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1、 2016 学年第一学期学年第一学期教教 案案专专 业业 部部 建筑建筑 教教 研研 组组 执教课程执教课程 建筑识图建筑识图 执教班级执教班级 16 级造价班级造价班 执教老师执教老师 王静王静 教教 案案 首首 页页课次课次1课时课时2班级班级周次周次1课型课型讲练讲练执行执行 日期日期日期日期课题课题绪论绪论、第一章第一章 绘图工具与用品、第二章绘图工具与用品、第二章 基本制图标准基本制图标准教学教学 目标目标知识目标知识目标 1、了解本课程的学习目标和教学内容、了解本课程的学习目标和教学内容 2、熟悉制图的常用工具和使用方法、熟悉制图的常用工具和使用方法 3、熟悉图幅规格和图框尺寸、熟
2、悉图幅规格和图框尺寸 能力目标能力目标 1、能明确自己学习本课程的努力方向、能明确自己学习本课程的努力方向 2、会正确说出各类制图工具的名称、会正确说出各类制图工具的名称 3、能正确使用制图工具、能正确使用制图工具 4、能熟练绘制图框、能熟练绘制图框 德育目标德育目标 1、培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围、培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围 2、培养学生对本专业的热爱、培养学生对本专业的热爱教学教学 重点重点1、各类制图工具的正确使用、各类制图工具的正确使用 2、图框绘制、图框绘制教学教学 难点难点1、能正确使用绘图工具、能正确使用绘图工具 2、会熟练绘制图框、会熟练绘制图框
3、教学教学 方法方法 设计设计任务引领的项目教学法任务引领的项目教学法教学教学 器材器材相关绘图工具相关绘图工具主要主要 参考参考 文献文献1、由赵研主编、中国建筑工业出版社出版的中等职业规划教材、由赵研主编、中国建筑工业出版社出版的中等职业规划教材建筑制图与识图建筑制图与识图2、由颜金樵主编、高等教育出版社出版的国规教材、由颜金樵主编、高等教育出版社出版的国规教材工程制图工程制图教学教学 后记后记1、学生比较安静，班级整体的活跃性较差、学生比较安静，班级整体的活跃性较差 2、学生能认真听讲，也能开动脑筋、学生能认真听讲，也能开动脑筋 3、主动回答问题的学生较少，需要老师点名，希望通过今后的学习
4、能转变学习的、主动回答问题的学生较少，需要老师点名，希望通过今后的学习能转变学习的 观念观念教教 案案项目项目教师活动预设教师活动预设学生活动预设学生活动预设设计意图设计意图课题引入课题引入1、现代城市，高楼遍地，你知道它们是如何被 建造起来的吗？ 2、工人建造高楼时的依据是什么？ 3、绘制图纸的方法有几种？涉及到的工具？小组讨论 共同发言明确任务 分解任务课题内容课题内容一、绪论 1、本课程的性质和任务 1）工程图样 是工程界的技术语言，是进行工程规划、设计和 施工不可缺少的工具之一。 2）工程制图 是研究工程图样绘制和阅读规律的一门学科，是 工程技术人员表达设计意图、交流技术思想，指 导生
5、产施工等必须具备的基本知识和技能。 3）本课程的教学目标 是培养学生的图示、图解、读图能力和空间想象 能力，并掌握一定的绘图技能。 2、本课程的教学内容 分三部分 1）制图基本知识 介绍制图工具、仪器、用品的使用方法，基本制 图标准和几何作图等基本知识。 2）投影作图 介绍绘制和阅读土建工程图样的基本原理和方法 3）建筑工程图 介绍建筑工程图（包括总平面图、建筑平面图、 建筑立面图、建筑剖面图和建筑详图）的分类、 特点、绘制和识读的方法。 二、第一章 制图工具和用品 一）手工绘制的工具 明确手工绘图的重要性 1、图板（我们目前使用的是 2 号） 材质、注意事项、规格、作用 2、丁字尺（尺头、尺
