世说新语二则之咏雪

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1、看到同学们一双双充满智慧的眼睛,我不由得想起了冰心的一首诗:,万千的天使 要起来歌颂小孩子 小孩子那细小的身躯里 含着伟大的灵魂 有美艳 无穷的机智,是啊,自古以来,出现过许许多多聪颖机智的少年关于他们的故事,至今都广为流传。今天,就让我们来学习一则少年的故事。,世说新语二则,咏雪,学习目标,1、积累有关世说新语及其作者的文学常识,积累常见的文言词语。 2、反复诵读,整体感知,理解课文大意。 3、能复述古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧、诚实、守信。 重点:整体感知,理解课文大意,了解古代聪颖机智少年的故事。,检查预习,1、查找有关作者作品的资料,完成填空。 世说新语,笔记小说集。本名世说

2、新书,简称世说。南朝宋临川王 组织一批文人编写的。全书按内容分类记事,共分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门,主要记载 至东晋士族阶层人物的逸闻轶事,比较全面地反映了这个埋藏士族的放诞生活和风气。全书语言简练,词意隽永。鲁迅称其为“一部名士的教科书”,刘义庆,汉末,2、给下列红色字注音。,无奕( ) 谢道韫( )柳絮( ),y,x,yn,3、解释下列词语。,(1)内集: (2)俄而: (3)欣然: (4)拟: (5)儿女:(6)骤: (7)何所似: (8)未若:,把家里人聚集在一起。,不久,一会儿,高兴的样子,相比,子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女,急,像什么,不如,不及,4、用“/

3、”标了下列句子的停顿,1、谢太傅 寒雪日 内集2、撒盐 空中 差可拟,合作探究,一、活动:读课文,把握节奏,读出感情。 划分句子节奏技巧: 1、主谓宾之间停顿; 2、发语词后面要停顿; 3、句子中一些明显完整的成分不能划破,如“官职名+人名”“地名+人名”的组合; 划分句子停顿最大的技巧就是理解句意,根据句意划分停顿,不把意思紧密相连的词语划开,这是最重要的。,正音,正确朗读,谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公/大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。,二、活动:译文章,讲故事,1、翻译下列

4、句子。 (1)翻译古文的基本方法:直译和意译。 (2)翻译古文 具体方法:留、扩、补、调、删等。 (1)与儿女讲论文义(2)白雪纷纷何所似,(谢太傅)跟子侄辈的人讲解论文,纷纷扬扬的大雪像什么呢,2、用简洁的语言概括本文内容,通过描写谢太傅一家人在一起咏雪这件事,表现谢道韫聪明智慧,才华出众。,3、用自己的语言复述文章所述故事,复述故事的原则: (1)条理要清楚,故事要完整; (2)要形象生动,不能按译文直接复述。,三、问题探讨,1、“公大笑乐”该如何理解?谢太傅到底认为谁回答得更好?,两种理解:有人认为谢太傅对两个答案都表示满意;有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。文章没有具体的交代。文

5、章虽然没有明确交代谢太傅的评价,但从文末补充交谢道韫的身份可以看出,作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏道韫的才气。意在言外,确实耐人寻味。 后来作诗的才气被称为“咏絮才” ,红楼梦中“可叹停机德,堪怜咏絮才”就是这样。其中“咏絮才”指林黛玉。,2、把雪比作盐和柳絮,到底哪个更好?你还有更好的形容雪的比喻吗?,各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好,雪的颜色和下落之态,跟盐比较接近,而柳絮呈灰白色,在风中往上扬,甚至飞得更高更远,跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础。有人认为“柳絮因风起” 一喻好,它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴。而 “撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴

6、。 好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一,“柳絮一喻就好在有意象。,同学们可以列举的喻体有“鹅毛”“蒲公英的孩子”等。,你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗?,岑参:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 韩愈 :白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。 金圣叹:六出飞花处处飘,漫山遍野尽琼瑶。,3、从咏雪一文来看,谢氏家族是怎样的一家人?结合文章,谈谈你的看法。,谢氏家族是温馨、重视教育、长辈慈祥、晚辈聪颖的一家人。天寒地冻之时,一家人聚集在一起聊天,场面温馨;长辈与晚辈讲论的是“文义”,表明其对教育的重视;“公大笑乐”可看出谢安与晚辈之间的亲密。,备选问题,1、你了解的古代聪颖机智的少年故事有哪些?试举例。,示例:司马光砸缸;孔融让梨;曹冲称象;王戎道旁苦李。,2、本文中的“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?,融洽、欢快、轻松、温馨,咏雪,思维导图,交代背景,叙述事件,补叙身份,谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义,一问,两答,白雪纷纷何所似,兄子,兄女,撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起,道韫,身贵,无奕之女,凝之之妻,赞誉道韫才气,

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