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1、第 1 页 共 5 页闵行区闵行区 2013 学年第一学期小学五级期末考试语文试卷学年第一学期小学五级期末考试语文试卷（答题时间：100 分钟 卷面分值：100 分）阅读理解项目积累运用 （一）（二）书面作文书写总分得分一、积累运用（25 分）1.1.下面每小题中，都有一个字的读音是错的。请你把它找出来，并将这个答案的下面每小题中，都有一个字的读音是错的。请你把它找出来，并将这个答案的 序号填写在相应的括号里。序号填写在相应的括号里。 （4 4 分）分）q do yo qio （1） A 曲折 B 倒灌 C 要挟 D 悄然 ( )bo ln yn zhn （2） A 取宝 B 爽朗 C 永远
2、D 展览 （ ）su zh su c （3） A 搜查 B 炽热 C 深邃 D 粗糙 （ ）ln ln ln jn （4） A 盛气凌人 B 身临其境 C 微波粼粼 D 触景生情 （ ）2.2.下面每小题中，都有一个词语含有错别字。请你把它找出来，并把这个答案的下面每小题中，都有一个词语含有错别字。请你把它找出来，并把这个答案的 序号填写在相应的括号里。序号填写在相应的括号里。 （4 4 分）分）（1） A 祟山峻岭 B 囫囵吞枣 C 连绵不断 D 突如其来 （ ）（2） A 跃跃欲试 B 抑面朝天 C 如泣如诉 D 破烂不堪 （ ）（3） A 趁其不备 B 当机立段 C 伏案疾书 D 焕然一
3、新 （ ）（4） A 水流湍急 B 目瞪口呆 C 驱寒取暖 D 兴国安帮 （ ） 3.3.下面每小题中，加点字的第五画是什么？请你把它找出来，并把这个答案的序下面每小题中，加点字的第五画是什么？请你把它找出来，并把这个答案的序 号填写在相应的括号里。号填写在相应的括号里。 （2 2 分）分）（1）清幽A 竖折 B 撇折 C 竖 D 点 （ ）（2）惬意A 竖折 B 横 C 撇 D 点 （ ） 4.4.下面每小题中，哪一个词语和加点词语的意思最接近？请你把它找出来，并把下面每小题中，哪一个词语和加点词语的意思最接近？请你把它找出来，并把 这个答案的序号填写在相应的括号里。这个答案的序号填写在相应
4、的括号里。 （2 2 分）分）（1）重视A 环视 B 仰视 C 正视 D 蔑视 （ ）（2）门可罗雀A 门庭若市 B 门庭冷落 C 车马盈门 D 车马填门 （ ） 5.5.根据所学内容填空。根据所学内容填空。 （8 8 分）分） （1）在那块 的琥珀里，两个小东西仍旧好好地趴着。 （奇异的琥珀） （2）几个孩子趴在桌上，很吃力，却很 （图书馆里的小镜头） （3）三到之中， 。心既到矣，眼口岂不到乎？（读书有三到）学校_ 班级_ 学号_ 姓名_密封线第 2 页 共 5 页（4）人不知，而 ，不亦君子乎？ （论语学而篇） （5）我也站起来，没 把小转椅的上面部分带歪了。 （一夜的工作） （6）“死
5、去元知万事空， 。 ”表达了诗人陆游渴望祖国统一的思 想感情。 （7）诗人王昌龄在芙蓉楼送辛渐这首诗中以“ ”自喻，表明自已光 明磊落，清廉自守，表里如一。 （8）“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ”中的“飞将”指的是 。 6.6.用规范的修改符号，修改下面一段话。用规范的修改符号，修改下面一段话。 （前后矛盾、用词不当、错别字、缺少成（前后矛盾、用词不当、错别字、缺少成 分、词序颠倒各一处）分、词序颠倒各一处） （5 5 分）分）他带着值日袖标，满是笑容的脸变得非常严格。他指着三个黑色球印墙上的厉声说：“你看！”我看了一眼围过来的同学，满不在乎地红着脸一笑， “这有什么？”“还笑！”他的声
6、音更严厉了， “洁白的墙上黑球印，不文明啊！”二、阅读（15+20 分） 珍珠珍珠鸟鸟（片断）（片断） （1）我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林 一样安全。 （2）三个月后，那愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它 们有了雏儿。过不多久，忽然有个小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓一看，正是这个小家伙！ 瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好 肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 各题答案都有四个选项，从中找出一个最合适的，将它的序号填写在相应的括号 中。 1.“1.“我我”用一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，目的是（
7、用一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，目的是（ ） （2 2 分）分） 美化鸟笼子,使鸟笼子更好看；让笼中鸟不受惊扰，感到安全； 为鸟笼中的珍珠鸟遮风挡雨； 绿化鸟笼子，使鸟笼子更环保； 2.2.文中的这盆吊兰（文中的这盆吊兰（ ） （2 2 分）分） 茎短叶黄； 茎长叶疏； 茎长，叶绿而密； 茎短，叶绿而密； 3.3. 从从“拨拨开开绿绿蔓蔓”中的中的“拨拨”看出（看出（ ） （2 2 分）分） “我”非常小心，生怕伤着小珍珠鸟；“我”急切地想看到小珍珠鸟； “我”用力地把绿蔓向一边拉一拉； “我”轻轻地把绿蔓 从中间向两边动一 动。 4.4. “正是正是这这个小家伙！个小家伙！”这句话中的感叹号表
