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1、设计素描,为了设计的造型训练,什么是设计素描？,素描和设计素描在造型核心理念上是一致的，设计素描属于素描。设计素描不仅仅是对大自然的复制，更主要的任务是“创造型”。设计素描是围绕平面设计、立体设计所需要的思维、观察与表现方法而展开的基础造型训练。,一、概述 什么是设计素描？,“ 除了对形态的形和明暗作正确写实的传统外，那些能充分表现出作者意图的造型不管它是抽象的还是具象的训练，都应归于素描的范围，凡能成为艺术基础的一切造型活动都可称为素描”伊顿,毕加索的素描系列牛素描的变化方向及蕴含在其中的设计意识,二、学习设计素描的目的,不仅仅是以绘制效果图与设计草图为目的，更是通过对形态的线性描写，以及对
2、形态关系和规律的分析，使在描绘形态中，透过现象找出形态的构成共性，提高创造表现新形态的能力。,三、设计素描的方法,从自然中来 从生活中来 从历史中来 从具象到抽象 从拆散到组合,设计素描课题,结构分析 明暗研究 刻画表面 线条推敲 平面意象 空间构筑 有机造物 局部描绘 解构重构 形象联想,课题训练目标,培养眼、手、脑三位一体的协作与配合能力及操作能力、观察能力、思辨能力。 培养和发展对形体概念的理解能力，以便能敏锐地把握住各种造型因素：轮廓、比例、结构、空间、明暗、量感、肌理等相互间的关系，以及形体之间的正负、凹凸、离合、内外、虚实等矛盾关系。 同时配合大量的作业来提高记录对象和表达思路的基
3、本能力。,结构分析,结构是形的内在本质构造。特定的结构决了特定的外形特征，所以结构不是感性的、直觉的；而主要是知解的、悟性的，并与视觉概念紧密相关的。 结构本身不是目的，它只是一种方法的训练，是获取视觉信息的良好手段。因此，重过程轻结果，重分析轻描绘。,把握物体结构的方法多角度的研究与观察多层面的剖析与拆卸,明暗研究,在各种各样的光线下，物象的各种反应给人带来各种丰富的感受。 不同的光线是营造气氛的重要手段，是设计的重要内容（例如灯光设计）。,作为设计基础的素描，光影研究的训练，应着重于强调对物体形态的把握，对体积感、空间感的理解，对物体质感的表现。 黑白调子的训练，应着重于强调色调的韵律感、
4、节奏感、情绪感的表现，藉此培养学生掌握在画面中黑、白、灰布局变化的技能,刻画表面,所谓质感，广泛地是指材料、材质及表面肌理。在人类对客观形态审美意念中，除造型及色彩诸因素之外，物体所具有的材质和肌理美也是一种要素。 材质的美感与其他的视觉美感相比，有其独特之处：它不仅是诉诸视觉的，同时，也是触觉的。也就是说材质、肌理不仅可以看出来，也可以通过视觉上的感受转化判断其触觉感受。 现实中的材质是多种多样的，因此给予人的感受也是特殊的，下面一些有关材质感对比性的感念：软与硬、干与湿、光滑与毛糙、耀眼与暗哑、圆润与枯涩、明净与斑驳等等，都是我们在日常生活中经常碰到的与材质美有关的概念，可作为我们观察与描
5、绘时的参考。,我们仔细观察和分析自然界的各种物质肌理时，会发现他们或是由许多小颗粒组成，例如：沙粒；或是由许多条纹所组成，例如：木纹；或是各种线与面的交织，例如：蜂巢；或是各种图形的组合。但无论其组合格局如何得不同，它们都有一个共同的特点都具有一种天然的韵律感和节奏感。,线条推敲,线条是造型艺术与视觉形式中最本质的语言要素，自然实际中并不存在纯粹的线条，它是自然物质存在与艺术家进行艺术表达之间的一种艺术概括形式。 一方面，它来自于个人对形体的认识，另一方面，它来自于由此产生的理念和情绪。 两种功能：表达客观对象的轮廓与结构 （轮廓线与结构线） 表达主观情感与画面结构（细线给人一种敏感、速度、锋
