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1、教学目标 1、写自己熟悉并喜欢的植物。 2、按一定顺序将植物写具体写生动写形象，运用联想和想象表达自己的喜爱之情。 3、激发学生热爱植物，保护大自然的情怀。 教学重难点 按一定顺序将植物写具体写生动写形象，运用联想和想象表达自己的喜爱之情。,观赏植物,凌寒独自开为有暗香来,不是花中偏爱菊,此花开尽更无花,我眼中的,确定题目及要求,本单元,我们学习了一些描写花草树木的文章.不管是梅、兰、竹、菊，还是小草、松树，都写得栩栩如生,美丽动人。选一种你熟悉或喜爱的植物写一篇习作。 写前要按照一定的顺序认真观察,如干、枝、叶、花、果，还可以查找一些资料。要写出植物的外形和习性特点，表达出你的喜爱之情。 把
2、文题补充完整（也可以自拟）。,我眼中的_,本单元,我们学习了一些描写花草树木的文章.不管是梅、兰、竹、菊，还是小草、松树，都写得栩栩如生,美丽动人。选一种你熟悉或喜爱的植物写一篇习作。 写前要按照一定的顺序认真观察,如干、枝、叶、花、果，还可以查找一些资料。要写出植物的外形和习性特点，表达出你的喜爱之情。 把文题补充完整（也可以自拟）。,我眼中的_,按什么顺序写？,时间顺序（春夏秋冬各是什么样子或不同季节有什么变化） 从整体到局部（先写这盆花怎样，再具体写枝干、叶、花、果实） 从上到下或从下到上的顺序,顺序及方法,选择哪些写法方法,动静结合（动时和静时分别是什么样子，会不会招引蝴蝶等） 多感官
3、出发（视觉、嗅觉、触觉） 植物的用途（使用、实用、药用等等）,按以上写作要求，小组成员一起交流分享有哪些词语、句子可以用在描写你心中的植物上，你想按什么样的顺序写？ 合作要求： 1、声音不许过大 2、记下你们想出的词语或句子（35个） 3、此次合作5分钟,小组合作,欣赏美文,我家养着一盆水仙花。 听爸爸说，水仙花是我国栽培历史悠久的传统名花之一。它主要生产在我国福建省的厦门。 它的根呈须状，地下鳞茎是卵圆形的，很像大蒜。有的人把它的地下茎当成根，那是不对的。叶子厚而柔软，长条形的，更像大蒜叶。所以民间才有“水仙不开花装蒜”这样有趣的歇后语。它的花是乳白色的，花蕊是鹅黄色的，在翠绿欲滴的叶子衬托
4、下，显得格外娇艳。,水仙花,产地,外形、样子,作者的观察,经过爷爷平时的精心培育，今年春节前，我家的水仙花像害羞的小姑娘一样慢慢地开放了。先是包在外面的几片花瓣绽开了，渐渐的里面的花瓣也一层一层开放了。到了春节前两天晚上，它好象怕羞了，也可能是为迎接新春佳节增添融融春意，完全展开了它那美丽的笑脸。水仙花在灯光的照耀下，倒映在水中，显得婀娜多姿，我不小心碰了一下搁水仙盆的桌子，水仙花左右摇晃，像在对谁频频点头，又像一位白衣绿裙的仙女在翩翩起舞，怪不得人们叫它“凌波仙子”呢！ 啊，好一株葱葱茏茏，洁洁净净，清清爽爽的水仙花，在百花凋零严冬它却不惧严寒，把自己的优美的身姿和迷人的芳香无私的献给人们，给人们带来了节日的快乐，春天的信息。 我喜爱我家的水仙花。,赞美之情,欣赏后，你对你的文章有何新的变动，有什么新的思路或想法。（交流时间2分钟）,小组交流,写作步骤：,一、选好自己要写的植物，将题目补充完整 二、按照总分总或先概括后具体的习作手法布局 三、中间主题环节要详细（按一定的顺序）,书写习作,修改完善习作,
