有哪些优势？,交流中的融合,孝文帝改革,鲜卑人的穿衣习俗是男子穿裤褶(zh)服，女子穿夹领小袖，多数人不会说汉话，这些都不符合中原的习俗；且新迁之民初来洛阳，不擅长农业，人心恋旧。如不及时解决这些问题，将会严重的阻碍各民族之间的交往和经济文化的发展。,交流中的融合,孝文帝改革,2.汉化措施,“今欲断北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语
5、，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。 资治通鉴,官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语,实战演练,交流中的融合,孝文帝改革,以汉服代替鲜卑服,北魏文官俑,交流中的融合,孝文帝改革,改鲜卑姓为汉姓,交流中的融合,孝文帝改革,鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻,孝文帝选择中原汉族贵族女子为妃，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。,交流中的融合,孝文帝改革,他进一步推行汉化措施， 规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服； 改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。,孝文帝汉化措施,序号标注法,改说汉语,改穿汉服,改姓汉姓,与汉联姻,移风易俗,交流中的融合,孝文帝
6、改革,北魏迁都以后，洛阳再度成为北方的政治经济文化中心。从四面来的商人汇集在这里，交流着来自不同地方的物品，他们中很多人说着夹杂鲜卑语的汉语，穿着和汉族一样的服饰，他们一改往日不尊老，不养老的陋习，老人得到了子女的照顾。从他们身上，已经看不出鲜卑族和汉族的区别了。,孝文帝改革促进了民族交融，增强了北魏的实力。,交流中的融合,孝文帝改革,今天，在我们的56个民族中，已经没有了鲜卑族。有人认为这是由于当年孝文帝推行汉化政策，使得鲜卑族慢慢消失，所以孝文帝的改革不值得肯定。 你同意这个观点吗？说说你的理由,各抒己见,孝文帝改革推动了社会的进步！,孝文帝是我国历史上杰出的改革家！,交流中的融合,孝文帝
7、改革,交融中的发展 北方民族大交融,北方少数民族采桑图,北方少数民族狩猎图,北方少数民族扬场图,北方少数民族耕耙图,北方少数民族向汉族学习农业技艺,游牧,农耕,生产方式的交融,交融中的发展,北方民族大交融,边境汉人二牛抬杠图,汉族向北方少数民族学习畜牧业,生产方式的交融,边境汉人放牧图,交融中的发展,北方民族大交融,汉族妇女制作蒸馍与烙饼,汉族士大夫在烧烤,穿汉族服装的少数民族贵族,穿裤褶服的南朝汉族乐队,生活习俗的交融,生活习俗上汉族和少数民族之间相互学习和交融,交融中的发展,北方民族大交融,汉人演奏少数民族乐器图,鲜卑人乐舞图-鲜卑人以汉族礼仪形式的歌舞表演,观察图片，结合课本88页第三段
8、文字，说一说魏晋南北朝时期民族交融在文化艺术方面的表现是怎样的？,文化艺术的交融,交融中的发展,北方民族大交融,互相学习农业生产经验和畜牧业经验,汉族接受北方民族的食物、服装、用具等,内迁各族大多使用汉语，西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱,北方地区民族交融的表现,交融中的发展,北方民族大交融,制度的交融,制度的交融,交融中的发展,北方民族大交融,互相学习农业生产经验和畜牧业经验,汉族接受北方民族的食物、服装、用具等,内迁各族大多使用汉语，西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱,沿用中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度,北方地区民族交融的表现,民族隔阂与偏见逐渐减少,民族心理,
9、交融中的发展,北方民族大交融,淝水之战,交往中的冲突,交流中的融合,孝文帝改革,知识总结,交融中的发展,同学们，回看历史，中华民族的发展史就是一部各民族交往、交流、交融的历史。各民族在交往中加深了解，在交流中取长补短，在交融中实现共赢，共同推动着中华民族的成长和进步，在这种民族力量的推动下，新时期的中华民族定会朝着更好、更强的方向发展，为实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴谱写美好篇章。,教师寄语,对南北朝时期黄河流域出现的“胡人汉服”“汉人胡食”现象的解释，下列说法正确的有 （ ） 北方少数民族和汉族在生活习俗上的相互影响 说明民族融合成为一种历史趋势 北魏孝文帝改革起了很大的推动作用 那
10、里的人们行为怪异，喜穿异族服装，吃异族食物 A . B . C . D . ,学以致用,c,河南洛阳龙门石窟建于北魏时期。洞中的佛像服饰已具有明显的汉化特点，影响这一特点形成的历史事件是 （ ） A.昭君出塞 B.商鞅变法 C.文成公主入藏 D.北魏孝文帝改革,学以致用,D,一位西域商人到北魏都城洛阳后，不可能看到的现象是 （ ） A宫殿巍峨屋宇华丽 B佛教寺院数以千计 C市场汇集四方商人 D满街都是说鲜卑语的汉族人,学以致用,D,北魏初年，有个姓拓跋的鲜卑人曾担任“白鹭官”，没有俸禄，但战争中掠夺到的财物可以归己。若干年后，他的后人已改用汉人的“元”姓，担任的官职是太尉，有规定的俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉话，还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。 (1)上述情境中，与“白鹭官”相比，其后人的生活习俗发生了哪些变化？ (2)导致“白鹭官”后人发生变化的主要原因源于历史上的哪一重大改革？ (3)分析情境中“白鹭官”后人的变化，说明这次改革具有怎样的积极作用。,改鲜卑姓为汉姓，改穿汉服，说汉话，与汉族官员通婚。,北魏孝文帝改革。,促进了民族大融合，也增强了北魏的实力。,学以致用,