6、利的感觉，而粗线则给人以力量、坚实的感觉，直线单纯、直接而男性化，曲线则优美、柔弱而女性化。）,有机造物,该课题的要求：面对大自然，充分地去认识它的造物规律和造物法则，使我们能够对其生长模式和成型的原因有所把握和认识，并准备将这种认识运用到以后的创造性课题中去。,局部描绘,康定斯基从自己一副倒放的绘画中发现了抽象绘画。 当我们改变了常规性的观察方法后，会从对象身上发现崭新的形象，使我们对其产生新的认识和理解。局部描绘就是改变视觉常规性观察方式的一种最为直接的方法。,平面意象,所谓“平面意象”，也就是说再组合与描绘形象时，不依靠焦点透视法，而是以某些特殊的概念与做法来取代焦点透视。改变视觉的常规
7、性观察，为开启我们的想象力提供了契机，它能引发出众多新颖而独特的视觉因素，并导致新的理解和发现。,思路 简化被描绘物体的形体结构，对比它们的画面框架，体验画面的构成类型。两个课题：单个二维平面形象的分析多个二维平面形象的分析在进行描绘之前，首先必须对被描绘的对象进行分析，并从分析的进程中，逐步对其图形与结构进行选择。选择的过程，也是对形象的处理过程。藉此发现对象潜在的审美形式，并进一步探索这种潜在形式的发展，从中展开一系列想象，使之转变为具有图形意义的平面意象。,透叠,空间构筑,空间与时间是宇宙间一种存在。而造型艺术是以通过视觉感受空间为特征的，所以也可以叫做空间的艺术。 在素描与绘画中，描绘
8、的画面都是平面的，即是二维的。但它要表现和传达的对象往往是立体的，即是三维的。这样就产生了如何将三维空间变为二维空间，将现实空间变为错觉空间的问题。也就是说，通过视觉感受来组成空间意识，以视觉的观念来探讨空间的性质以及视觉对平面、体积的感受。,“一切美术形体都依赖空间而存在，并且产生美学价值”。这种依赖性我们可以把它称为空间的表现形式。空间的表现形式大致可以分为以下几种： 空间的二维平面表现 空间的三维立体表现 空间的四维运动表现 空间的散点并置表现,画面具体空间 正、负形即被画对象的实体为正形，包围着实体的虚空间为负形 正形与负形的交界边缘 边缘最能体现物体的量度，同时也最能体现正形与负形之
9、间的关系。 多个形之间的关系当画面中有一个以上的物体存在时，它们之间则构成了相互依托与相互制约的关系。,物象被画框切割、被另一物象切割产生完整形与不完整形的虚实。,空间想象立方体的添加和挖空建筑形象的空间想象,解构与重构,原理：大多物体都是由一些相同的基本元素有规律地重复组合而成。它们具有被其他性质的结构单位替换和以新的模式重组的可能性。,形象联想,艺术心理学把想象分为再现想象（直觉想象）和创造想象（思维想象）两种。再现想象：形象的记忆与联想创造想象：在某种外在物象的诱发之下，引起一种超越记忆的同时又具有审美形式感的联想。“想象力是一个创造性的认识功能。”,方法： 用两种以上不同性质的事物进行
10、变换、转移或融合，使其形成一个全新的形态。 用电影中的“蒙太奇”手法，将多种不同时空的形象进行组接与转换，使其离开原有的时空秩序，而一种全新的时空秩序将在画面中形成。,将机器和昆虫这两种完全不同的概念、不同的形象组合在一起，使其成为一个崭新的形态。,将蝴蝶身上的图案和豹脸上的斑纹巧妙地结合在一起。,将机械零件（表）和人体器官（子宫）这两种完全不同概念、不同性质的形象组合在一起，使其成为一个崭新的形象。,将机械零件（表）和人体器官（子宫）这两种完全不同的概念不同的形象组合在一起，使其成为一个崭新的形象,将女人体与苹果这两种万千不同的概念、不同的形象组合在一起。而 苹果的外形与女人体的臀部巧妙地吻合在一起。,讲人脸和鞋子这两种完全不同的概念、不同的形象结合在一起，而张开的大口是这两个形象的契合点，由此产生的一种幽默而真实的感受是这张作业的成功之处。,将树木和聚光灯这两种 完全不同的概念、完全 不同的形象结合在一起。,将木桩和树叶按一种以全新 的方式组合，使其成为一个 全新的、有趣的崭新形态。,作业要求,有针对性研究方向的临摹作品 用十个课题中的一个或多个进行练习，描绘对象自定。,
