《2016-2017高二政 治文化生活第三单元测试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016-2017高二政 治文化生活第三单元测试题（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1高中政治必修三文化生活第三单元中华文化与民族精神（一）一、单项选择题(每小题 3 分,共 60 分) 1.在中国,陶瓷技艺的产生可追溯到公元前 4500 年至公元前 2500 年,可以说,中华民族 发展史中的一个重要组成部分是陶瓷发展史。这体现了中华文化( ) A.源远流长 B.博大精深 C.包容性D.推陈出新 2.温州童谣吃馄饨:“姆姆你显能,阿妈教你吃馄饨。 ”其中“姆姆”指小孩,“显 能”指乖乖的意思。你认为下列标题中最适合表明温州童谣和温州方言特色的是 ( )A.继承传统,推陈出新B.喜闻乐见,绚丽多彩 C.一方水土,一方文化D.薪火相传,一脉相传 3.2015 年 12 月 182
2、0 日,贵州第二届侗族大歌传承保护发展百村歌唱大赛决赛暨 2015 中国榕江萨玛节在美丽的都柳江畔榕江县三宝侗寨隆重举行,来自贵州、广西、 湖南三省区的 102 支侗族大歌队参加。关注侗族大歌的传承是因为( ) 各具特色的民族文化都代表着中华文化的前进方向 中华各民族的文化都是中华文化的瑰宝 中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩 各民族传统文化相互融合,形成推动当代中国发展的时代精神A. B. C. D.4.中国各地中秋节的过法是多种多样的,如在福建浦城,女子过中秋要穿行南浦桥,以求 长寿;南京人中秋除吃月饼外,必吃金陵名菜桂花鸭;在北方,山东省庆云县农家在八月 十五祭土谷神,称为“青苗社”等。
3、这表明( ) 中华文化博大精深 中华文化源远流长 我国民族文化的多样性 文化的丰富多彩反映了经济的繁荣A.B. C. D.5.龙,自古就是中华民族的象征,华夏儿女自称是龙的传人。在农历“龙”年,人们赛龙 舟、舞龙阵、唱“龙的传人”,沉醉在“龙”的世界之中。这主要说明( ) 只有世界的才是民族的 中华文化源远流长 文化对人的影响是深远持久的 民族节日是民族发展的精神支柱A. B. C. D.6.著名文化学者余秋雨说,黄河流域 80 万平方千米,长江流域 180 万平方千米,而当时2世界上所有文明流域加起来的面积也只是中国的 1/15。所以,气魄、宏伟的统一文明 是中华文化的一大特点。由此可见(
4、) 中华文化就是中华文明 中华文化博大精深 中华文化一直走在世界前列 我国各族人民对中华文化有认同感和归属感A. B. C. D.7.2016 年 5 月 6 日,2016 中国汉字听写大会全国总决赛正式启动。中国汉字听写大会 意在为青少年打造一个展示自己所掌握汉字的水平和个性的舞台。此举是基于汉字( )为书写中华文化发挥了巨大的作用 是中华民族代代相传的重要文明标志 对于反映人们的精神生活有独特作用 是中华文化博大精深的重要见证A. B. C. D.8.如果要问哪一种文化的包容性最强,有着五千年的丰厚底蕴的中华文化绝对是首选。 下列对中华文化包容性理解正确的是( ) 中华文化能与其他民族的文
5、化和睦相处 中华文化能吸收、借鉴其他民族文化 的积极成分 中华文化能把其他民族文化作为自己发展的根基 中华文化强调 既认同自身文化,也认同其他民族文化A. B. C. D.9.琼州胜景五公祠有副脍炙人口的对联:“只知有国,不知有身,任凭千般折磨,益坚其志;先 其所忧,后其所乐,但愿群才奋起,莫负斯楼。 ”这副对联生动体现了中华民族精神中( ) 天下兴亡、匹夫有责的爱国情操 公正廉明、崇尚平等的民主精神 淡泊名利、宁静致远的超然胸襟 自强不息、坚韧不拔的顽强斗志A. B. C. D.10.60 多年来,中国援外不干涉他国内政,逾 120 个发展中国家受惠,并向 30 多个国际和 区域组织提供了捐
6、款,支持这些组织开展多边援助活动。中国在致力于自身发展的同 时,在南南合作框架下向其他发展中国家提供了力所能及的经济和技术援助,增强了受 援国的自主发展能力,深化了与受援国的友好合作关系,促进了南南合作,为人类社会共 同发展作出了积极贡献。这反映了中华民族 的民族精神。( ) A.团结统一 B.爱好和平 C.自强不息D.爱国主义 11.下列与“天行健,君子以自强不息”表达的精神一致的是( ) A.天下兴亡,匹夫有责 B.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之3C.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈 D.问渠那得清如许,为有源头活水来 12.云纹在华夏文明中有着千年的跨度,在建筑、雕塑、器皿和家具中都有