6、身） 作用、组成、使用方法：必须靠图板左侧、画水 平线 3、三角板 规格、使用方法：绘制不同角度 4、比例尺 作用、构造书本预习 思考问题 明确目标记住工具 学会摆放 配合使用简单理解师生互动 掌握方法 正确使用 区别不同教教 案案项目项目教师活动预设教师活动预设学生活动预设学生活动预设设计意图设计意图课题内容课题内容5、圆规、分规 作用、区别 二）自动绘图的工具 1、电脑 2、软件 三）制图用品 1、图纸 2、铅笔 三、第二章 基本制图标准 1、制图标准简介 制图标准：是国家制定和颁布实施的制图准则 目的：为了统一制图技术，方便技术交流，并满 足设计、施工管理等国家标准（简称国标 GB） 2
7、、图幅 1）规格 5 种：A0、A1、A2、A3、A4A0： b：l=841：1189=1： 2）幅面尺寸与图框线之间的要求 对应不同规格的图幅 a、c 的值 3）标题栏、会签栏 位置、作用正确指出 熟练绘制 错误修改师生互动 正确绘制小小 结结1、本课程的教学目标、教学内容 2、常用的制图工具与用品 3、图幅的规格及图框绘制要求布置作业布置作业1、绘制 A4 的图幅、图框线教教 案案 首首 页页课次课次2课时课时2执行执行班级班级lb2 周次周次1课型课型讲练讲练日期日期日期日期课题课题第二章第二章 基本制图标准基本制图标准 图线、字体、比例图线、字体、比例教学教学 目标目标知识目标知识目标
8、 1、掌握图线种类及绘制要求、掌握图线种类及绘制要求 2、了解工程制图字体的作用、字体格式、了解工程制图字体的作用、字体格式 3、掌握工程字体（长仿宋体）的书写要求、掌握工程字体（长仿宋体）的书写要求 4、熟悉比例、熟悉比例 能力目标能力目标 1、能正确绘制各种图线、能正确绘制各种图线 2、能熟练书写长仿宋体、能熟练书写长仿宋体 3、会运用比例、会运用比例 德育目标德育目标 1、培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围、培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围 2、培养学生对本专业的热爱及一丝不苟的作风、培养学生对本专业的热爱及一丝不苟的作风教学教学 重点重点1、图线的种类及绘制、图线的种
9、类及绘制 2、字体的作用和要求、字体的作用和要求教学教学 难点难点1、会正确绘制图线、会正确绘制图线 2、能熟练书写长仿宋体、能熟练书写长仿宋体教学教学 方法方法 设计设计任务引领的项目教学法任务引领的项目教学法教学教学 器材器材蓝图蓝图主要主要 参考参考 文献文献1、由赵研主编、中国建筑工业出版社出版的中等职业规划教材、由赵研主编、中国建筑工业出版社出版的中等职业规划教材建筑制图与识图建筑制图与识图2、由颜金樵主编、高等教育出版社出版的国规教材、由颜金樵主编、高等教育出版社出版的国规教材工程制图工程制图教学教学 后记后记1、学生的学习兴趣较浓，能紧跟老师的思路进行、学生的学习兴趣较浓，能紧跟
10、老师的思路进行 2、在书写字体的过程中，学生由于平时的习惯问题，书写的长仿宋体跟平时区别、在书写字体的过程中，学生由于平时的习惯问题，书写的长仿宋体跟平时区别 不大，没有尽心操练不大，没有尽心操练 3、在图线练习中，学生能踊跃上台，虽然错误多多，但经过点评，学生收获颇多、在图线练习中，学生能踊跃上台，虽然错误多多，但经过点评，学生收获颇多教教 案案项目项目教师活动预设教师活动预设学生活动预设学生活动预设设计意图设计意图课题引入课题引入1、根据蓝图看工程图样，对于里面的线条大家 是否存在疑虑？为什么不一样？ 2、结合蓝图，工程图样中还应包含哪些内容？小组讨论 共同发言明确任务 分解任务课题内容课
11、题内容一、第二章 基本制图标准 1、图线 1）图线是组成工程图的主要部分 2）图线种类、规格 种类：实线、虚线、点划线、折断线和波浪线 线宽：粗、中、细 粗实线 中实线 细实线 虚线 细点划线 3）绘制要求 粗：中：细=1b：0.5b：0.25b b 常规取 1mm 4）线型练习 书本例 12、字体 1、工程图种采用的字体为长仿宋体 1）字体格式（字号/字高） 20、14、10、7、5、3.5、2.5 2）宽度与高度的关系 2/3 3）长仿宋体的书写要领 横平竖直，注意起落，结构匀称，填满方格 4）基本笔画 横、竖、撇、捺、点、挑、钩、折八种 5）数字、字母的书写要求 6）练习长仿宋体 书本3
