《信息技术在初中健美操教学中的运用》开题报告

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1、信息技术在初中健美操教学中的运用信息技术在初中健美操教学中的运用开题报告开题报告一、课题背景分析一、课题背景分析（一）课题的提出（一）课题的提出近年来，随着素质教育的推进，基础教育内涵发展、质量效益的提高成为 教育发展的重点，培养学生的综合素质，提高课堂教学实效，必须从改进课堂 教学入手，因此培养学生综合素质和创新能力的教学活动就至关重要。新课程在我市已经实施几年，其理念、教材内容、教学方式、学习方式等已进 入日常教育教学中，但现实课堂与科学发展观的要求还有一定的距离，师生的 教学活动还不够灵活、开放，与课程的目标要求还有较大的差距，效率不高或 达不到预期效果也是普遍存在的客观事实。“健身健美

2、操”是中学女生所喜爱的运动项目，但在体育课上教师们在教学时 缺少互动及学生自我展示的空间，很大一部分老师教学手段陈旧、单一，这样 使本来很受学生欢迎的一门课变得枯燥无味，老师教什么学生就学什么，学生 只是被动的学，抹杀了学生的创造能力，也打击了学生的学习兴趣。健美操在 中国还是一个新兴的体育项目，在中学教学的历史更短，这样新颖的体育项目 在搬到课堂中来，更不能用常规的教学方式，教师要结合信息技术研究教学的 有效性，要根据学生特点和学习内容，采用灵活多样的教学方式，充分发挥学 生的积极作用，提高学生学习的积极性，培养学生的创新能力，让学生的发展 达到时代发展所要求的水准，基于以上提出本课题。（二

3、）概念的界定概念的界定中学：本课题所针对的初中以上犹县第二中学为研究载体，随着实验研究 的进一步深入，再扩展到全县其他中学。校本课程开发是国家新一轮课程改革的一项重要内容，其主要思想是针对国家 课程开发的弊端，要求以学校为基地进行课程开发，实现课程决策的民主化。二、课题实施的目标分析（课题要达成的目标）二、课题实施的目标分析（课题要达成的目标）（一）研究目标（一）研究目标知识目标：通过信息技术让学生欣赏并了解好的运动员的标准技术动作，同时 观看自身运动摄像能不断总结提高。技能目标：在计算机演示的操作步骤下，学生能学习运动技能的基本方法，并 能通过自己的尝试完成动作。态度及价值观目标：学生能够养

4、成良好的思考和动作能力，培养学生对体育活 动的热爱。（二）研究内容研究内容1、动作技巧的传授2、学生在老师的指导下经反复练习牚握动作技巧。在进行课题研究的时候，我首先是从基本的技能入手，教会学生如何由易到难 的掌握动作要领。我主要是这样开展的：1）、通过多媒体让学生欣赏世界高水平运动员相关的动作。2）、通过 FLASH 课件让学生观看标准动作过程，学生能清晰明了地知道动作的 程序和注意要点。 3）、让学生重复课件中的动作，并用摄像机记录下来，让学生通过观看自身动 作和标准动作，找出其中的差别，再进行针对性的练习。4）、全部牚握动作要领后，督促学生反复练习直至完全掌握运动要领，在这个 基础上学生

5、就可以达到训练目的。三、课题研究方法及可行性分析三、课题研究方法及可行性分析（一）研究方法：（一）研究方法：1文献研究法广泛查阅有关文献，借助专家研究成果，广泛利用相关课题研究资源信息，对 相关信息资料进行查阅、收集、鉴别、分析、整理，及时调整研究方案、把握 相关科研情况进展，丰富科研内容，为我校乃至全市健美操校本课程创新研究 提供理论依据。 2调查法在实验前期、中期、后期采用问卷、谈话、观察等方法进行调查，为研究提供 依据。将实验班课题研究之初课堂有效教学的现状，与研究过程中、研究结束 后的状况进行详细跟踪调查，为研究的顺利进行提供事实依据。3一般访谈法通过口头交谈等方式向学生或教师了解健美

6、操学习情况。4专家访谈法就课题研究过程中遇到的疑难问题向专家请教。5、数理统计法：对获得的信息和数据进行数理统计、整理、归纳，并应用体育 统计学的有关方法进行处理。6行动研究法本课题采用的行动研究法，拟定在专家引领和指导下，采用边实践边研究的研 究方法，对研究目标、内容、过程与方法进行具体设计，深入课堂，对学生活 动进行细致的观察和深刻的剖析，把研究与实践紧密地结合，使研究成为一个 实践反思探索完善总结的过程，最终探索出提高课堂教学效益的有效 方法，积累丰富的有效课堂教学的实践经验。 7经验总结法根据教学与实践活动中的所提供的事实，对在健美操校本课程活动实践中所积 累起来的经验进行筛选、提炼和

