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1、第1单元 植物,zh w sh hu de ma,植 物 是“活”的 吗？,5,它们有什么不同？,课题引入,会动,会叫,会吃,21世纪教育网,,课题引入,它们是“活”的吗？,会喝,探究新知,这盆茉莉花不会动，它是“活”的吗？,探究新知,观察自己种植的植物，并将其生长变化过程画下来或拍照的记录在小组内交流，寻找植物是“活”的证据。要求如下：,认真观察， 小组讨论， 寻找证据， 完成后坐好。,探究新知,汇报交流,叶子不断长大，不断长多，茎不断长高,第1周 第2周 第3周,探究新知,汇报交流,发芽，长出绿叶，绿叶不断长高,探究新知,还有哪些证据？,桃树一年四季都是不一样的，都在变化。,塑料花是“活”
2、的吗？为什么？,探究新知,1.判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“” 。,基础达标,（1）,（2）,（3）,（ ）,（ ）,（ ）,植物不会运动，所以植物不是活的。,植物是有生命的。,植物是不会生病的。,2.选择题。 (1)下面哪些特点不属于植物？（ ）,基础达标,(2)下面哪个环境适合养植物？（ ）,B,C,C.,B.,A.,A.会开花结果 B.会运动 C.会制造氧气,卫生间 停车场 阳台,基础达标,(3)植物种到土里最先长出的是 （ ）。,A.,B.,C.,A,综合探究,A,1.小丽种的植物长大了，而妈妈买的塑料花还和原来的一样。根据这些，小丽又有了新发现！ （1）小丽发现： 种的植
3、物（ ）开花结果，塑料花（ ）开花结果。A.会 B.不会 种的植物（ ）枯萎，塑料花（ ）枯萎。A.会 B.不会 （2）通过以上发现，小丽推断：种的植物（ ）活的，塑料花（ ）活的。A.是 B.不是,A,A,B,B,B,综合探究,2.动物是“活”的，植物也是“活”的吗?让我们来比一比，划掉不正确的吧！ （1）动物和植物都会长大吗？（是 否） （2）动物和植物都需要水吗？（是 否） （3）动物和植物都会繁殖后代吗？（是 否） （4）动物是“活的”，植物也是“活”的吗？ （是 否）,拓展延伸,按照活动手册的图示，做个萝卜盆景，进一步观察、寻找植物是“活”的证据。,注意：如果萝卜开始腐烂，就要马上取出丢弃。,
