陕西省国培校长培训心得体会

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1、陕西省国培校长培训心得体会陕西省国培校长培训心得体会篇一：国培计划 XX 中小学校长培训心得国培计划 XX 中小学校长培训心得国培计划 XX 中小学校长培训心得XX 年 12 月 1630 日，本人在 xx 师范学院参加“国培计划 XXxx 乡村中小学校校长培训” 。经过五天集中培训和十天跟岗学习，进一步提高了本人自身素质和办学治校能力。现对培训进行总结。 12 月 17 日上午参加了开班典礼，xx 师范学院副院长李伟中出席了开班典礼，此次培训学员来自 xx 市区、xx、xx、xx、xx、xx 六个地方，给了我们一个很好的交流平台，在交流中收获非浅。当天上午，我们听了谭贤政博士的专题讲座卓越校

2、长阳光心态与情绪管理 。谭博士从正确的教育思想、正确的教育理念等四个方面透析了卓越校长的条件。从他的讲座中，我深深地体会到：不论是工作，还是生活，都应该保持微笑，都应该具有阳光心态。12 月 17 日下午，全体学员分组观摩体验 xx 师范学院现代教育技术运用。参观过多功能现代教室，感受了现代先进教学教学设备，使我们开了眼界，在体会现代及未来的先进教育设备的同时，全体学员还参与了“扑克牌” “猎人、老虎、猎枪”两个游戏，让我们明白：一个学校要有团队精神，要团结互助，才能更好地完成各项工作。12 月18 日，李季教授从学校特色文化和学校精神进行了专题讲座，让我们知道了学校改进生长点和学校特色发展杠

3、杆点，明白了校长的使命：办好学校、成就教师、发展学生。要明确学校办学方向，寻找发展特色。树立学校精神，让校训成为学校精神。12 月 19 日，余宪校长给我们展示了非常有价值的专题讲座和论坛。她从校长价值领导力与学校发展、小学学校管理的问题与思考两方面，结合她管理学校的方法和经验娓娓道来，让我知道了用文化不定期体现校长价值领导力，懂得了在学校管理中发现问题，要根据实际全面分析、思考、寻找方法，解决问题，同时懂得了学校管理要以人为本，要以现代教育观来领导好学校。有句话给我留下了深刻的印象：从身边发现平凡事，从平凡事中寻找闪光点。12 月 20 日上午，年轻且有经验的莫莎莎校长着力于学校发展的生命力

4、校本教研，让我们身临其境，到五象小学进行了校本教研活动。其中她的一句话让我记忆深刻：统一人的思想是不可能的，团结在一个共同的目标一，要比团结在一个人周围容易得多，即统一目标，朝着目标发展。当天下午，我们聆听了 xx 师范学院李 xx 副校长的专题讲座义务教育学校专业标准与优秀校长的养成，他从标准出台背景、基本理念、基本内容及优秀校长的养成诠释了这一主题，让我们更加有信心办好人民满意的教育。12 月 26 日，全体学员分成四个小组，以小组为单位，每个学员在所在小组发言交流，进行管理案例赏析，并且每个小组推出 2 名校长代表在当天下午大班交流，唐教授对校长的管理案例进行诊断和评析，在教授的点评诊断

5、基础上，对学校管理问题提出解决对策与建议。12 月 21-23 日，学员在 xx 市文惠小学、xx 路小学跟岗学习，12 月 24、25 日，学员在 xx 市 xx 小学及 xx 校区参观校园文化建设、交流了学校特色工作和学校德育整体工作情况。12 月 28-30 日，学员在 xx 市东环小学、古定小学、第三实验小学参观学习，跟岗交流了学校教学常规、校本课程建设、校本教研、师资队伍建设、教育科研、教学督导、财务管理、资产管理、工程管理、后勤管理，以及探讨了学校长远及规划相关难题，参加了学校集体备课，参加了课堂听课活动等，这让我们汲取了全方面的学校工作成功经验。总的来说，5 天集中培训期间，让我

6、接受到先进的教育理念和管理方法，树立了正确的办学宗旨、办学目标、办学理念、办学思路、办学策略，解决了教学管理及课改中的一些困惑，提高了自身工作水平和管理层次。10 天跟岗学习， 我们参与、互动、体验，汲取了学校先进的办学思想、高效管理、质量提升、教学改革、教师专业发展等方面的成功经验。经过此次培训，以后的工作要将学习到的理论和成功经验运用到学校教学管理当中，制定学校中长期发展规划，实施学校改进行动计划，努力提升学校办学质量，促进学校更好地发展，努力办好人民满意的教育。篇二：国培校长心得体会参加过很多次的国培学习或是培训活动，也有着很多的体会。这一次的小学校长国培学习确让我有着特别的感触和收获。

7、 一是丰富了理论素养。培训活动，很多时候都安排了理论学习。本次安排也不例外。但本次的理论学习，高教社结合调查问卷，针对我们提出的一些热点问题安排了有针对性的理论学习，有安全的管理、有德育活动的开展、校园文化设计以及课堂教学管理等等，涉及到教育工作的方方面面。邀请的专家，有高校的教授，有教师研训部门的研究人员更有丰富实践经验的一线校长，让理论贴着我们日常管理中的实际，感觉十分的务实和高效。 xxx 教授结合教育管理工作的十对关系，以理论的视角开展案例的分析，让我们在轻松愉快的氛围中感悟教育原理，反思管理行为。xxx 教授重点就学校素质教育推进策略，引领我们清晰素质教育的内涵和真谛，切实将转变教育