7、理论概括，找出实际经验中的规律，挖掘已形 成的经验材料，并使之上升到教育理论的高度，以便更好地指导新的教育实践 活动，从而更好地、更加理性地改进自己的研究。（二）本研究拟解决关键问题及特色创新之处：（二）本研究拟解决关键问题及特色创新之处：1、传统的健美操课教学，只是教师单纯的口授或局限于做示范进行讲授，很难 调动学生的积极性，使学生感到枯燥、乏味，授课效果不理想。而利用多媒体 教学不仅具有形象、直观、生动的特点而且能实现大小、远近、快慢、虚实之 间的转换，可化繁为简、化难为易、化静为动，同时还具多重感官刺激、信息 量大、传递方便、使用方便、交互性强等特点，可把平时老师在健美操理论课 教学中难

8、以说清楚，学生不易掌握、难以理解的健美操知识一目了然地展现在 学生面前；还可以从各个角度、不同侧面、多说角、全方位、动态地表达健美 操理论课教学中的重点和难点；加上图片、图像、动画等多种可视可听信息， 有助于学生理解教材的重点和难点，启发学生学习的积极性，培养学生的观察、 思维和想象力。例如给学生讲健美操比赛场地的大小及在不同的组别比赛中采 用的技术和注意事项时，可将相关内容制作成多媒体课件，在课件中将健美操 场地模拟图画出来，并用不同组别标识为不同的颜色。使用鼠标点击某一个组 别区域时，让这个组别场地能够自动的变大。加上文本框上的讲解词，加深学 生印象。2、学习技术动作效果明显，应用多媒体技

9、术可以使学生较快掌握要学习的技术 动作。在健美操技术教学时，运动员在学习运动技术动作的初期主要靠教师的 示范与讲解。教师的示范动作只有做得优美、大方、准确、轻松、给学生以美 的享受，才能使学生建立起正确的身体动作形象。但往往会出现这样的情况， 教师由于身体素质等诸多原因有些动作可能自己做不来或掌握的不准确，这时 利用多媒体技术则可以帮助我们解决此类问题。在学生上课做动作练习时，把学生做的动作拍摄成录像，通过剪辑将学生。自己完成的技术动作与正确的技 术动作放在一起，进行比较，自我评价，从而找出不足。通过对播放的控制使 学生真正了解技术动作的结构、顺序以及动作的方向、路线。应用多媒体进行 健美操技

10、术动作教学与训练，可帮助我们解决教学与训练的难点。（三）可行性分析（三）可行性分析1学校已开展了两年的健美操的教学，积累了一定的经验。2学校党政领导同心协力，全力支持这一课题的研究，使课题研究具有组织的、 管理的、人员的、信息的和物质的诸方面的保证。3课题组人员结构：主持人： 吴招娣参与课题研究人员：学校全体体育教师。（四）研究过程与步骤：（四）研究过程与步骤：本课题研究从 2013 年 1 月开始，计划三年完成，分三个阶段。（一）准备阶段：2013 年 1 月 -2013 年 7 月1、加强教师自身的能力培养，学习多媒体的制作方法如 PPT 演示文稿的制作， 学习 FLAISH 的制作，提高

11、自己制作课件的水品，为研究课题打下良好的知识基 础。 2、搜集有关资料，如有关体育类的 VCD、教学录相及大型体育比赛的电视录相 资料的积累，以及订阅、购买、摘抄、剪贴、整理等途径，不断积累资料，丰 富自己的资料库。 3、根据学生的训练要求制定计划。 （二）实施阶段：2013 年 7 月-2015 年 12 月 第一阶段（2013 年 7 月-2013 年 12 月） 1、应用动画更充分的表达教学内容可以采用多媒体技术中图形和动画的移动、旋转、定格、慢速播放、闪烁、色 彩变化、配以同步解说等手段来表达教学内容，增强教学效果。在技术动作讲 解示范过程中利用图形的移动、旋转、定格来演示运动的轨迹，

12、动作过程及身 体各部位的空间位置。生动直观地掌握动作要点，加深理解，掌握正确的动作 概念，迅速形成运动表象。2、进行互动教学，实现人机对话多媒体教学具有很强的交互性。教师根据体育理论教学目的和内容的需要，通 过制作合适的课件可以很方便地实现人机对话。激发了学生发自内心的学习兴 趣，充分调动了学生的积极性，从而化被动学习为主动学习3、进行视频、音频、图片等素材多种形式的演示利用多媒体技术，教师可以很方便地根据教学需要把零散分布在不同影视、录 象、VCD 以及网上有关的视频、音频、图片等素材采集起来，再把它们合理加 入到课件中去应用于体育教学中。第二阶段（2014 年 1 月-2015 年 12

13、月） 1、进行技术动作的模拟研究通过制作具有较强控制性的模拟演示，充分表现技术动作中某些要素与运动成 绩的关系。2、进行技术动作对照分析把学生的运动技术录象或图片和优秀运动员的技术录象或图片放在一起对照分 析，找出学生技术动作的差异与不足，帮助学生改进动作。应用于体育教学对 身体本体感觉较差，不能很好感觉自身动作的学生尤为有效。（三）总结阶段：2016 年 1 月-2016 年 5 月 做好总结工作，整理资料，撰写研究总结。 研究方法：以引导、观察法为主，操作法、调查法、谈话法、文献法等方法为 辅。课题完成时间：课题完成时间：2016 年 5 月预计完成的成果形式：预计完成的成果形式：课题结题报告、学校活动资料和论文。