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1、英语课程纲要 （选修六）课程名称：英语课程类型：选修教材来源：外语教学与研究出版社 2008 年版适用年级：天津市开发区普通高中高二年级学生（第一学期第二阶段） 课时： 36 课时/2 学分 设计者： 刘霞 天津经济技术开发区教育促进中心一、 背景高二学生在经过了必修 15 模块的学习后，通过多种语境和有意义的训练，基本掌握了 2500 个词汇；同时，学生经过高中近三个学期英语学习，初中的语法知识得到深化和拓展，英语交际能力有了较大提高，能理解口头或书面材料中的观点，并简单发表自己的见解；在老师的指导下，主动利用多种英语学习资源，初步形成了自主学习和自我评价的能力；学生能够比较顺利进入选修模块
2、的学习。但是在阅读和写作方面尚未形成有效学习策略，还需要大量的实践练习。顺序选修 6-8 对应的级别要求是 8 级，学生只有明确课程目标，选择正确的学习方法，勤于开展读、写训练，才能完成英语学习 78 级的过渡。二、 目标1. 学生采用对比、归纳、猜測等方法掌握至少 300 个生词、40 条固定短语；英语基础好的学生掌握 400 个单词、40 条固定短语，并在教师指导下，形成自己的阅读词汇库。2. 学生能理解英语日常对话大意，体会说话人态度及语法“不需要做某事”与“本来没必要做某事”的区别，动词+ing 或者+to do 在对话中的应用；能听懂对话所表达的观点、委婉的建议和劝告等；基础好的学生
3、能在口头表达和写作中较好运用所学语法知识。3. 学生了解课题提纲挈领的功能，增强总结语篇能力，试着给文章拟标题，如module 1，module 5；通过预测、速读、猜词等阅读方法训练，学生学会归纳文章主旨大意及获取相关细节信息，如 module 3，module 4；能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品。4. 学生练习写 e-mail 回信，回答主要问题并提出其他建议，能够熟练使用“very nice to hear from you”“I hope this information has been useful”“looking forward to hearing from you
4、again soon”等书信用语。大部分学生能尝试有目的、有步骤的写篇章的一个段落，或在教师的提示下，写出包含所提示信息的一段文章（见 module3、module5） 。基础好的学生能用准确的语言和较复杂的句式写小故事、调查报告及影评。5. 能使用 AAA 模式进行双人或多人对话聊天，在创设语境中操练语言材料。通过尝试角色扮演、辩论和小演讲等形式逐渐培养语言输出意识和观点表达能力。6. 在教师的指导下，初步对学习过程和结果进行自我评、小组同伴评价。 三、 内容英语选修六共有六个教学模块。Title Periods Contents课程纲要 1 分享课程纲要Module 1 Small Tal
5、k 5Task: Preparing a small talk Grammar: Dont need to do and neednt to do Function: Talking about obligation or lack of obligationReading: Evaluating the textListening: Listening for the main ideasWriting : Writing an email to a pen friend Speaking: Discussing small talkModule2Fantacy Literature 5Ta
6、sk: Writing short descriptions of booksGrammar: Adverbial clauses with -ingFunction: Telling a storyReading: Understanding text organizationListening: Listening for narrativeWriting : Writing a fantasy storySpeaking: Retelling a storyModule 3 Interpersonal Relationships-Friendship 5Task: Describing
7、a problem you had with a friend and giving advice on how to keep friendsGrammar: Adverbial clauses: having (dong)V+ing V+ to doFunction: Talking about relationship sReading: Reading for specific informationListening: Listening for specific informationWriting: Writing a paragraph on friendshipSpeakin
8、g: Retelling a story and talking about relationships阶段复习考试 2 复习 Module1- 3 进行阶段纸笔考试Module 4 Music 5Task: Role-playing a TV or radio music programmeGrammar: Present perfect progressive tenseFunction: Expressing emotionsReading: Reading for specific informationListening: Reading for specific informati
9、onWriting : Writing an E-mail about a music surveySpeaking: Doing a survey about favorite musicModule 5 Cloning 5Task: Debating-To clone or not cloneGrammar: Subjunctive(1)Function: Talking about past and present regrets Reading: Reading for main ideasListening: Distinguishing between points of an a
10、rgumentWriting: Writing a discursive paragraph about cloningSpeaking: Role-playing a scene from FrankensteinModule 6 War and peace 5Task: Giving a presentation on your opinion about warGrammar: Subjunctive(2)Function: Talking about memoriesReading: Reading for main ideasListening: Listening for main
11、 ideasWriting: Writing a film reviewSpeaking: Discussing opinions about war films复习课 3 复习 Module1- 6 进行期末考试四、 实施（一） 学习资源1. 教材：普通高中课程标准实验教科书选修英语 6，外语教学与研究出版社 2008 年版。2. 配套读物、MP3、PPT3. 学案：教师依据学情编制，学生可用来自学、评价和监测。4. 网络资源：高中英语学习网（二）教学活动1. 根据高二学生的实际情况，将各模块教材内容进行合理调整、组合和删减。Period 1: Warming up+ pre-reading
12、 (predicting the passagereading comprehension)Period 2: Listening about language I(discussing useful wordsexpressions and structures)Period3: Using language I ,( speaking and listening),II(speaking) Period4: Using language (reading and writing)Period5: Revision (summing up, Module file ), quiz and s
13、elf-evaluation2. 在各模块教学结束后，安排主要活动有：（1）同伴间交流话题内容（2）学生以预测、速读、猜词等阅读方法开展阅读实践（3）班级进行影评写作评价（4）围绕克隆话题，学生间交流科普知识五、评价（一）过程评价评价内容 评价方法 评价者课堂表现根据学生课上自主学习的主动性、与同伴交流积极性及小组活动中的参与度评定等级：优秀（9-10 分） 、良好（6-8 分） 、合格（3-5） 、不合格（0-2 分） 个人、同伴、教师作业表现根据学生作业是否按时上交、独立完成、书写工整及正确率评定等级优秀（9-10 分） 、良好（6-8 分） 、合格（3-5） 、不合格（0-2 分）课代表、教师课外阅读根据学生能否按时、按量、按质落实阅读要求，即一周阅读至少两千字课外读物、记录阅读速度和准确率、摘录良言佳句评定等级：优秀（9-10 分） 、良好（6-8 分） 、合格（3-5） 、不合格（0-2 分）个人、同伴、教师、家长（二）模块后测验成绩采用书面考核形式，总成绩为 100 分，折合 70 分计入模块成绩。（三）评价结果处理模块成绩=过程评价 30%+模块测验承建 70%计入学生平时成绩。学生的学期最终成绩达到60 及以上为合格，获得 2 个学分。不合格者需参加一次性补考，补考成绩合格者获得 2 个学分。
