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1、百度文库小学数学一年级上册第七单元教案各数的认识良朋小学 康永霞 课题一数数、读数、顺序和大小教学目标:、通过教学,使学生能够正确数出数量在之间的物体个数。、学会读、写各数,知道它们是由几个十和几个一组成;知道各数的顺序排列,并会比较它们的大小。 、在教学过程中鼓励学生多思考,培养他们积极动脑的学习习惯。教学重点:各数的读、组成、顺序和大小比较教学难点:知道各数是由几个十和几个一组成教具准备:小棒(捆或根) 、计数器、实物投影教学过程:一、 情境导入。、 师:小朋友们已经学会数数了,那就请你选择教室里的一种事物,数一数它的个数,并把数出来的数字写到黑板上。 (学生活动)、 (师指黑板上的数字)
2、问:你认识这些数字吗?请你自己读一读。 (学生自由读,然后指名读)、 给数字分类。百度文库() 师:这些数字中,哪些是我们学过的?哪些还没学过?(师按学过的和没学过的进行分类,并板书)() (师指没学过的数字)问:哪些数字比大?哪些比小?(师板书分类)、 引入:今天我们来学习比小的这些数字。 (板书课题:各数的认识)二、 新课教学。、 认数、读数。() 在黑板上把的数字补充完整,并一起读一遍。() 师:观察这些数字,你觉得这些数字跟你在前面学过的数字有什么不同?(指名说)() 教学数的组成。请拿出根小棒放在桌上。要求:能很清楚地看出是根。 (学生活动)交流:(指名拿捆和根的学生上台投影演示)问
3、:你为什么这样摆?师小结:捆小棒看作个十,根小棒看作个一。所以说个十和个一合起来是。 (学生照样说一遍)练习。用小棒摆出、,并说一说组成。提问:根小棒可以怎样摆?是几个十?为什么在的后面写上一个呢?(小组讨论汇报)百度文库、 数的顺序和大小比较。() 、教师出示直尺,让学生按顺序数一数,感受各数的排列顺序。() 、试一试。按顺序、按要求数数。从一数到二十。从七数倒十三。从二十数倒。() 、教师:你们已经知道了各数的排列顺序,那你们会比较它们的大小吗?试一试。()()()(要求学生说说是怎么比较它们的大小的)三、 练习巩固。师:刚才听了小朋友们的发言,觉得你们学得真不错!接下去老师要出一些题目考
4、考大家,你们愿意接受吗?(指导学生完成作业纸上作业)、 我给它们排排队!、 你会数吗?()数出后面的连续个数。()数出前面的连续个数。、 你知道吗?最大的一位数是() ;百度文库最小的两位数是() 。我全做对了,我是今天的数学小明星!四、 全课小结。用一句话说说你这节课最大的收获是什么!板书设计各数的认识(学过的数字)(没学过的数字)(比小的数字) (比大的数字)、课题二写数教学目标:、使学生能看懂计数器上表示的数,认识“十位” 、“个位” ,初步了解进制。、能够正确、快速地读、写各数。教学重点:正确读、写各数教学难点:初步了解进制百度文库教具准备:小棒、计数器教学过程:一、 复习准备。、 拍
5、手数数。(从数到,从数到)、 数一数下面的小棒有多少根?() 一根一根地数。() 先把根圈起来,再看还有几根。、 说说下面每组小棒中有几个十?几个一?(图略)、 导入:小朋友们,我们已经学会了数各数,也知道个十和几个一合起来就是十几。我们不仅要学会数数、读数,而且还要学会写数。今天这节课我们就来学习写数。 (板书课题:写数)二、 新课教学。、 动手操作,初步感知数位。() 学生拿出小棒,一根一根地放,一根一根地数。 “根、根、根,再放根是几根?”() 教师:把根小棒捆成一捆,接着后面我们再放根小棒,谁能告诉老师现在一共有多少根小棒?(板书:)百度文库() 讲解数位。右边的“”表示什么?(个一)
6、我们把“”所在的位置叫做“个位” 。 (板书:个位)左边的“”表示什么?(个十)我们把“”所在的位置叫做“十位” 。 (板书:十位)、 写数。教师:那么该怎么写呢?我们可以借助计数器来写数。() 出示计数器。这是计数器,请同学们仔细观察计数器,从右边起,第一位是什么?第二位是什么?(计数器右起第一位叫个位,第二位叫十位;十位上有几个珠子就表示药铺几个十,个位上有几个珠子就表示有几个一,合起来就是几十几。 )() 写数方法。在写数时,有几个十就在十位上写几,有几个一就在个位上写几。写数时要先写十位上的数,再写个位上的数,要从“高位“写起。() 让学生写出,指名板演、矫正。、 试一试。写出下面个各
7、数。十二十七十九二十 三、 课堂作业。指导完成书本第页做一做。四、 总结。今天这节课中,你学会了什么?百度文库课题三加几和相应的减法教学目标:、通过学习,使学生学会在了解数的组成的基础上进行口算。、通过练习,使学生能够熟练地口算加几及相应的减法。、在学习活动中,培养学生动手、动脑的能力,能在学习中自我探究计算方法。教学重点:使学生学会正确计算加几和相应的减法教学难点:计算方法的自我探究教具准备:口算卡片小棒图计数器教学过程:一、 复习导入。、 数各数。 (数单数、数双数)、 口算卡片。(让学生说说自己的计算方法)、 导入。我们已经学会了各数,这节课我们来学习有关的加法和减法。二、 新课教学。百
8、度文库、 学习例。() 、出示小棒图。 (捆加三根)学生看图,独立写出两道加法算式和两道减法算式。() 、反馈交流。根据学生回答,教师板书:讨论交流:算式中各个数字表示什么?(引导学生用数的组成来计算加几和相应的减法)() 、试一试。 (要求学生说出计算方法)、 学习例。() 、计数器出示,指名写出计数器所表示的数。() 、教师在计数器的个位上拨上两个珠子,提问:可以列出怎样的加法算式?根据学生回答,板书:() 、根据“”写出另外一道加法算式和两道减法算式。板书:() 、认识加、减法算式中各部分的名称。板书:加数加数和百度文库被减数减数差(在算式中指出各部分的名称)、 巩固练习。指导完成书本第页的做一做。三、 全课小结。今天这堂课我们主要学习了什么?(板书课题:加几和相应的减法)