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1、二年级数学教研组新学期工作计划二年级数学教研组新学期工作计划 XXXX二年级数学教研组新学期工作计划 XX指导思想：根据上城区小学数学学科 XX 学年第一学期学生发展中心的工作思路、区教研室工作计划展开教学研究，以深化课程改革为主线，加强育人功能，全面贯彻“立德树人”的教育宗旨。打造研究型教师队伍，提高教师的课程执行力和二次开发力，借助技术支持下的课堂教学，进一步提升学科教学品质，达成课堂教学的“精准设计、高阶思维、智慧灵活、学评一致” ，推进深化学科课程改革。工作思路及目标夯实教学常规，分年段细化教学五认真工作的制定并落实，制定分年段考核标准，以常规促进师生发展。探索课堂教学评价、学业评价的
2、途径与方法，鼓励除卷面测评之外的评价方式的应用研究。深化基础性课堂教学研究，践行“以数学探究为核心”的自主式课堂教学模式。信息技术与数学学科整合，提升信息技术应用能力，促进技术与学科的融合。实施核心素养导向的课程教学，达成智慧课堂。拓展性课程开发研究，强化选择性教育思想，以“12 年级数学绘本”,“34 年级数学实验” “56 数学探究”为研究点，继续探究数学兴趣的培养，数学概念的建立，数学思维模式的形成，促进学生数学素养及解题能力的提升。关注学生的能力发展，立足“幸福” ，通过“选修培优”、 “微课资源应用” 、 “每周一练”等活动促进学生数学能力的提升，促进教师教学效率的提升。主要工作及措
3、施：一、以常规落实质量教学常规工作是学校教学工作的基石。我校教师在教学常规方面已经形成较好的工作习惯，备课，上课，作业批改、评价，教学反思、学困生辅导等常规工作基本能够一一落实。教研组会组织骨干教师在期中、期末两次对作业批改进行检查。教研组组长、备课组组长听完组内所有老师的课。数学重视单元过关练习等级评价记录，弱化非统考期末成绩的权重。继续将常规落到实处。(一)做好备课交流根据上学期期末测试分析，针对典型问题，教师在备课过程中要有所侧重，突出对典型问题在课堂教学中的解决策略。本学期备课继续采用不同教龄不同备课要求的方式进行，新教师(常乐、杜梦琳)教学设计每节课需要标注，每节课写反思。五年以内的
4、教师(边聪)教学设计根据自己的实际需求进行修改或点评，三分之一内容有反思。五年以上的教师进行单元教学建议以及易错题目的分析。教研组每月进行教师备课检查，每次检查有重点、有记录、有反馈。尤其做好备课交流活动，备课组围绕教研组教研主题，制定集体备课计划，做到活动有主题，成果有展示。(二)落实作业设计继续作业设计的研究，在原有每日趣题的资源上，删选增添新的有价值的题目，做到每周一练。将数学解题能力的拓展与日常教学相结合，三六年级通过微课的途径，教师实践微课在课堂内，课堂外的辅导以及学生在家中使用的有效性。分年段优化每周一练，做到期初有分工、题型有设计、题量有规定、做后有反馈。依托颜洪明老师的“中高工
5、作组”建立 36 年级的教学资源库建设。(三)重视单元过关，研究学科过关本学期围绕学生的能力发展，每单元分年级进行单元过关测试，测试结果等级制并记录，作为非统测期末评价内容之一。11 月 1418 这周进行数学学科竞赛。内容紧密结合日常的教学内容，将单项与综合相结合，将过关与选拔相结合，在实践中探索竞赛方式。(四)巧用选修课程根据学生不同年龄特征，考虑不同年段学生需求，鼓励教师用好学生选修课时间培养学生兴趣、促进学生思维水平的发展与提高。二、从课堂提升水平本学期继续着力开展课堂教学交流展示活动，为教师创造更多的外出学习、听课的机会，从以下三个层面促进教师思考、提升课堂教学水平。(一)日常教学，
