《2016届高考全国卷语文复习课件：托物言志诗鉴赏》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016届高考全国卷语文复习课件：托物言志诗鉴赏（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、咏物诗鉴赏,一草一木总关情,学习目标,一、了解咏物类诗歌的特点和写作技巧 二、了解咏物诗中寄托的感情类别 三、掌握鉴赏咏物诗的思路,咏物诗是指内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，借以抒发思想感情的诗歌。 【托物言志】,一、含义,物：物象，山川河岳 花鸟虫鱼 是被人格化了的描写对象。,咏物与写景的区别 1、从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对象，主要描写此物的特点；而其它的诗中多是由多个景物构成一幅总体的画面，没有主次之分。 2、从作用上，咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作者的思想感情；而其它诗中的景物描写是通过一幅画面，渲染一种气氛，从侧面烘托作者的思想感情。,菊 郑谷 王孙
2、莫把比蓬蒿， 九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香满池岸， 由来不羡瓦松高。,行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故乡菊，应傍战场开。 注：重九之日，岑参正行军在外。时逢安史之乱，诗人一直戍守边关。,咏物,写景,菊花的 高尚气节,作者不求高位、不慕荣利,战乱图,思乡 同情百姓 渴望休战,移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。,柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。 注：断肠，销魂李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴
3、蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。,咏物,写景,春柳繁盛 秋柳枯凋,自伤迟暮 自叹身世,依依惜别图,对故居的依恋难舍,言：言志、言情、言心声。借物象间接含蓄地表达自己。,志（内容情感） 1、表达自己高尚的节操,不同流合污; 2、保持闲适,不慕富贵; 3、隐喻自己怀才不遇,不胜悲凄; 4、表达坚贞高洁,不怕打击挫折的情操,常用手法,托物言志 对比 拟人,菊 郑谷 王孙莫把比蓬蒿， 九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香满池岸， 由来不羡瓦松高。,菊 花 黄巢 待到秋来九月八，我花开后百花杀。 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。,托物言志 对比 比喻,白云泉 白居易 天平山上白云泉，云自无心水自流。 何必奔冲山下去
4、，更添波浪向人间。,托物言志 象征,感情类别,1、表现时代和社会状况.,官仓鼠 曹邺 官仓老鼠大如斗, 见人开仓亦不走。 健儿无粮百姓饥, 谁遣朝朝入君口?,物的特点,寄托的情感,官仓鼠体形大、胆子大,对贪官污吏搜刮百姓、统治者坐视不管的谴责,感情类别,2、抒发自身的愁情幽愤。,柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。,物的特点,寄托的情感,春柳繁盛、秋柳枯凋,自伤迟暮、自叹身世,四、感情类别,3、表达志向的,早梅 齐己 万木冻欲折, 孤根暖独回。 前村深雪里, 昨夜一枝开。 风递幽香出, 禽窥素艳来。 明年如应律, 先发望春台。,物的特点,寄托的情感,一
5、支先开，幽香素艳,希望他年应时而发，在京城独占鳌头,感情类别,4、写政治仕途及个人节操的,在狱咏蝉 骆宾王 西陆蝉声唱,南冠客思深。 不堪玄鬓影,来对白头吟。 露重飞难进,风多响易沉。 无人信高洁,谁为表予心。 注：西陆，指秋天南冠，指囚徒玄鬓，指蝉,物的特点,寄托的情感,高唱、难飞,高洁的品性、政治上不得意,感情类别,5、表达喜好和兴趣的。,菊花 元稹 秋丛绕舍似陶家, 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊, 此花开尽更无花。,物的特点,寄托的情感,花中最后凋谢,对菊花的喜爱,6、借事物讽喻的,感情类别,金钱花 罗隐 占得佳名绕树芳, 依依相伴向秋光。 若教此物堪收贮, 应被豪门尽劚将。 注：劚
6、，zh，掘、砍,物的特点,寄托的情感,形如铜钱，娇美可爱,戳穿了剥削者残酷无情、贪得无厌的本性,让我轻轻地告诉你 如何鉴赏咏物诗 （四步法）,这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？,白鹭是一个孤独、寂寞、追求清高而无人理解的悲剧形象。,白鹭图 刘羽 芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。 一生清意无人识，独向斜阳叹白头。,马诗 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 1：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？ 2：抒写诗人怎样的思想感情？,描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手的骏马形象。,抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。,鉴赏思路,寄托的情感,表现