8、达了（这句话中的感叹号表达了（ ） （3 3 分）分） 表达“我”对小珍珠鸟的喜爱； 表达“我”猜中的惊喜和对小珍珠鸟的喜 爱； 表达“我”第一次见到小珍珠鸟的惊喜；表达“我”第一次见到小珍珠鸟的惊 讶； 5.5. 第（第（2 2）段中作者用了一个分号，这是因为（）段中作者用了一个分号，这是因为（ ） （2 2 分）分） 分号的前文写小珍珠鸟的体色，后文写小珍珠鸟的体型 ，分号的前后文是并列关系 ；分号的前文写小珍珠鸟的局部，后文写小珍珠鸟的整体 ，分号的前后文是并列关系 ；第 3 页 共 5 页分号的前文写小珍珠鸟的嘴、脚、毛，后文写它的身子，分号的前后文 是因果关系；分号的前文写小珍珠鸟的
9、嘴、脚、毛，后文写它的身子，分号的前后文是条件关系 ；6.6.第（第（2 2）段主要写（）段主要写（ ） （4 4 分）分） “我”喜欢可爱的小珍珠鸟； 小珍珠鸟可爱的外形； 我看到了样子酷似它母亲的小珍珠鸟； 笼子里的一对珍珠鸟有了雏儿。假如没有灰假如没有灰尘尘（1）灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生，危害人体健康。因此，古往今来，人 们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。 （ （ ） ）你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。假如自然 界真的没有灰尘，我们将面临怎样的境地？ （2）灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘， 是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下
10、才能看得见。灰尘的主要来源是 土壤和岩石。它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。这些颗粒和其他有机物颗粒一 起在空中飘浮。它们在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线，如同无数个点光源。 阳光经过灰尘的反射，强度大大（削弱、削减）（削弱、削减），因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强 烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 （3）有趣的是，尘粒还有个“怪脾气”，容易反射波长较短的紫、蓝、青三色光，而“喜 欢”吸收波长较长的其他色光。由于下层大气中的灰尘含量较高，我们在地面上看到的天 空才是蔚蓝色的。假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片。 （4）灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上才能
11、凝结成小水 滴。这样，当空气中的水蒸气达到（ （饱饱和、和、饱满饱满） ）时，分散的水（汽、气）（汽、气）便依附着灰尘而形 成稳定的水滴，可以在空中长时间地（漂、（漂、飘飘） ）浮。假如空中没有灰尘，地面上的万物都将 是湿漉漉的。更严重的是，天空不可能有云雾，也不可能形成雨、雪来调节气候，从地面 上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。假如地球上的水越来越少，最后干涸， 生物就不能生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、 彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！ （5）灰尘的作用告诉我们，任何事物有它的两面性，即使是一些被人们看成是“
12、废物” 的东西，往往也有其不容忽视的存在价值。只有正确认识它们，才能趋利避害，造福人类。1.1.在第（在第（1 1）段中的括号中加一个合适的关联词。）段中的括号中加一个合适的关联词。 （2 2 分）分）2.2.体会引号在句子中的作用。体会引号在句子中的作用。 （2 2 分）分） （在括号里填写相应作用的序号）（在括号里填写相应作用的序号）引号有三个作用：表示引用的话；表示具有特殊含义；表示着重论述的对象；第（3）段中“怪脾气”上的引号表示（ ） 。第（5）段中“废物”上的引号表示（ ）3.3.在第（在第（2 2） （3 3） （4 4）段中的括号里选择合适的字词。）段中的括号里选择合适的字词。
13、 （4 4 分）分） （在合适的字词上打（在合适的字词上打“”“” ）4.4.体会本文的中心。体会本文的中心。 （2 2 分）分） （在正确说法后面的括号里打（在正确说法后面的括号里打“”“” ）（1）灰尘虽然有不少的害处，但是也有很多好处。 （ ）（2）任何事物都有两面性，我们要正确认识它们。 （ ）第 4 页 共 5 页5.5.概括本文的主要内容。概括本文的主要内容。 （提示：可根据文题）（提示：可根据文题） （8 8 分）分） （100100 字以内）字以内）6.6.读了全文，相信你对第（读了全文，相信你对第（1 1）段话提出的问题有了答案。请完成下列填空。）段话提出的问题有了答案。请完成下列填空。 （2 2 分）分）假如自然界真的没有灰尘，我们将面临 的境地！ 三、书面作文（35+5 分） 文题：这 ，真让我 要求： 1.先将文题补充完整，使文题成为通顺的一个短句子。前一条横线上可以填事、 人、景、物等；后一条横线上可以填写表示自己情感态度的词语。 2.写自己的亲身经历，表达真情实感，做到语句通顺、连贯，分段写，注意运用 平时阅读中学到的描写和修辞方法来表现文章的中心，字数不少于 300 字。密 封 线 内 不 准 答 题第 5 页 共 5 页
