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1、14卖卖火火柴柴的的小小女女孩孩六年级下册六年级下册执教：李雪玲执教：李雪玲 她死了，在旧年的大她死了，在旧年的大年夜冻死了。年夜冻死了。 这个小女孩坐在墙角里，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。两腮通红，嘴上带着微笑。 这个小女孩坐在墙角里，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。两腮通红，嘴上带着微笑。 “她想给自己暖和一她想给自己暖和一下。下。”人们说。谁也不人们说。谁也不知道她曾经看到过多么知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。起走向新年的幸福中去。幸福幸福幸福幸福自学提示：自学提示：
2、 1 默读第五自然段，看看小女孩是如何默读第五自然段，看看小女孩是如何擦燃第一根火柴的？她幻想到了什么？用笔擦燃第一根火柴的？她幻想到了什么？用笔勾画出相关句子。勾画出相关句子。 2 轻声读读自己勾画的句子，想想小女轻声读读自己勾画的句子，想想小女孩为什么会产生这些幻想？从中你体会到了孩为什么会产生这些幻想？从中你体会到了什么什么? 3. 朗读这些句子，把自己体会到的情感朗读这些句子，把自己体会到的情感融入朗读之中。融入朗读之中。 她敢从成把的火柴里抽出一根，她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。小手吗？她终于抽出了一
3、根。 敢敢终于终于看到大火炉看到大火炉因为寒冷因为寒冷渴望温暖渴望温暖 小女孩觉得自己好像坐在一个大小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！舒服啊！ 唉，这是怎么回事唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。一根烧过了的火柴梗。学习要求：学习要求：1，默读了解内容。，默读了解内容。 2，轻读体会含义。，轻读体会含义。 3
4、，朗读表达情感。，朗读表达情感。第几次第几次擦火柴擦火柴看到看到因为因为渴望渴望二二三三四四五五 看到烤鹅看到烤鹅因为饥饿因为饥饿渴望食物渴望食物看到圣诞树看到圣诞树因为痛苦因为痛苦渴望快乐渴望快乐看到奶奶看到奶奶因为孤独因为孤独渴望亲情渴望亲情 她在墙上擦着了一根火柴。这一回，她在墙上擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。是那么温和，那么慈爱。“奶奶奶奶！”小女孩小女孩叫起来，叫起来，“啊啊！请把我带走吧请把我带走吧！我知道，火我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火
5、炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的不见的！” “奶奶，啊！请把我带走吧！奶奶，啊！请把我带走吧！” “我知道，火柴一灭，您就会不见的，我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！圣诞树一个样，就会不见的！” “奶奶，啊！请把我带走吧！奶奶，啊！请把我带走吧！” “我知我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！一个样，就会不见的！” “奶奶，啊！请把我
6、带走吧！奶奶，啊！请把我带走吧！” “我知我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！一个样，就会不见的！” 小女孩冻死在街头时，小女孩冻死在街头时，为什么还为什么还两腮通红，嘴上两腮通红，嘴上带着微笑？带着微笑？ “她曾经多么她曾经多么幸福幸福，跟着她奶奶一，跟着她奶奶一起走向新年的起走向新年的幸福幸福中去。中去。”句中的两个句中的两个“幸福幸福”该怎样理解该怎样理解？ 拓展：拓展： 学完课文，你想对文中的小女学完课文，你想对文中的小女孩说点什么呢？把你最想说的话写孩说点什么呢？把你最想说的话写下来。下来。拓展：拓展： 学完课文，你想对文中的小学完课文，你想对文中的小女孩说点什么呢？把你最想说女孩说点什么呢？把你最想说的话写下来的话写下来。 拓展：拓展： 学完课文，你想对文中的小女学完课文，你想对文中的小女孩说点什么呢？把你最想说的话写孩说点什么呢？把你最想说的话写下来。下来。阅读积累：阅读积累： 课外阅读安徒生的其他童话作课外阅读安徒生的其他童话作品：如品：如拇指姑娘拇指姑娘、海的女儿海的女儿、丑小鸭丑小鸭等等。等等。