12、、比例 1）定义 是指图形的大小与实物相对应的线性尺寸之比上台绘制 小组评议 错误修改学生操作记住格式 学会打框 正确书写运用比例师生互动 掌握方法 正确使用 区别不同教教 案案项目项目教师活动预设教师活动预设学生活动预设学生活动预设设计意图设计意图课题内容课题内容2）比例的具体运用 1：1001，缩小，说明图形缩小了 100 倍。 3）常用比例 1：500、1：100、1：20 4）正确处理比例 已知一扇窗 1800mm*1500mm，按照 1：100 的 比例绘制4、练习 字体、线型练习运用场合创造思维动手实践师生互动 正确绘制小小 结结1、图线种类及适用场合 2、字体的格式 3、比例布置
13、作业布置作业1、抄绘线型 2、字体练习（习题集）教教 案案 首首 页页课次课次3课时课时2执行执行 日期日期班级班级周次周次2课型课型讲练讲练日期日期课题课题第二章第二章 基本制图标准基本制图标准 尺寸标注尺寸标注教学教学 目标目标知识目标知识目标 1、熟悉图样尺寸标注的组成、熟悉图样尺寸标注的组成 2、掌握尺寸的正确标注、掌握尺寸的正确标注 能力目标能力目标 1、能正确标注尺寸、能正确标注尺寸 德育目标德育目标 1、培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围、培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围 2、培养学生对本专业的热爱，一丝不苟的工作作风、培养学生对本专业的热爱，一丝不苟的工作作风
14、教学教学 重点重点1、图样的尺寸标注、图样的尺寸标注教学教学 难点难点1、会正确标注图样尺寸、会正确标注图样尺寸教学教学 方法方法 设计设计任务引领的项目教学法任务引领的项目教学法教学教学 器材器材图纸图纸主要主要 参考参考 文献文献1、由赵研主编、中国建筑工业出版社出版的中等职业规划教材、由赵研主编、中国建筑工业出版社出版的中等职业规划教材建筑制图与识图建筑制图与识图2、由颜金樵主编、高等教育出版社出版的国规教材、由颜金樵主编、高等教育出版社出版的国规教材工程制图工程制图教学教学 后记后记1、学生在分析问题的时候，能很有针对性的发现存在问题、学生在分析问题的时候，能很有针对性的发现存在问题
15、2、在尺寸标注时，学生能认真听讲，并及时总结，发现问题，部分学生的自学能、在尺寸标注时，学生能认真听讲，并及时总结，发现问题，部分学生的自学能 较强较强 3、班级的学习态度较好，、班级的学习态度较好，1/3 的学生能积极响应老师的教学，其他学生的反映较的学生能积极响应老师的教学，其他学生的反映较 慢慢教教 案案项目项目教师活动预设教师活动预设学生活动预设学生活动预设设计意图设计意图课题引入课题引入在黑板上绘制一个长方形，让学生去剪一个一模 一样，看学生具体操作？学生动手 发现问题分解任务课题内容课题内容一、第二章 基本制图标准 1、尺寸标注 1）尺寸组成 由尺寸界线，尺寸线，尺寸起止符号，尺寸
16、数字 组成 2、标注要求 1）尺寸宜标注在轮廓线以外 尺寸界线垂直于该标注的轮廓 尺寸线平行于该标注的轮廓 起止符号以尺寸界线顺时针旋转 45 数字宜标注在尺寸线的上方 2）线型： 除尺寸起止符号为中粗线外，其余均为细线 在黑板上详细板书，并请学生改错尺寸数字的真实性（跟比例无关，实际是多少就 是多少） 3、具体图形的标注 平面图形的尺寸注法记住要求 共同评议上台绘制 小组评议 错误修改师生互动 掌握方法 正确使用教教 案案项目项目教师活动预设教师活动预设学生活动预设学生活动预设设计意图设计意图15b课题内容课题内容标注尺寸时，平面图形与曲面图形的区别：标注尺寸时，平面图形与曲面图形的区别： 尺寸起止符号（由中粗短线变成箭头）尺寸起止符号（由中粗短线变成箭头）半径：R+尺寸数字直径：+尺寸数字 球体：S+尺寸数字