6、相互交流本学期加大备课组成员之间的教学研讨力度，备课组每周有活动，活动内容以听课开课、研讨为主要形式，加强随堂听课的相互交流，在日常教学中积累教学经验，提升课堂教学水平。数学老师申报听课，一学期教研组长听完全组的课。(二)搭建平台，促进成长本学期我们将结合校整体教研思路以及我们教研组的特点，努力为教师搭建更多的交流平台，11 月底预期和学军小学开展一次校际教学交流，在区级及以上平台展示做好积累。最终为教师搭建成长平台，提升校教研品质，提高教师的教育教学科研水平。9 月份以“微课培训”为支点展开微课制作;11 月份外出学习交流反馈， 12 月份各年级复习教研活动。(三)巧借外力，思考学习本学期我
7、们要抓住外出交流学习机会，如数学名师工作站研讨展示活动，杭州市课堂教学专题研讨活动等，教研组将积极组织教师参加各项活动，巧借外力，思考学习。三、结合教研，提升信息技术应用能力，促进技术与学科的融合。围绕“数学绘本”科研课题开展系列活动，将课题研究整合在日常工作当中。教师开课、评课重点围绕课题进行;反思、论文围绕课题撰写;区案例评比以课题研究课为主要内容，用科研促进发展。突出现代技术在课堂教学中的有效运用，加强信息技术与学科教学深度整合，提高课堂教学智慧学习的含量，营造一个开放的、信息化的教学环境。利用现代信息技术手段和网络教育资源，开展数字化课程环境和学习方式变革的研究，探索促进信息技术与课程
8、教学改革深度融合的有效方式，创新课程实施，优化课堂教学，适应学生个性化学习需求。继续以应用为导向，注重“优课”质量，关注教师信息化应用水平的提升;落实指导，有计划地组织网络平台的研讨活动，完成 50%左右的教师网上“晒课” 。二年级数学教研组新学期工作计划 XX一、工作思路本学期，数学教研组将在区教研室、校长室、教导处等业务主管部门的领导下，立足我校数学组教学实际，以课堂教学为中心，以教育教学质量的提升为核心，以课堂教学的有效性为落脚点，围绕区教研大组的“小学数学单元练习课系列研讨活动”的主题，紧紧围绕“高效课堂” 。结合本学期学校将取消一年级纸质考试，采用模块游考的教学评价制度的改革，采用多
9、种措施、多种教研形式，致力于课堂教学的改革，致力于评价制度的改进，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，致力于教学质量的提高，力求教研工作做到“实、广、活、新” ，争取每位老师在教研活动中都有所收获，特别是青年老师，不仅要做好学校教研活动的先锋队，更要在老教师的指导下做好学校教研的主体作用。二、主要目标：1、常规检查常抓不放松。(1)继续规范和加强教学“六认真”工作。组织教研组老师继续学习巨化一小教学“六认真”常规要求 ，主抓备课、上课及作业三个重要环节，通过查找问题、落实措施，使教师确立规范备课、认真上课、精做精批等质量意识。教研组要组织每位数学教师全面落实教学工作的“十字”要求：备课
10、要“深” ，上课要“实” ，作业要“精” ，教学要“活” ，手段要“新” ，活动要“勤” ，考核要“严” ，辅导要“细” ，负担要“轻” ，质量要“高” 。“六认真”中具体要求如下：教案方面：“专家”引领的集体备课+个性二备。本学期将进行备课改革的尝试，采用同年级教师共同选择一本成熟的教案，根据教案进行个性化的有效二备的形式(注：五年以内新教师实行手写备课)，要求集体备课时根据课程标准、教学改革、钻研教材、分析学情的基础上研究教案，学习其优秀之处，再根据本班学情，结合自己的教学特点实施有效的二次备课，要有突出教学重难点的个性板书设计(注：二备和反思用不同的颜色标注)。课件方面：集体的智慧+个性
11、的修改。根据课程的内容下载或制作符合学情的高质量课件，再根据自己的教学特点进行修改，让课堂教学跟轻松的进行下去。上课：落实“30+10”的课堂模式。30 分钟用于教学活动，注重以学生为中心，缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，确保课堂三分之一的时间用于学生自主学习;10 分钟用于学生独立作业，留给学生独立思考及知识内化的时间、空间，确保课堂教学更具时效。同时提醒两点：(1)课堂教学要有完整的课前、课后师生问好;(2)课前提早 2 分钟进课堂，课中不得接听电话或玩手机，课尾不得提前退堂。反思：每位教师根据自身执教的实际情况，就教学效果、课堂生成、师生双边活动、教案的有效性等方面进行反
