室内设计专业规则说明

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1、353西安广播电视大学 2010 级秋季开放教育艺术设计传媒大类艺术设计类室内设计专业（课程开放专科）专业规则表一 培养方案概要专业名称 室内设计技术（专科）一、招生对象 具有高中学历（含同等学历）及以上学历者2.1 培养目标本专业培养社会主义建设所需要的德、智、体、美全面发展并能适应市场经济需要的，具有较好的文化素养和较强的实际工作能力的室内设计专业、高技能、应用性人才。二、培养目标与要求2.2 培养要求1. 政治思想方面：拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。2关键能力方面：能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事生活空间室内

2、设计、商业空间设计、饮食娱乐场所设计、展示设计等设计工作，能从事室内设计与施工管理或教学科研工作。3专业/职业技能方面： 拥有从事环境艺术设计所必需的专业基础理论和基础知识，掌握设计的基本方法，具备基本的职业技能；能够坚持以人为本的指导思想，服务社会，服务大众；熟悉设计与施工管理业务，了解施工工艺以及施工流程；能够创造性地提出问题，并具备较好的分析问题和解决问题的能力。4能取得室内装饰设计员 (国家职业资格三)资格证书。3.1 层次 专科3.2 学制 两年制，按三年业余学习安排教学进程。学习年限最短两年半，最长 8 年。3.3 学分 最低毕业学分 76，其中：职业资格证书学分 23。三、培养规

3、格3.4证书 类型 学历证书主体职业技能资格证书* 备选职业技能资格证书 其他证书354层次（等级） 专科毕业 证书国家职业资格证书（室内装饰设计员）三级获取条件达到毕业条件三门核心证书课程成绩达85 分以上，另外两门证书课程和职业技能实训达到60 分，可获得室内装饰设计员三级证书。4.1 就业面向1行业领域：企事业单位。2职业：企事业单位。如：从事室内设计、商业空间设计、饮食娱乐场所设计、展示设计等工作。四、就业面向和职业生涯发展 4.2 职业生涯发展1.职业等级提升本专业毕业生在取得三级室内设计员（国家职业资格三级）后，可通过学习，进一步考取更高级别的二级、一级室内设计师（国家职业资格二级

4、、国家职业资格一级）证书。2.职业岗位发展本专业毕业生，通过进一步学习深造，可以升任企事业单位设计主管岗位。可能的职业发展方向为：建筑装饰设计施工监理、室内装饰设计师、环境艺术设计师、设计总监。类型 内容描述 支撑课程或活动1文学艺术和文化基础知识 大学语文、艺术概论、美学原理2计算机基础知识 计算机应用基础5.1 文化基础知识 3外语应用基础知识 英语（1）英语（2）或艺术设计英语（1）服从上级、带头遵守各项规章制度（2）讲究原则，热情服务，办事公道五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）5.2 职业基础素质1职业道德（3）忠于职守，奉公守法，不假借上司名义以权谋私职业道德355（4）讲究诚信

5、，实事求是，兢兢业业，甘当无名英雄（5）谦虚谨慎，文明礼貌（1）执行力强、工作认真、尽职尽责、谨慎承诺、精益求精（2）主动钻研业务 2职业态度（3）具有时限意识、精准意识、保密意识、权责意识、服务意识3职业生理 能在远程教育的条件下完成学业，能适应本岗位正常工作（1）能够完成项目所在地域的人文环境调研，现场考察，掌握业主的构想及要求民俗与风情演讲与口才（2）能够根据设计任务书的要求完成设计草案，能够根据功能要求完成平面设计、能够将设计构思绘制成三维空间透视图，能够为用户讲解设计方案。 室内效果图表现技法素描色彩静物写生（3）能够合理选用装修材料，并确定色彩与照明方式，能够进行室内各界面、门窗、

6、家具、灯具、绿化、织物的选型，能够与建筑、结构、设备等相关专业配合协调。材料与施工技术生活空间设计室内陈设艺术1职业技能（“”为国家职业标准三级能力要求的描述（4）能够完成装修的细部设计，按专业制图规范绘制施工图，能够完成材料选样。计算机辅助设计展示设计五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）（续）5.3 专业/职业能力2专业知识（1）掌握职业道德知识和相关法律知识。 职业道德政策与法规356（2）掌握绘画基础知识。素描色彩静物写生速写（3）了解设计基础知识；掌握室内设计表现技能。设计概论 室内效果图表现技法立体构成（4）了解装饰材料、建筑工程知识。材料与施工技术建筑制图基础（5）掌握常用设计软

7、件、网络技术的基本知识。计算机辅助设计计算机应用基础6.1 培养模式采用开放教育的培养模式，引入双证书制度。1结合中央电大开放式的人才培养模式，以适应经济社会发展现实需要为目标，以适应从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学习者自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程管理为保障，培养留得住、用得上的应用型高级专门人才。2专业培养规格涵盖国家职业标准的要求，使毕业生在获得毕业证书的同时，获得相应的职业资格证书。3根据职业教育的现状和特点，注重职业教育与室内设计行业最新发展的同步性，强调专业针对性、实用性与前瞻性的结合。六、专业培

8、养模式与教学方式6.2 教学方式采用“现代远程教育”的教学方式，为学习者自主学习提供适用的多种媒体教学资源，重点开展网上教学活动。推进随时入学及选课，随时注册；以专业和岗位需求为根据，以强调实际动手能力为导向，以满足岗位技能的要求为目标，结合学校自身和电大系统的优势，使理论教学与分组教学、项目驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与实践相结合，增强学生主动学习、小组协作能力。7.1 课程管理1.统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。2. 课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。3. 相似课程不