7、手法,写了什么物,有什么特点,1、意读懂诗意（题目、作者、注释）,2、物物象特征：形态、色泽、外在特征，环境特点和内在品性。,3、志 所托之情，所言之志。 “情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情 “志”指志向抱负、品格节操、爱好愿望、要求等。【联系诗人自身经历和所处社会环境,揣摩诗人所托之情,所言之志为何要咏此物】,4、法手法：托物言志、象征、借物抒情；正面描写，侧面烘托；比喻、拟人、对比、双关等。,答题步骤,1、分析物象： 外在特征、环境特点、内在品性。 2、知人论世： 联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。 3、艺术手法： 鉴赏手法 由物到人,高考重庆卷： 阅读
8、下面两首诗，然后回答问题 海棠 (宋)苏轼 惜牡丹花 (唐)白居易 东风袅袅泛崇光， 惆怅阶前红牡丹， 香雾空蒙月转廊。 晚来唯有两枝残。 只恐夜深花睡去， 明朝风起应吹尽， 故烧高烛照红妆。 夜惜衰红把火看。 注：崇光，美艳的光彩。 苏轼的海棠与白居易的惜牡丹花同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同? （6分）,1、这二首诗都写到了“把烛赏花”的情景，但表达的感情却有所不同。2、苏诗先写东风微微地吹拂，海棠花透出高洁美丽的光泽，散发阵阵幽香，使人有空蒙迷茫之感。这时，月亮已转过曲折的走廊，照不到海棠花了。诗人只怕那花儿在深夜里也会睡去，自己更加寂寞，所以点燃起明亮的灯烛，照看着那一簇簇红艳
9、艳的海棠，表达了作者对盛开的海棠花的喜爱之情。,3、而白诗却在无数惜花诗中别具一格。人们向来在花落之后才知惜花，此诗一反常情，却由鲜花盛开之时想到红衰香褪之日，以把火照花的新鲜立意表现了对牡丹的无限怜惜，寄寓了岁月流逝、青春难驻的深沉感慨。,课堂小结,咏物与写景的区别,常用手法,寄托的感情,鉴赏的思路,阅读下面一首诗，然后回答问题。 画眉鸟 王安石 百啭千声随意移， 山花红紫树高低。 始知锁向金笼听， 不及林间自在啼。 本诗表现手法上最突出的特点是什么？从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？,答：托物言志。林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶
10、和否定。,柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵， 乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日， 已带斜阳又带蝉！, 诗中刻画的柳有什么特点试析这首诗的表现手法。诗中表现了诗人怎样的思想感情？,（1） 前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞，写出了柳条的蓬勃生机；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。 （2）柳枝追逐春风，运用拟人手法。春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落。 （3）表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。自伤迟暮，自叹身世。（表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。）,画眉鸟 欧阳修 百转千声随意移， 山花红紫树高低。 始知锁向金笼听， 不及林间自在
11、啼。,描绘了画眉自由 自在的美好形象： 鸟声婉转，鸟儿 在山花绚丽，树 林浓密中自由快 乐地飞翔,运用对比手法， 将笼中画眉和林间画眉 对比，表达了作者对自由 的歌颂和追求。,前两句 描写画眉鸟什么特点？后两句用什么手法来表现作者的思想？,阅读下面一首诗，回答问题。 北陂杏花 王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 【注】此诗系王安石晚年所作。此前诗人亲手创立的新法被一一废止。陂：池塘，这里指池边或池中小洲 前人评价这首诗时说“安石移情世外，其悲壮即寓闲淡之中”。这种悲壮之情在诗中是如何表现的？请简要分析。,答： 在诗中诗人用“作雪”和“成尘”作喻 ，形成对比
12、，再以“纵被”和“绝胜”强调了宁愿为理想献身也不愿同流合污的悲壮感情。 （或诗人托物言志，以水边的杏花自况，纵然被春风吹落水上，仍保持着纯洁，远胜于路边的杏花，在车水马龙中被碾碎，化为污浊的尘土。流露出悲壮的情感，表现出坚持自己的理想情操，不愿同流合污的精神。）,阅读下面两首宋诗，然后回答问题 梅花 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 梅花 陈焕 云里溪桥独树春,客来惊起晓妆匀。 试从意外看风味,方信留侯似妇人。 【注】留侯：汉代名将张良，功高位重，但却摒弃人间富贵。传说他有大丈夫的胸怀，又有美如少女的外貌。 王安石和陈焕两首咏梅诗，都抓住了梅花的同一特征进行歌咏，这一
13、特征是什么？两位诗人是怎样借此抒发他们的情感的？,答：傲然独立的风姿。王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开。描写了严冬群芳纷谢，独有梅花凌寒开放的景象，歌咏了不怕困难、倔强不屈的傲然风骨。陈焕的“云里溪桥独树春，客来惊起晓妆匀。”写出在深山僻野、人迹罕至的地方，诗人突然发现了傲然特立、寂寞开放的一树梅花，感到意外、惊喜。抒写了诗人洁身自好的襟怀。,直击高考,阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（） 落 叶修睦（注1) 雨过闲田地，重重落叶红。 翻思向春日，肯信有秋风。 几处随流水，河边乱暮空。 只应松自立，二不与君同。 注1修睦：晚唐诗人。 （）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？ （）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。,
