《韩老师的讲座》由会员分享，可在线阅读，更多相关《韩老师的讲座（61页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文，我们一辈子的语文,镇明中心小学 韩梅亚2009.11.29,小学语文是基础语文，小学语文也是一生的语文。,1、能写一手漂亮的硬笔字、口才好2、有一颗易感和敏锐的同情心、感情质量高3、文笔好，爱读书4、有比较高尚的精神生活，休闲方式文明有情趣5、追求诗意的生活，喜爱传统文化,为什么不喜欢语文语文太虚假语文太感性语文太漫无边际,那是一次县语文课外阅读知识竞赛，有这样一道阅读题： 读了珍珠鸟的故事，你一定很羡慕作者这一番动人的经历，很向往人鸟和谐相处的美好境界吧。你也一定很想拥有这样的一只鸟或其他动物。那么你想养什么？想为它安个怎样的家？又想怎样与它相处呢？把你的美好心愿用一段话写下来。行
2、吗？（8%）竞赛的结果出人意料，一向被看好的小睿连个三等奖也没有，我和他一起去查阅他的试卷。结果看到他的回答： 不行。因为我从来不喜欢小动物，我也没养过小动物，在生活的战场上我不想有太多的牵挂，对于动物，我不想拥有，我不会为了回答这道题目，而欺骗自己什么，对不起。他失去了8分。查完试卷，小睿哭了，他对我说：“韩老师，事实是这样的呀。”我没有说话，只是在他的试卷上写了一句话：“小睿，你的生命发展是所有考生中最精彩的。”,喜欢你的语文老师：真实的老师率性的老师渊博的老师感性的老师,喜欢语文这门功课：语文里的故事周王朝，八百载语文里的诗词纳兰 李煜语文里的江湖语文里的心情,喜欢语文课堂 又是一节语文
3、课 在阳光灿烂的早晨我习惯和孩子们谈论语言的花瓣 朗读的芬芳 想象的羽翼 我 一个站了多年讲台的语文教师 和 一个喜欢写诗的人 今天 把诗歌放在讲台的中央 绕过汉语拼音和字词句的翠绿走道 扶学生稚嫩的脚步 踏上诗行 从圣野到黄亦波 我一次又一次教他们花儿怎么开放绿叶怎么舒展 诗歌的翅膀怎么飞翔 孩子们阳光明媚的早晨 我想为你们多铺一截路 种下诗歌的种子 然后看多彩的春天 在你们眼中沁出一脉一脉的馨香 然后 心中珍藏一片诗歌的绿叶 清新走过 人生的干燥和喧嚣,语文，我们的精神家园也是一个阳光细碎的早上，我像往常一样走进教室，开始上生命的划痕，这是一堂关于亲情的作文课，受读者杂志里一篇文章的影响，
4、课堂设计很简单，但是我准备得很充分。我希望在游戏的过程中使孩子们受到震撼并珍惜身边的每一个亲人、朋友。 请你们写下你生命中最爱的、最不愿割舍的五个亲人的名字。 （孩子们叽叽喳喳快乐幸福地写着。） 回忆你们共同度过的每一个镜头，并将这份幸福描绘出来，让大家共享。 （举手很积极，爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，师长等等。每一个孩子都动情地描述着，感谢着自己的亲人。） 划去其中一个亲人的名字，划去他（她）意味着他（她）将永远离开了你，你再也得不到他（她）的抚爱和关心了。 （孩子们一楞，骚动了一下，划了下去） 能告诉我，你们第一个划去了谁，划去他（她）等于划去了什么？ 请再划去第二个。 （又一阵骚
5、动，有人开始小声埋怨） （韩老师，以前和妈妈所有的争执，都会在今天以后埋葬。） （韩老师，那么多的爱每天都在从我的指间流逝，爸爸在的时候，我总和他吵架，他不在的时候，又格外想他。）,（韩老师，六年来，有无数节课，我会记住今天的） （韩老师，树欲静而风不止，子欲孝而亲不在。谢谢你的这堂课，我的亲人都在我身边，我还来得及珍惜。） （韩老师，我最不愿割舍的五个人中，有一个是你-韩老师，你叫我们划去第一个人的时候，我划去了你，这是我最不愿也最无奈的选择，你会怪我吗？） 再划去第三个。 （教室里没有了声音，孩子们的笔在空中悬着，有人开始小声啜泣。） 再划去第四个。 （教室里一阵寂然，没有人再动笔，44个