8、观念当成我们日常管理的一种习惯和意识，按照教育规律开展好素质教育各项工作，我们的工作就会不断的开创新局面。xxx 校长是我省的知名校长，他结合自己在学校管理中的思考，创造性的演绎了管理的注意事项，引导我们内化认识，夯实理论基础。来自上海的两位专家则是结合上海本地的鲜活案例，诠释了教育管理中创新的重要意义，在创新的指引下，一些问题突出的学校、薄弱的学校均华丽转身成为了名校，令人振奋。 二是开阔了管理眼界。教育管理是实践的艺术。仅仅有理论是开展不好管理工作的，她需要在特定的环境下的采用特定的管理方式。本次培训活动，高教社给我们安排了四所实践基地，需要见识的内容都是学校特色管理、德育管理以及课堂教学

9、等方面。可谓是同课题异构，让你在比较和思考中，不断的进行管理经验的积淀。四所学校办学特殊鲜明，都是得益于对自身学校文化的传承和积淀，与时俱进的开展管理创新，凝练学校的核心精神，打造学校质量和特色名片，促进内涵发展和可持续发展。 xx 小学时一所年轻的学校，学校邀请专家开展全方位的诊断，打造“百花园教育”育人 xx 小学是刚刚结束了 50 年的校庆。是一所有这 50 年办学历史的老学校。这所学校，以“xx 精神”为学校的核心文化，办真实的教育、纯粹的教育。学校提出了“和而不同、和而共进”的管理和办学思路， “让教师和学生站在舞台中央” ，夯实基础，打造和而不同的管理团队、和而共进的高效的教师团队

10、，全面提升办学质量。新时期，学校乘着北师大实践基地的东风，大力开展多学科的融合研究，全面提升教师的课堂执行力。 xx 小学是一所令人油然而生敬意的学校。这所学校建校将近百年。校园占地面积小，仅有 6 亩地，容纳了 33 个教学班。学生活动场地都要靠“翻台子”来实现，但是校园里各项活动井井有条，没有喧哗，没有吵闹，有的只是郎朗的书声。这需要高超的管理智慧和精细的工作安排。仅仅安排好那还是基础性要求。能将学生发展好、教师发展好、学校发展好才是他们的追求。统领各项工作的是创新，xxx 校长以文化和制度的力量来实现科学的设计和管理。他们学校无论在哪个方面都取得了令同行瞩目的成就。 xx 小学也是一所特

11、色鲜明的学校。他们在很早以前，就讲信息技术作为学校实现跨域式发展的重要推手。积累了丰富的经验，取得了优异的成绩。 三是丰盈了管理智慧。对于学校来说，教科研是生产力，教育管理更是生产力。时下教育倦怠已经是一个严重的管理问题。 “怎样换发每一位教师的工作热情，找到教育自信？”是一个很严肃的管理课题。管理其实就是沟通，让每一个成员都释怀心中的疑惑，和谐共处。本次培训活动中，项目组安排了咖啡时间，让老师们自然分组，每一个都提出心中最需要解决的问题，再通过组内交流，形成三个大问题，提交项目组。校长们都能相互交流，实现了同伴互助。疑难的问题进一步进行了专家引领。 人数多的团队管理靠制度，人数少的团队需要领

12、队个人的人格魅力。管理的策略就是要引导每一个成员都能积极参与到活动中来。这需要每一个成员的都能参与到活动内容和制度的制定。访学的几个小学都注重发掘教师群体的积极因子，让正能量成为团队的共识。四是推动了角色转换。我是管理岗位上的新兵，管理的经验和眼界都不开阔。很多时候，我都是以专业的视角看问题，因此，管理的全局性和深层次是不够。通过这一次的培训，必将会引起自己的深层次的思考，调整工作思路，与时俱进的开展好各项教学管理工作。篇二：XX 国培研修心得体会 XX 年国培研修心得体会今年，我有幸参加了“国培计划”中小学教师计算机远程培训，真是机会难得，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次

13、全新的洗礼。同时能在国培计划中有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过络参与了上听课、上答题、上浏览、上评论、上推荐和上交流等活动。在这次学习中，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞我们共同走过了一段难忘的心路历程。我从中学习到了很多，也收获了很多。我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多，随着国培学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：一、 开阔视野，学习新思路几个月的培训学习，让我发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对计算机教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我

14、们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。 我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的语文教育教学工作。在培训过程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因 为培训班的课例研究让我从有力变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。二、 受益匪浅，感受颇

15、深以前我们的教学虽然有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。 首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术。在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。 其次、要清晰。教学思路、目标、过程清晰。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。 第三、要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。不能总是一成不变的

16、模式，但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发，学习之后感到获益良多。最终我们教学要达到的是：授人以渔而不是授人以鱼。第四、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学 是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。第五、学会评价学生。评价是教学活动中的重要组成部分。评价是教师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性判断。评价在学生的学习、做人的过程中起着重要的作用。教师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价，才能给学生注入积极的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。我以为，要想构建和谐的师生关系，教师就要走进学生的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花；要熟悉、贴近学生的生活，知道他们的喜怒乐，关心他们的冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到提高，使师生间才会呈现出更