9、宜兼修，如果兼修，只计其中一门课程的学分。七、教学管理7.2 开课学期1. 专业规则表中各课程建议开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。开放教育各专业所有统设必修课程首轮开设时必须按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。357表二 课程说明课程性质课程名称 内容介绍学分教学时数开放教育学习指南开放教育学习指南是为广播电视大学开放教育学生开设的必修课。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业课程学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教育模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，

10、逐步培养自主学习的习惯和能力。本课程的主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉；介绍电大现代远程教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等。1 18英语（1）本课程为公共英语课程。旨在通过语音、语法、词汇等知识的学习英语的读、听、说、写基本技能的训练。 3 54英语（2）英语（2）：旨在进一步提高学生运用英语的能力，侧重培养学生的阅读能力，为学生进一步学习和运用英语打好基础。 3 54邓小

11、平理论和“三个代表”重要思想概论本课程是中央广播电视大学各专业学生的政治理论课程。本课程的主要内容：邓小平理论和“三个代表”重要思想形成的社会历史条件、形成和发展的过程、主要内容和科学内涵以及历史地位和指导意义；党的思想路线、社会主义本质、基本国情、改革开放，以及党在目前时期有关经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各方面的理论和政策。2 36大学语文本课程旨在提高学生的文化修养，提高学生的阅读和表达能力。 2 36公共基础课程计算机应用基础计算机基础知识：windowsXP、网络使用基础，文字处理系统word，电子表格系统 Excel，电子演示文稿系 PowerPoin

12、t，网页制作系统 FrontPage。4 72素描主要内容为石膏、静物、人物、风景的写生方法及步骤，本课程结合专业的特点，同时兼顾各地学员水平的差异，介绍多种素描学习方法，使学员在素描水平提高的同时为今后的专业打好基础。(本课程文字教材素描写生由宋长青撰写)4 72专业基础课程色彩静 内容为色彩基础知识，水粉、水彩静物写生的方法及步骤,介 4 72358物写生 绍不同类型静物写生方法，使学生在色彩提高的同时为今后的专业打好基础。立体构成立体构成是一门研究在三维空间中如何将立体造型要素按照一定的原则组合成赋予个性的美的立体形态的的课程。 4 72设计概论通过本课程的教学，使学生了解环境艺术设计的

13、基本原理，理解环境艺术设计与现代科学技术、现代经济、现代艺术、社会需求、社会管理之间的关系。特别是室内设计与形式美学、人体工程学要求、建筑结构之间的关系。4 72建筑制图基础通过本课程的学习，目的是使学生掌握制图标准、掌握建筑施工图和装饰施工图的制图和识图、培养学生严肃认真和一丝不苟的学习态度和工作作风。3 54室内效果图表现技法通过本课程的训练，让同学们能够熟练掌握对室内外环境设计的手绘表达能力，能够比较准确地表达自己预想中设计方案的最终效果，从而提高其在本专业的创作思维和直观创作能力。4 72计算机辅助设计主要学习为室内设计常用制图软件的基本知识。通过该课程的学习，使同学们掌握软件的基本用

14、法，能够用计算机绘制建筑工程图及室内装修与布置的图。4 72材料与施工技术通过本课程的教学，使同学们了解室内装修的材料与施工工艺。了解室内装修的基本结构、装修过程与施工要求。 3 54生活空间设计通过本课程的教学，使学生掌握室内专题设计的基本方法，把以人为本的设计理念始终贯穿于设计中；了解和掌握生活空间设计的基本要求，包括住宅设计和宾馆酒店套房的设计等；着力塑造符合现代人居住的生活空间。培养学生的逻辑思维能力和创造能力。4 72展示设计通过本课程的教学，使学生掌握展示空间设计的基本方法，熟悉视觉导向设计的基本要求， ，能够有效地处理不同空间的过渡和衔接问题。着重培养学生的美学修养，培养学生的立

15、体、空间思维能力。3 54职业核心课程施工管理通过本课程的学习：了解建筑与室内装饰施工管理的基本知识、基本流程以及与施工管理相关的法律法规；并在此基础上，将所学知识应用到实际的施工项目中，培养学生的组织能力和应用能力。3 54装饰色彩本课程主要是学习在写实基础上如何进行装饰色彩的学习方法及步骤。通过本课程的学习，可以进一步提高学生的设计色彩的能力。2 36速写本课程主要包括人物静态、动态，人物场景，风景的写生方法及步骤。通过本课程的学习，可以进一步提高学生的快速草图能力。 2 36专业/职业延展课程 艺术欣赏本课程的主要教学目的是，通过艺术知识的传授，使学生能够坚持用马克思主义的理论和观点，分

16、析艺术的普遍规律，透过具体艺术的语言特征，特别是通过各类优秀的、特征鲜明的艺术作品的3.5 63359赏析，培养学生的艺术欣赏能力、鉴赏能力，提高学生的文化品位、审美素质及综合能力。 美学原理本课程为必修课，旨在进一步提高学员对自然美、社会美，尤其是对艺术美的分析鉴赏能力，以便在自身设计过程中能更好的提高艺术设计水平。学习本课程，要求掌握美的本质及形态、美的类型、美感的本质特征（以上为审美客体方面的内容） 、美感的心理因素、美感的差异性、普遍性（以上为审美主体方面的内容） 、美育（审美主体的提高）等内容。3 54综合实践环节职业技能实训毕业设计通过毕业设计：进一步巩固学生所学专业知识，并在系统掌握专业理论知识的基础上，培养学生分析问题、解决问题的能力；全面检验学生综合素质与能力水平。专业实践是在系统掌握专业理论知识的基础上，将专业理论与实践活动相结合，培养学生专业实践能力。通过专业实践：丰富学生的直接经验，弥补理论教学中感性