6、人全都看着我。那眼神分明在指责我，韩老师，你怎么可以这么残忍。谁也没有把这当作一个游戏。终于，旭辉大哭起来，教室里哭声一片，我知道，最后两个是他们的父亲和母亲，章鱼哭得最伤心。） 这个最具抽象逻辑思维能力的孩子居然如此感性，这就是语文的魅力吗？当时的我来不及想这些，我的心中突然间闪过我父亲和母亲那张苍老风霜的脸，我又愿意割舍谁呢？ （韩老师，如果可以，我愿意用我自己的生命换取所有亲人的生命，我划去我自己）,语文书和课外书：所谓闲书：就是不要记概念不要背公式，不要考虑名词解释不要惦记论点论据，亦或书放下来以后连主人公的性别姓名都忘记了都不要紧的书。一目十行也好咬文嚼字也罢，有时畅情朗诵有时闭目沉
7、思，没有负担没有压力没有任务没有功利，悲耶喜耶忧耶乐耶，任凭自己信马由缰，烦恼全无疲劳顿消，那真是一种享受一种快活呵。,一、关于阅读阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。阅读计划就是你的人生计划。,功利阅读 兴趣阅读 消遣阅读,三字经 弟子归 韵律启蒙 宋词元曲 论 语 大 学 诗 经 道德经 古代散文名篇：岳阳楼记陋室铭爱莲说赤壁赋 醉翁亭记 师说 小石潭记 桃花源记 滕王阁序 归去来兮 等等,泛 读 书 目 吴承恩西游记 罗贯中三国演义 中华上下五千年 笛福鲁滨逊漂流记 斯威夫特格列佛游记 高尔基童年 亚米契斯爱的教育 海明威老人与海生命淡
8、如水 史记 爱从不卑微 听听那冷雨 行走的沙粒 亲爱的汉修先生 假如给我三天光明 夏洛的网 昆虫记 时代广场的蟋蟀 肖复兴我的人生笔记,精 读 名 篇 冰心：雨后、纸船寄母亲 郭风：童话、林中（组诗） 高洪波：我想 戴望舒：在天晴了的时候 金波：春的消息 圣野：夏弟弟 余光中：乡愁 席慕容：乡愁 徐志摩：再别康桥 泰戈尔：寄给小城、花的学校 美国桑德堡：雾 季羡林： 二月兰 郭枫： 空山鸟语 宗璞： 绿 谢冰莹：爱晚亭,中 外 童 话、寓 言 格林童话：渔夫和他的妻子、白雪公主、灰姑娘 安徒生童话：丑小鸭、拇指姑娘、卖火柴的小女孩、海的女儿 王尔德童话：自私的巨人、快乐王子 叶圣陶童话：稻草人
9、 伊索寓言：狐狸和葡萄、狮子和狐狸 克雷洛夫寓言精选：狮子和蚊子、天鹅、梭鱼和大虾、鹰和鸡,中 外 散 文 朱自清：匆匆、背影节选、绿节选 鲁迅：从百草园到三味书屋节选 老舍：济南的冬天 冰心：往事 魏巍：我的老师 史铁生：秋天的怀念 望安：校园交响诗 郭沫若：山茶花 席慕容：白色山茶花 宗璞：紫藤萝瀑布 王文吉：可爱的小鸟 冯骥才：珍珠鸟 郑振铎海燕 郭风：山村书简 郭枫：草虫的村落 泰戈尔：英雄 米斯特拉尔：女教师的祈祷,中 外 小 说 三国演义节选：桃园三结义 、青梅煮酒论英雄、三气周瑜、空城计。 钟丽思顽童时代 刘厚明阿诚的龟 任大霖掇夜人的孩子 三毛巨人 林海音城南旧事 雨果诺曼底号
10、遇难记 屠格涅夫乞丐 水浒传 贝多芬传 岳飞传 杨将家 七侠五义 说唐 红岩 柳林风声 红色小将,提供书目： 感动系列 三毛系列 难忘系列 行走的沙粒 盛世繁花系列 岁月留香系列 鲁豫心相约 一路风景系列 笛声何处 08年度小说、散文系列 孙子兵法 青年文摘珍藏本系列 生命淡如水 史记 资治通鉴 爱从不卑微 芙蓉镇 听听那冷雨 流金岁月 余秋雨系列 红岩 百部红色经典小说 顽童时代,最近新华书店适合孩子的书： 十四岁的单车 图说天下 七彩斑斓的翅膀 森林报 新版史书（东周列国宋、元、明、清） 风与树的歌 叶子是树的羽毛 水孩子 五颜六色的孩子 赵丽宏散文集舔犊情、写给小凡 彩虹飞扬的天空 苏菲