12、思，要求每位执教课程未满五年或 35 周岁以下的青年教师每课一反思，35 周岁以上到 50 周岁的教师每学期不少于15 次反思，50 周岁以上的教师每单元一反思。做到反思要有针对性。作业：“四精四必” 。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必” ， “精选、精练、精批、精讲” 。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。作业批改要有统一的要求，并督促学生及时完成作业本中的错题记录表，记录要详实。听课：听之思也，评之学也。加强随堂听课的力度，鼓励教师多听课。
13、本学期要求教师听课不少于 15 节(青年教师不少于 20 节)，教师要认真记好听课笔记，并要有评课记录。由教研组长(备课组长)牵头进行面对面评课，提倡网络评课。(2)重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。(3)加强教学质量监控。 要将数学教学质量追求分解到每一课、每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 ，一
14、、二年级口算比赛，三、四、五、六年级以思维训练、解决问题为主(后面商量、讨论)，以促进学生素质全面发展。2、多元教研形式，激活教研热情。多元教研形式。本学期，教研活动要在“实”上下工夫，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，围绕活动主题，多抛出些可研讨，具有实际意义的话题让所有教师参与研讨。本学期的教研活动主要由三大块组成：本色教研，理论+实践的学习。(1)精品课堂，主要是二、四、五年级老师的展示课和同课异构(欢迎其他没安排的老师自主报名)。(2)阅读分享。主要是鼓励教师认真研读数学课程标准(XX 版) ，选取其中的一个或两个观点，结
15、合课堂教学深入研究，与大家大家一起分享，打算采用自主报名主讲的方式进行(学校学期考核时可加分)。一年级模块游考的研究为更好地发挥评价的诊断、反馈、激励功能，从本学期将开始尝试在一年级组先行尝试实施期末考核的改革。采用模块游考的方式进行考核。促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。(1)本学期把教师对教材的解读作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新教材，以便更好用教材为课堂教学服务。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，真真实现高效的课堂。(2)做好校本培
16、训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。(3)提高教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习的机会和展示的平台，充分发挥骨干教师的作用，通过“传、帮、带”的方式，促使青年教师成长。(4)让专业知识竞赛成绩优异的教师传授经验，通过自主出题来提高教师专业知识。三、具体措施1、认真学习下列文件：XX 版数学课程标准 、 教学六认真及课程改革的相关内容，不断提高教师教育教学水平和高效课堂。2、本学期促进新教师有效成长系列活动(1)完善新教师(汪菲)练兵课，要使新教师有效成长，一定要在师傅的引领下在课堂中磨练。练兵课要求：从精心选课入手，先写出详细的教案，交由师傅审核，再试教。当面评课、给予指导，新教师进行教学改进，一直到比较满意为止再上练兵课。(2)反思成稿，撰写体会。对于每次的练兵课，新教师要积极撰写教学体会，并与上课教案一起上交。3、本学期加强教研组合作学习能力系列活动(1)改进同课异构活动，开设青年教师成长课和骨干教师展示课。以研兴教，以教促研，开展同课异构活动。本学期继续