7、着广泛的应 用。云纹有着丰富的文化内涵,传递着天地自然、人本内在、宽容豁达的东方精神和 喜庆祥和的美好祝愿。这说明( ) 中华文化博大精深 中华文化展现了中华民族的精神向往和美好追求 中华文化引领世界文化潮流 中华文化具有丰富而绚丽的内容A. B. C. D.13.2016 年精锐教育杯第七届“魅力汉语”青少年语言文字应用能力比赛拉开序幕。 本次活动旨在突出“汉语的魅力” 。专家指出“汉语之魅力”在于汉语言文字吸收了 许多词汇,而这些词汇又多源于少数民族语言。例如,“胡同”来自于蒙古语,“妞儿” 来自于满语,许多民族乐器在汉语称谓上也多是采用少数民族语言的谐音。这说明( )A.各民族文化的相互
8、交融首先是语言文字的交融 B.汉语言文化的发展得益于其特有的开放性和包容性 C.推广普通话有助于中华各民族文化的多样性发展 D.不同民族的语言融合可以消除民族间的文化差异 14.中国共产党成立 90 多年来,继承了辛亥革命的爱国主义精神,同时,又超越了辛亥革 命的历史局限,取得了新民主主义革命和社会主义革命以及改革开放事业的伟大成功, 谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的新的壮丽史诗。你从材料中获得的启迪有( ) 先进、健康的文化决定了社会发展方向 文化的继承和发展是同一过程的两个 方面 中国共产党不断丰富和完善中华民族精神的内涵 民族文化作为民族精 神的结晶随着时代的变迁不断进步A. B. C
9、. D.15.在全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段,继续丰富和 发展民族精神,是我们必须面对的时代课题。这是因为( ) 丰富和发展民族精神是全面建成小康社会的题中之义 丰富和发展民族精神为 全面建成小康社会和推进社会主义现代化建设提供精神动力和智力支持 建设中 国特色社会主义伟大实践要求丰富和发展民族精神 弘扬和培育民族精神是我国 当前的中心工作A. B. C.D.16.民族精神随着时代变化而不断丰富和发展,这给我们的启示是( )4A.摒弃一切传统思想的束缚,建立起全新的民族精神体系 B.在发展中国特色社会主义事业的伟大实践中展示中华民族精神的全新面貌 C.在不同的历史
10、时期,有不同的民族精神 D.中华民族精神是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力,是中华民族之魂 17.在国庆节来临之际,青河县中学国旗班和国门学校学生共 50 人到塔克什肯镇举行 “祭扫烈士墓,缅怀革命先烈;续写爱国主义,培育民族精神”活动。作为中学生,对待 弘扬和培育民族精神的正确态度是 ( ) A.弘扬和培育中华民族精神是少数伟人的事,与我无关 B.做民族精神的传播者、弘扬者和建设者,共同续写民族精神的新篇章 C.经济建设是一切工作的中心,民族精神是可有可无的 D.只要努力学习科学文化知识,做好自己的分内事就行 18.纪念孔子 2 565 周年诞辰的祭孔大典在曲阜孔庙举行,2 565 名市
11、民齐声朗诵儒家经 典,祭祀人员代表向先师孔子敬献花篮,祭奠这位给中国思想文化带来深远影响的先哲, 也向中国优秀的传统文化致敬。这从一个侧面反映了( ) 中华文化源远流长、博大精深 我国全面继承孔子的儒家文化 我国继承和 发展优秀的中华传统文化 世界文化的交流、借鉴和融合A. B. C. D.19.中国的神话与传说中,龙是一种神异动物。 “龙”字字形多变。结合下列图片可见 中国文化发展的主要特点是( )一脉相承 源远流长 富于时代气息 神秘而多元A. B. C. D.20.在应邀做科普知识讲座中国航天发展与航天精神时,李光亚结合自己的亲身经 历,诠释中国航天人“吃苦、战斗、攻关、奉献”的航天精神
12、。这种精神 ( ) 为中华民族精神增添了新的时代内容 是新时期民族精神的突出表现 把中 华民族精神提升到了一个新的水平 表明自强不息是中华民族精神的核心A. B. C.D.5选择题答案栏选择题答案栏 班级班级_ 姓名姓名_ 得分得分_1-5_ 6-10_ 11-15_ 16-20_二、非选择题二、非选择题(共共 40 分分) 21.2015 年 6 月 19 日,以“梦开花的地方世界的香格里拉”为主题的香格里拉五 月赛马节,在香格里拉市开幕。在云集数万名群众的开幕式等精彩活动现场,一项接一 项的古老的赛马角逐和马术表演,一幕接一幕充满民族风情的豪迈舞姿,一首接一首洋 溢草原特色的时代赞歌,无不
13、展示着人与大自然的和谐共荣,展示着香格里拉各民族文 化的和谐共处。 香格里拉五月赛马节是如何展现中华文化的基本特征的香格里拉五月赛马节是如何展现中华文化的基本特征的?(16 分分)22. 中国航天科技集团公司是拥有“神舟” “长征”等著名品牌和自主知识产权,自主 创新能力强、核心竞争力强的特大型国有企业。公司通过独特的企业文化,弘扬了民 族精神。6中国航天科技集团公司企业文化企业使 命创人类航天文明 铸民族科 技丰碑企业精 神自信自强 无私无畏 敢想 敢为 尽善尽美核心价 值观以国为重 以人为本 以质 取胜 以新图强运用文化生活的相关知识运用文化生活的相关知识,指出该企业文化主要体现了中华民族精神的哪些内涵指出该企业文化主要体现了中华民族精神的哪些内涵, 并说明如何弘扬和培育民族精神。并说明如何弘扬和培育民族精神。(24 分分)