11、的世界 格列弗游记 八十天环游地球 名著导读一口气读完150部中外名著 一路风景 年度系列,我们除了关注字字词词句句外，是否关注过我们的精神世界？我们读过几本当今的世界文学文化名著？对当今的文化思潮了解几分？我们还有多少灵性，多少诗情？我们老师能否下笔就写出超过自己最好学生的富有灵性的文章？读书，读最好的书，读最有价值的书；思考，独立思考，思考人生和社会。这就是语文教育的任务。这个任务完成得如何，是评判语文的标尺。,二、关于习作1、习作与阅读紧密相连2、从鉴赏走进写作3、评价活动要及时（批改要粗，但要及时，最好当天完成）4、点评要每人截取一段哪怕是一句，作为表扬的点。,描写心情： 1、也无风雨
12、也无情。 2、天气浓淡，微雨飘洒，艳杏桃红。 3、怎凝眸？风也萧萧雨也潇潇，看天天也瘦。,“死”了十二次张秋生在校园的篱笆下, 有两个小朋友在说话一个说: 昨天晚上，爸爸送我一副军棋，我高兴死了。一个说：前天半夜里，有只老鼠爬上床，把我吓死了。一个说：这几道题目，正巧我都复习过，简直容易得要死。一个说：我有本连环画，真是好看得要死。一个说：我有盒巧克力，好吃得要死两人谈话不到十分钟，已经整整“死”了十二次。有什么办法能不“死”呢？还是请他们多学会一点形容词。,一、仿写1、解决写什么2、解决怎么写3、解决怎么积累和运用,一、仿写1、解决写什么夜宿泉州郭风二月兰季羡林想念一本书樊秀峰童年记忆青青草
13、音乐陪我一段路油豆腐飘香家具朋友我的天才梦张爱玲,温馨的、有点潮湿的、南方的夜降落在城市的林梢和屋檐前。一枚新月好像一朵橘子花，宁静地开放在浅蓝色的天空中。在一个宁静的春天的夜晚，仿佛是被什么东西偶然触动了一下，我的思绪便如洒在宣纸上的墨渍迅速洇开，忽然非常真切地想念起一本书来。心被这种想念浓浓地包裹，一时竟难以躲避和排遣，早已久远了的记忆，一点一点地变得清晰和深刻起来。二月兰是一种常见的野花，花朵不大，紫白相间。花形和颜色都没有什么特异之处。如果只有一两棵，在百花丛中，决不会引起任何人的注意。但是它却以多胜，每到春天，和风一吹拂，便绽开了小花；最初只有一朵，两朵，几朵。但是一转眼，在一夜间，
14、就能变成百朵，千朵，万朵。大有凌驾百花之上的势头了。 儿时的记忆就象那四五月的天气，湿湿的，从墙角爬出条蚯蚓，扭啊扭啊的，慢慢消失在泥土之中。,一、仿写1、解决写什么2、解决怎么写学会环境描写 学会细节描写,例文：风 筝阴沉了一天的空气，在黄昏前忽地明朗起来。 三月的风，拨开了满天灰鱼群样的云，也卷起了那些散落在街道两旁的，清洁工还未来得及扫去的纸片，将它们化作一只只白色蝴蝶，忽上忽下。 就在这时，马路的中央，忽然窜出了一个穿着蓝色外衣的小男孩。他的短发刺猬毛一样地在风中直立着；东张西望，总有些不知所措的眼神令人想起迷路的小山羊；瘦瘦的肩膀上，还背着一个胖嘟嘟的，意味着他已经上了学的大书包。或许也正是这只漂亮的书包，才使得他手中捏着的一只脏乎乎的空塑料袋显得有点儿怪。塑料袋开口的一端连接着一根细绳，绳子很长，一头系在男孩的手指上。 他究竟要做什么呢？路上穿梭而过的行人没有时间考虑这个问题。而男孩，似乎也不愿被人打扰。他正在一片汽车喇叭的吆喝声中穿过马路，来到人行道的一隅，默默地站了一小会之后，便举起他的塑料袋，松开了一直捏得紧紧的手指 呼那只空瘪瘪的袋子猛然间鼓胀成了一个透明的圆球，摇摇晃晃地，向空中奔去！ 小男孩也跑起来。尽管身上背着过重的书包，步子显得有些拖拉，可男孩脸上却流露出这样的神气：仿佛他正欢跃在一片无垠的田野上，手中，还牵着一只彩色的风筝。,
